小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接
- 小一學校網
- 12
- 直屬中學
- 嘉諾撒聖方濟各書院
- 校車
- 有
- 保姆車
- 無
學校背景
- 辦學宗旨
- 本校秉承嘉諾撒仁愛女修會的辦學使命，致力締造關愛文化，實踐全人教育。我們深信每一個孩子皆具獨特的個性和潛能，可堪造就。藉十字架上基督的愛，言傳身教，以生命影響生命，使學生明辨是非，建立正確的價值觀。
- 辦學團體
- 嘉諾撒仁愛女修會
- 創校年份
- 1869
- 校訓
- 行仁愛 顯真理
- 宗教
- 天主教
- 學校類別
- 資助
- 法團校董會
- 已成立
- 校監／校管會主席
- 關小梅
- 校長
- 莊欣惠
- 學生性別
- 女
- 學校佔地面積
- 4000
費用
- 家長教師會費
- "$100"
- 非標準項目核准收費
- "特定用途收費 $310"
設施
- 課室數目
- 24
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 2
- 圖書館數目
- 1
- 特別室
- 聖堂、體育館、音樂室、電腦室、小組教學室、活動室、英語室、語言室、視藝室、常識室、多用途室等。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達洗手間。
教師
- 核准編制教師職位
- 47
- 教師總人數
- 53
- 持教育文憑百分率
- 100
- 持學士百分率
- 100
- 持碩士／博士或以上百分率
- 44
- 持特殊教育培訓百分率
- 37
- 0至4年經驗百分率
- 21
- 5至9年經驗百分率
- 17
- 10年或以上經驗百分率
- 62
教學與課程
- 教學語言
- 中文
- 班級教學模式
- 小一至小六採用活動教學模式，學生分小組學習。
- 分班安排
- 混合能力分班。
- 全年全科測驗次數
- 0
- 全年全科考試次數
- 3
- 多元學習評估
- 適時安排進展性評估和總結性評估，透過多元化評估模式，檢視教學效能，作適切回饋。按需要設課業、專題研習或課堂表現等，促進學習的進展性多元評估。
- 學習和教學策略
- 靈活有效編排課時，舉辦多元化學習活動。以全方位學習模式，豐富學生經驗。重視學生全面發展，推廣音樂、舞蹈、戲劇及視藝四大範疇的藝術課程。各學科配合專題研習、探究式學習，透過「合作學習」讓學生與同儕協作，建構知識，為日後學習作好準備。
- 關鍵項目的發展
- 學校本周期以「心靈陶育」為首要主題，策劃校本活動，協助學生建立正面價值觀及態度，擁有「嘉諾撒人」的特質。學校致力建立正向校園文化，透過多元活動，培養學生積極樂觀的生活態度。在學與教範疇，透過推展資優教學策略、電子學習及STEM教育，進一步優化課堂教學，強化自主學習的動力；透過適異教學，照顧不同能力學生的學習需要；積極培養良好的閱讀習慣和興趣，推動從閱讀中學習。
- 共通能力的培養
- 致力發展學生的溝通、協作、創意及批判性思考能力。
- 課程剪裁及調適措施
- 已發展數學科及常識科校本思維訓練課程、中英文科校本課程及一至三年級課程統整。小一至小六每級各兩班施行「普教中」。
校園生活
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 8
- 每節一般時間
- 40
- 一般上學時間
- 7:55
- 一般放學時間
- 3:30
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 健康校園生活
- 本校著重師生身、心、靈健康的發展，營造愉快和諧的氣氛，拓展完善的學習環境，共享健康的校園生活。
- 全方位學習
- 鼓勵學生積極參與活動，發展潛能，包括各項校際比賽，配合學科的參觀，亦有公教生活動、親子活動、閱讀獎勵計劃、義工服務等；另設風紀隊、小女童軍、紅十字會、基督小先鋒、公益少年團及升旗隊等服務團體。
學生支援
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 為關顧不同能力學生的需要，低年級推行「加一班」；為有學習需要的學生安排支援小組；一至六年級設導修時段；三至六年級另設中、英、數導修小組，支援有學習差異的學生。
- 全校參與模式融合教育
- 由學生學習支援組統籌，採取「全校參與」模式，支援有特殊教育需要的學生。除安排教學助理以協作教學模式在課堂作支援外，在課後設有不同小組，如言語治療、社交技巧訓練、專注力訓練等支援服務；同時安排家長個別面談，加強家校合作，共同輔助學生成長。
- 非華語學生的教育支援
- 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；及舉辦文化共融活動。因應不同學習需要的非華語學童，提供相關支援項目，確保她們與華語同儕享有同等學習中文的機會。<br>
家校與校風
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
- 家校合作
- 家教會已成立二十五年，為配合學校發展推行不少活動，如家長教育講座、親子義工培訓計劃、校舍設備籌款、家長義工招募、旅行等，每年出版會訊，促進家校溝通。
- 校風
- 校風淳樸，教師勤懇，學生良善受教。德育及公民教育組與訓輔組合作，推行校本計劃，輔助孩童成長。安排小一新生日及各級家長會，並為公教生辦靈修活動。家教會與學校建構良好夥伴合作關係，舉辦各類型活動，家長均樂於擔任義務工作。校友會亦能凝聚學生力量，延續對學校之歸屬感。
- 學校發展計劃
- 發揮校本管理精神，推動自評文化；致力教師專業發展，建立學習社群，提升資訊科技教學水平；爭取資源改善教學；推廣藝術教育，發展學生潛能。積極參與課程改革，引進新教學理念，發展校本課程及學習導向評估，善用評估促進學生自主學習；提升學生兩文三語能力，營造良好語言學習環境；鼓勵閱讀風氣，擴闊學生學習領域。
- 教師專業培訓及發展
- 配合教育趨勢，因應學校發展，關注學與教成效，為老師提供不同的培訓，提升專業水平。
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 4 |
| 小二 | 4 |
| 小三 | 4 |
| 小四 | 4 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 4 |
| 總計 | 24 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 4 |
| 小二 | 4 |
| 小三 | 4 |
| 小四 | 4 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 4 |
| 總計 | 24 |
其他資料（10 項）
- 上學年總班數
- 24
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 學校於2013/14年度成立法團校董會。
- 推廣正面價值觀和態度
- 學校開展了六年一貫的「心靈陶育」計劃，以十字架上基督為典範，以會祖聖瑪大肋納嘉諾撒「心靈陶育」為依歸，致力培養學生「忠信」、「正義」、「尊重」、「感恩」、「承擔」、「堅毅」等核心價值。透過營造學校氣氛、校本訓輔活動、各科的課程調適、家長教育等，以全校參與的模式，讓學生於整個小學階段能夠有系統地學習。
- 教學規劃超連結
- http://www.sfcs.edu.hk
- 學生支援超連結
- http://www.sfcs.edu.hk
- 學校管理架構
- 由法團校董會管理，在管理與組織、學與教、校風及學生支援和學生表現四個範疇推展校務。
- 學校管理超連結
- http://www.sfcs.edu.hk
- 學校關注事項
- 學校以心靈陶育、完善學與教及建立正向校園為學校發展方向。
- 學校關注事項超連結
- http://www.sfcs.edu.hk
- 環保政策
- 以全校參與模式推行環保教育，透過多元活動，讓學生實踐可持續生活模式。