小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接
- 小一學校網
- 12
- 校車
- 無
- 保姆車
- 有
學校背景
- 辦學宗旨
- 秉承東華三院辦學精神，為社會作育英才。實踐全人教育，提供優良學習環境，使兒童發揮個人潛能，日後成為具備知識技能、獨立思考、勇於承擔和關注社會事務的良好公民；致力培育兒童正確的價值觀和積極的人生觀，勉勵他們拓展豐盛而有意義的人生。
- 辦學團體
- 東華三院
- 創校年份
- 1958
- 校訓
- 勤、儉、忠、信
- 學校類別
- 資助
- 法團校董會
- 已成立
- 校監／校管會主席
- 鄧明慧
- 校長
- 余達智
- 學生性別
- 男女
- 學校佔地面積
- 2000
費用
- 家長教師會費
- "$20"
- 非標準項目核准收費
- "$310"
設施
- 課室數目
- 18
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 1
- 圖書館數目
- 1
- 特別室
- 電腦室、遠程教室、校園電視台、英語室、音樂室、學生輔導室、視藝室、學生活動中心。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道及暢通易達升降機。
教師
- 核准編制教師職位
- 35
- 教師總人數
- 36
- 持教育文憑百分率
- 100
- 持學士百分率
- 100
- 持碩士／博士或以上百分率
- 38
- 持特殊教育培訓百分率
- 43
- 0至4年經驗百分率
- 19
- 5至9年經驗百分率
- 13
- 10年或以上經驗百分率
- 68
教學與課程
- 教學語言
- 中文（包括：普通話）
- 班級教學模式
- 小一至小六實行小班教學，全校運用不同教學模式，例如：電子學習、自主學習、合作學習。
- 分班安排
- 實施小班教學：每班不超過27人。<br>小四至小六的中英文課按能力分高能力組及混合能力組別上課。
- 全年全科測驗次數
- 0
- 全年全科考試次數
- 3
- 多元學習評估
- 各科包括進展性評估及總結性評估；<br>數學科非紙筆化評估；<br>專題研習結合教師評估、學生自評及互評。
- 學習和教學策略
- 1. 設外籍英語教師，為學生建立英語環境，提高英語會話及寫作的能力；<br>2. 強調「學習有方法」，貫徹「從做中學」、「從閱讀中學習」； <br>3. 實踐「全方位學習」，安排講座、參觀、採訪及戶外學習；<br>4. 推行「一生一體藝」策略，提供專業導師課後體藝培訓課程。
- 關鍵項目的發展
- 1. 資訊科技：推行電子學習，培養學生自主學習精神；<br>2. STEM教育：以常識科作平台，以整合的教學方式培養學生掌握知識和技能，並靈活應用解決真實世界的問題；<br>3. 閱讀習慣：網上閱讀、閱讀獎勵計劃，培養閱讀習慣；<br>4. 正向教育：有系統編排班主任課／成長課／德育課／周會／專題講座，以推行正向教育；<br>5. 專題研習：設「綜合課」發展綜合應用知識的能力。
- 共通能力的培養
- 1. 每周兩節綜合課及滲透各科以發展共通能力；<br>2. 於中英數常推行高階思維策略訓練，提升學生的高階思維能力。
- 課程剪裁及調適措施
- 1. 實施拔尖保底的教材設計；<br>2. 為有特殊學習需要學生提供考試及功課調適；<br>3. 設人才庫，推薦資優學生參與校外資優課程；<br>4. 設立小小語言家隊，培養語文尖子，包括英語、粵語及普通話。
校園生活
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 9
- 每節一般時間
- 35
- 一般上學時間
- 8:15
- 一般放學時間
- 3:15
- 午膳安排
- 由指定供應商提供、由家長安排及學生須留校午膳。
- 健康校園生活
- 1. 活力校園計劃；<br>2. sportACT獎勵計劃；<br>3. 至「營」學校認證計劃。<br>
- 全方位學習
- 敲擊樂、銅管樂、木管樂、非洲鼓、夏威夷小結他、合唱團、舞蹈班、話劇、集誦、周年綜合表演會、小小語言家服務隊、英語大使、游泳、足球、籃球、羽毛球、國術、童軍、視覺藝術學會、劍橋英語、奧數班、LEGO班、STEM小組、中國書畫班、天才表演、公益少年團等
- 學校生活備註
