小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接
- 小一學校網
- 12
- 一條龍中學
- 佛教黃鳳翎中學
- 校車
- 無
- 保姆車
- 有
學校背景
- 辦學宗旨
- 德智體群美五育均衡並進。藉多元課外活動，發揮學生潛能，加強認識課本以外知識和技能，建立正確人生觀和價值觀，從而貢獻社會和國家。
- 辦學團體
- 香港佛教聯合會
- 創校年份
- 1959
- 校訓
- 明智顯悲
- 宗教
- 佛教
- 學校類別
- 資助
- 法團校董會
- 已成立
- 校監／校管會主席
- 釋演慈
- 校長
- 許定國
- 學生性別
- 男女
- 學校佔地面積
- 2000
費用
- 家長教師會費
- "$50"
- 非標準項目核准收費
- "$310"
設施
- 課室數目
- 12
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 1
- 圖書館數目
- 1
- 特別室
- 圖書館、音樂室、英語活動室、視覺藝術室、學生活動室、校園電視台。
- 其他學校設施
- 天台花園、魚菜共生、虛擬實景設備、無線網絡、互動電子屏幕、圖書牆、星空走廊、數碼星象館、AI機械人
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機、視像警報系統及為聽障學生購置無線調頻系統。
教師
- 核准編制教師職位
- 26
- 教師總人數
- 28
- 持教育文憑百分率
- 100
- 持學士百分率
- 100
- 持碩士／博士或以上百分率
- 50
- 持特殊教育培訓百分率
- 41
- 0至4年經驗百分率
- 29
- 5至9年經驗百分率
- 14
- 10年或以上經驗百分率
- 57
教學與課程
- 教學語言
- 中文
- 班級教學模式
- 以「教訓輔合一」的理念推行班級經營，主要採用合作學習的形式施行小班教學。以全校參與模式照顧個別差異。另設多元智能課、課後拔尖班、輔導及各種課後活動班。
- 分班安排
- 以學生支援需要分班。
- 全年全科測驗次數
- 0
- 全年全科考試次數
- 3
- 多元學習評估
- 各學科加入多元化評估方式：除紙筆評估外，更有跨學科專題研習、小組討論參與表現、匯報技巧、課堂表現、實作評估、行為量表、實驗報告、家長評鑑等多方參與的評估方式。
- 學習和教學策略
- 推行小班教學，重視班級經營和分組學習，輔以教學助理協作教學，以提高課堂參與和個別照顧。學校重視透過課程領導推動自主學習，重視同儕觀課及共同備課，促進專業交流，以培育學生高階思維及其他共通能力。
- 關鍵項目的發展
- 1.德育及公民教育：重視品德培育，依照校本六大核心價值發展課程，使學生能明辨是非，互愛互助，成就自利利他的人格。 2.從閱讀中學習：每星期均設有主題式「午讀」課，引領學生進行跨課程的美文和德育兼備的閱讀。語文科發展校本閱讀策略課程，讓學生喜愛閱讀，學會閱讀。周會以故事帶動價值觀的涵養。 3.專題研習：以普世關注的議題，運用STEM（數理科普）的知識，帶動專題研習，從而建立健康身心靈的生活態度。 4.運用資訊科技進行互動學習：運用電子學習，加強互動學習，提高課堂參與和回饋，深化學習成果。
- 共通能力的培養
- 1.實施課程統整，運用不同學習策略，營造多元化學習環境，培養學生多元共通能力。 2.推行學生個人學習歷程檔案，培養學生的反思能力。 3.着重培育學生批判、創意、解難、溝通和協作能力。
- 課程剪裁及調適措施
- 1.設抽離教學小組，協助成績稍遜學生。 2.設資優小組，培育資優學生，提升學生能力。 3.按照專家建議，為有需要學生提供評估調適，例如加時、放大試卷、讀卷或提供獨立房間等。 4.設立不同形式之課前課後支援小組，協助新來港學童及其他有特別學習需要的學生加強學習。
校園生活
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 9
- 每節一般時間
- 35
- 一般上學時間
- 8:00
- 一般放學時間
- 3:30
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 健康校園生活
- 1. 推行健康飲食政策，獲衞生署頒予「至營校園」認證。<br>2. 推行綠色教育，連續十多年獲頒予香港綠色學獎。<br>3. 舉辦歷奇訓練，鍛煉身心。
- 全方位學習
- 1. 設多元智能課，均衡發展興趣。<br>2. 舉辦全方位及大型學習活動。<br>3. 設不同興趣小組，包括：英語話劇、劍橋英語班、編程學習、手鐘、小提琴班、小結他班<br>、書法、棋藝、籃球隊、機械人小組、園藝組、舞蹈組等。<br>4. 舉辦境外交流，包括內地及國外。
- 學校生活備註
- 本校以「樂學．樂玩」為理念，上午為學科課堂，下午安排功課導修、多元智能活動、閱讀、STREAM探索、個人成長等非學科課程。引入麻省理工學院設計的運算思維編程課程；亦推動DreamStarter啟夢者計劃，讓學生組織及完成夢想。
學生支援
