小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接
- 小一學校網
- 71
- 校車
- 無
- 保姆車
- 有
學校背景
- 辦學宗旨
- 為兒童及青少年進行「全人教育」，提供一個優良的學習環境，使能發揮個人的潛能，日後成為具備知識技能、有獨立思考能力、勇於承擔責任和關注社會事務的良好公民。
- 辦學團體
- 東華三院
- 創校年份
- 1981
- 校訓
- 勤儉忠信
- 學校類別
- 資助
- 法團校董會
- 已成立
- 校監／校管會主席
- 馬清揚
- 校長
- 黃頴心
- 學生性別
- 男女
- 學校佔地面積
- 5000
費用
- 家長教師會費
- "$80(全六年)"
- 非標準項目核准收費
- "$310"
設施
- 課室數目
- 32
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 2
- 圖書館數目
- 1
- 特別室
- 體育館、STEM LAB、遠程教室、電腦室、音樂室、視藝室、<br>輔導教學室及多用途教室
- 其他學校設施
- 全校課室均裝有空氣調節及電腦、投影機等設備。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
教師
- 核准編制教師職位
- 56
- 教師總人數
- 58
- 持教育文憑百分率
- 100
- 持學士百分率
- 98
- 持碩士／博士或以上百分率
- 21
- 持特殊教育培訓百分率
- 37
- 0至4年經驗百分率
- 25
- 5至9年經驗百分率
- 11
- 10年或以上經驗百分率
- 64
教學與課程
- 教學語言
- 中文（包括:普通話）及英文
- 班級教學模式
- 本校教育理念為因材施教，重視學生學習過程，推行小班教學，並為有需要學生提供適切的個別或小組訓練，以協助他們學習。
- 分班安排
- 小二至小六年級按成績、學生成長需要及學校發展計劃需要而進行分班安排。
- 全年全科測驗次數
- 0
- 全年全科考試次數
- 3
- 多元學習評估
- 1. 平日中、英、數科設進展性評估（包括語文科聽、說、讀、寫四大範疇）。 <br>2. 各科設專題研習。
- 學習和教學策略
- 1.發展校本課程以培養自主學習的態度和習慣，並提升創意思維、溝通、協作和解難的共通能力。 2.利用電子學習工具及平台，進一步提升學習效能。<br>3.透過主題學習、跨科學習及境外交流等活動，豐富學生的學習經驗。 4.規劃「STEAM」課程，並透過專題研習及科學探究學習解決日常生活問題，增強學生在綜合和應用跨學科知識與技能的能力。 5.電腦科加入編程學習，發展學生邏輯及運算思維能力。 6.本校強調愉快及有效學習，著重學生多元能力的發展，令學生從課堂內外，皆有機會發揮所長。
- 關鍵項目的發展
- 1.發展德育及正向教育，培養學生自律守規的習慣，建立愉快關愛校園。<br>2.推廣閱讀計劃，設早讀課、閱讀獎勵計劃、網上閱讀計劃、肇堅閱讀城，培養學生的閱讀興趣和能力。 3.發展學生運用資訊科技能力，推動電子學習，並於電腦科設編程（Coding）教學課程。 4.推行跨學科專題研習、科學探究及STEAM教育，培養學生的多元能力。
- 共通能力的培養
- 透過專題研習、科學探究、STEAM教育、編程教學、跨學科活動、聯課活動、全方位學習活動、參觀、校內外比賽等，培養學生的共通能力。
- 課程剪裁及調適措施
- 1.透過定期共同備課及進度會議，為學生選取及設計最適切的學習材料，以求達最佳的學習果效。 2.為高能力學生提供延伸及增潤課程。 3.設小一銜接措施，協助小一新生適應小學校園生活。
校園生活
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 9
- 每節一般時間
- 35
- 一般上學時間
- 8:15
- 一般放學時間
- 3:20
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 健康校園生活
- 參加衞生署舉辦的《至『營』學校認證計劃》和開心果月活動，又設小息益智休閒活動，每週尚有多元智能課及培訓班。
- 全方位學習
- 以一生一體藝為目標，培育學生各種智能，安排全方位多元學習活動：1.服務：童軍、環保大使、領袖訓練。 2.藝術：話劇、舞蹈、弦樂團、敲撃樂、合唱。 3.學術：朗誦、劍橋英語、奧數。 4.體育：田徑、游泳、花式跳繩、球類。 5.科技：小小飛機師、編程小組等。
- 學校生活備註
- 1. 設課前中、英、數輔導小組及課後小組訓練。 <br>2. 逢週五下午有多元智能學習課。<br>
學生支援
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 1.全校參與照顧不同能力學生。 2.推行資優培育計劃，設增潤課程照顧能力較高學生。 3.設計適切課前小組輔導教學，照顧學習能力稍遜學生。 4.外購專業服務及提供專業小組訓練，照顧不同需要學生。 5.特別聘駐校教育心理學家、言語治療師、學生輔導主任及社工支援學生。