- 1. 放學前導修課，培養自主學習的良好習慣；<br>2. 午間天才小擂台及進行文娛或康樂活動；<br>3. 部份課外活動於週六舉行，及週一至週五舉行至下午5:30。
學生支援
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 1. 設學生支援組及兩位駐校社工； <br>2. 校本加強言語治療服務；<br>3. 校本教育心理學家服務。
- 全校參與模式融合教育
- 學生支援組的主要成員包括特殊教育統籌主任、培育主任、訓育統籌老師、學習支援統籌老師、社工及教育心理學家。定期安排學生支援組會議，討論及跟進個案，並與家長緊密聯繫。
- 非華語學生的教育支援
- 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦文化共融活動。並設課後輔導班及功課輔導班。
家校與校風
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 無
- 家校合作
- 1. 家長參與法團校董會及家教會工作，了解及共同促進學校發展； <br>2. 家教會每年舉辦親子活動、家長講座及出版家長通訊；<br>3. 舉辦一年級家長講座系列，協助家長促進孩子適應學習的轉變。
- 校風
- 1. 校風淳樸、人際關係和諧、校園氣氛愉快；學生純品受教、以禮待人、熱愛學習、積極投入；<br>2. 教師積極正面，不斷求進，愛護學生；<br>3. 學生、家長及畢業生信任和支持學校。
- 學校發展計劃
- 1. 品德教育—建立正向價值觀（堅毅、尊重、關愛、承擔）； <br>2. 語文能力—中英兼善，勤閱讀、多溝通、高表達；<br>3. 自主學習—發展主動積極、協作解難、聆聽說理的能力和態度；<br>4. 電子閱讀—培養從閱讀中學習的習慣。
- 教師專業培訓及發展
- 1. 參加香港中文大學「促進實踐社群以優化小班教學」支援計劃，以優化教學效能；<br>2. 參加促進小學英語學習津貼計劃（PEEGS）；<br>3. 參加賽馬會學界足球發展計劃；<br>4. 中英數常科集體備課、互相觀課及定期教師教學交流。
- 學校特色／其他
- 1. 一至六年級各開設一班「普通話教中文」班；<br>2. 推行游泳普及計劃，為二年級學生在課時內安排游泳課；<br>3. 推行「一生一體藝」，為一年級學生在課時內安排樂器訓練；<br>4. 為學生安排國際性評估，以肯定其國際水平。
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 3 |
| 小二 | 3 |
| 小三 | 3 |
| 小四 | 3 |
| 小五 | 3 |
| 小六 | 3 |
| 總計 | 18 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 3 |
| 小二 | 3 |
| 小三 | 3 |
| 小四 | 3 |
| 小五 | 3 |
| 小六 | 3 |
| 總計 | 18 |
其他資料（11 項）
- 上學年總班數
- 18
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 法團校董會於2006年成立。
- 家校合作及校風超連結
- http://www.twghlchps.edu.hk
- 推廣正面價值觀和態度
- 1. 以「BETTER ME BETTER LIFE」為教學願景。<br>2. 發展正向教育，讓學生邁向豐盛人生。<br>3. 推行「感恩課程」，內容包括：週會、德育課、自我承諾冊、每月感恩、家長日感恩壁報等，讓學生培養感恩的心。
- 教學規劃超連結
- http://www.twghlchps.edu.hk
- 學生支援超連結
- http://www.twghlchps.edu.hk
- 學校發展超連結
- http://www.twghlchps.edu.hk
- 學校管理架構
- 本校為東華三院轄下學校。
- 學校管理超連結
- http://www.twghlchps.edu.hk
- 學校關注事項
- 1. 培養孩子正向價值觀，面對學習及生活上的挑戰；<br>2. 發展「展潛能、顯關愛、懂自學、求卓越、強語文、精數理」的能力。
- 環保政策
- 推動環保教育以配合東華三院邁向綠色機構的政策。