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 1.按不同能力調整課業要求。 2.設課後功課輔導班，照顧學習差異。<br>3.設視藝拔尖班、領袖培訓小組，培育有潛質的學生。
- 全校參與模式融合教育
- 1.及早識別學生需要，提供適切支援。2.教學助理於課堂支援有特殊教育需要的學生。3.為聽障學生購置無線調頻系统。4.為有言語障礙的學生提供適切的個人或小組訓練。5.向有需要學生提供考試調適。6.為有需要學生設計個別學習計劃。7.為自閉症學生開設社交溝通小組。8.課前小組教導學習方法並重建學習信心。
- 非華語學生的教育支援
- 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文： <br>1. 與家長保持溝通與連繫，協助學生日常學習和生活。<br>2. 為非華語學生訂定循序漸進的學習目標、進程及預期學習成果，調適課程和教學策略，透過小步子的方式學習，提高學習效能，銜接主流課堂。<br>3. 設「朋輩伴讀」計劃，為學生提供幫助，建立共融。
家校與校風
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
- 家校合作
- 1. 每年辦多次家長會，與家教會合辦活動，確保緊密溝通。<br>2. 利用手機程式，鼓勵家校經常保持聯繫，關顧學生成長。<br>3. 法團校董會設有家長校董，讓家長參與校政事務。<br>4. 設有家長課程，協助家長指導子女學習。<br>5. 參與「家校齊家教」計劃，引進大學專業支援。
- 校風
- 1. 訓輔並重，清晰的獎懲制度，實施優點累積、以功抵過及校本全人計劃。<br>2. 重視培養學生的自我管理能力。<br>3. 設駐校社工及校本教育心理學家，並有情緒輔導小組及大哥哥大姐姐計劃，協助低年級新入學學生。<br>4. 獲關愛校園獎，成為香港青年協會「讚好校園」受訪學校。
- 學校發展計劃
- 1.重點於主要學科發展校本自主學習課程。 2.推展校本跨學科閱讀課程。<br>3.持續發展正向、關愛校園文化。 4.善用教育科技照顧學生個別差異，收集學習數據，回饋學與教。 5.推動DreamStarter啟夢者計劃及賽馬會運算思維教育課程。 6.設星象廊，推動天文教育。
- 教師專業培訓及發展
- 1.每周設共同備課，設計教學計劃。 2.參與教育局及大學的課程計劃，完善校本課程。 3.教師定期進行同儕觀課，分享教學成功經驗。 4.與友校組織學習圈，定期交流觀摩，擴闊專業視野。
- 學校特色／其他
- 台灣生命教育之旅；<br>內地姊妹學校交流計劃；<br>Micro： bit Champion School認證
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 1 |
| 小二 | 2 |
| 小三 | 2 |
| 小四 | 2 |
| 小五 | 2 |
| 小六 | 2 |
| 總計 | 11 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 2 |
| 小二 | 2 |
| 小三 | 2 |
| 小四 | 2 |
| 小五 | 2 |
| 小六 | 2 |
| 總計 | 12 |
其他資料（11 項）
- 上學年總班數
- 12
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 於2008年成立法團校董會，成員包括辦學團體代表、教員校董、家長校董、校友校董及獨立校董。
- 家校合作及校風超連結
- https://www.bwcups.edu.hk/website/singlepage/index?channel_id=9304
- 推廣正面價值觀和態度
- 推動正向思維教育及讚賞文化。
- 教學規劃超連結
- http://www.bwcups.edu.hk/website/singlepage/index?channel_id=6563
- 學生支援超連結
- http://www.bwcups.edu.hk/website/singlepage/index?channel_id=6838
- 學校管理架構
- 設學校管理及質素保證工作會議統籌學校發展，轄下設學校行政組、課程發展組和學生成長組，重點發展全人教育。
- 學校管理超連結
- http://www.bwcups.edu.hk/website/article/article_detail?channel_id=4295&article_id=4191
- 學校關注事項
- 1. 發展STREAM課程，培養學生知識、共通能力，以應對21世紀挑戰。<br>2. 凝聚正能量，培養學生自律自省的能力，成就個人自信。
- 學校關注事項超連結
- http://www.bwcups.edu.hk/website/article/index?channel_id=4296
- 環保政策
- 推行綠色校園計劃，制定學校環保政策，涵蓋教育、節能、減排、回收、採購。超過十年獲「綠色學校」獎及連續多年獲環保卓越界別優異獎及銅獎。