- 全校參與模式融合教育
- 1.建立尊重及接納個別差異文化。 2.優化教與學、課程及評核，以提升學習動機及效能。 3.透過調適及支援發掘個人潛能，促進全人發展。
- 非華語學生的教育支援
- 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；及舉辦文化共融活動。安排午間伴讀及課後閱讀小組，以繪本教學教授語文基礎。
家校與校風
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
- 家校合作
- 1.家長教師會定期舉辦親子活動，促進親子關係及家長間的溝通。 2.舉辦家長學堂，開展家長教育課程。 3.成立家長義工隊以支援教師教學，協助學生成長。 4.建立家長學習社群，營造家庭與學校間更密切的關係，藉此建立家長間互相支持的網絡，鼓勵家長以正面、積極的態度去教養孩子。
- 校風
- 1. 學校成立學生成長委員會，透過全校參與，加強校內不同層面的聯繫。<br>2. 在訓育組、輔導組、德育組及活動組等協作下，配合學生的成長需要，推行多元化預防及發展性活動，創造機會，讓學生發展所長，培養良好價值觀、<br>正向思維及服務他人的精神。<br>3. 此外，本校著重班級經營，舉行班際比賽及獎勵計劃，並透過一人一職等活動，藉此提升學生對學校的歸屬感、強化師生和朋輩關係，共同營造關愛互助的校園文化。
- 學校發展計劃
- 1.優化有系統的自主學習模式，提升獨立學習及主動探索能力。 2.推動<br>STEAM教育，以3C(caring, connected and creative)為核心價值，關愛身邊人和事，透過科學及科技發明，加強人與人之間的聯繫及提升生活素質。<br>3.發展正向價值教育，培養學生自律的守規的習慣，建立愉快關愛校園。
- 教師專業培訓及發展
- 1. 學校重視教師專業團隊的發展，如推薦教師出席不同的講座、舉辦教師專業發展日，又或邀請大專院校提供到校支援服務，提升在學與教及學生發展兩方面的專業能力。<br>2. 透過組織教師同儕備課、觀課交流及教學分享，提昇教學效能。
- 學校特色／其他
- 本校每年均進行境外學習，令師生了解外地文化，擴闊視野。近年，本校已舉辦多次國內及國外交流團，足跡遍及中國、韓國和新加坡等地。未來會循著這方向繼續邁步向前，踏足北國，再創高峰。
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 5 |
| 小二 | 5 |
| 小三 | 5 |
| 小四 | 5 |
| 小五 | 5 |
| 小六 | 5 |
| 總計 | 30 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 5 |
| 小二 | 5 |
| 小三 | 5 |
| 小四 | 5 |
| 小五 | 5 |
| 小六 | 6 |
| 總計 | 31 |
其他資料（11 項）
- 上學年總班數
- 31
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 已成立十二年，有辦學團體、教員、家長和校友校董代表。
- 推廣正面價值觀和態度
- 通過各學科課程的講授及多元化學習經歷，培育正面價值觀和積極態度。
- 教學規劃超連結
- http://twghtskp.wixsite.com/twghstskp/blank-7
- 學生支援超連結
- http://www.twghtskp.edu.hk/1_Web/studentpage.html
- 學校發展超連結
- http://www.twghtskp.edu.hk/1_Web/IT.html
- 學校管理架構
- 校長領導四大發展委員會，以團隊協作模式發展校務、課程、學生成長及科學科技教育等行政工作。各學科設正副組長統領科務工作。
- 學校管理超連結
- http://twghtskp.wixsite.com/twghstskp/blank-6
- 學校關注事項
- 1. 優化有系統的自主學習模式，提升學生獨立學習及主動探索的能力。<br>2. 推展STEAM教育，以3C(關懷、創意、互相聯繫)作為教育核心價值。<br>3. 發展價值觀教育，培養學生正向人生及健康生活的態度。
- 學校關注事項超連結
- http://twghtskp.wixsite.com/twghstskp/blank-7
- 環保政策
- 1. 全面推行綠化校園政策。 2. 大力推動環保3R，師生齊實踐節能政策。<br>3. 舉辦「校園齊惜福」「貧富宴」等活動加強減廢、惜物惜水的意識。<br>4. 組織環保大使、有機小農夫，協助推行環保活動。