小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接
- 小一學校網
- 71
- 校車
- 無
- 保姆車
- 有
學校背景
- 辦學宗旨
- 本校以「明道立德，篤學力行」為校訓，致力培養學生良好品格，改善學習環境，使學生在五育方面，能夠有均衡的發展，並能獨立思考、發展潛能。<br>校方鼓勵學生積極參與社區活動和服務社會，做個樂善勇敢的良好公民。
- 辦學團體
- 公立興德學校有限公司
- 創校年份
- 1954
- 校訓
- 明道立德，篤學力行。
- 學校類別
- 資助
- 法團校董會
- 已成立
- 校監／校管會主席
- 湯修齊
- 校長
- 賴子文
- 學生性別
- 男女
- 學校佔地面積
- 4000
費用
- 家長教師會費
- "$50"
- 其他收費
- 學生活動車費或美勞材料費
設施
- 課室數目
- 29
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 1
- 圖書館數目
- 1
- 特別室
- 英語室、電腦室、常識室、視藝室、音樂室、舞蹈室、輔導室、會議室、多媒體語言室、副校長室及社工室。
- 其他學校設施
- 英語王國、積木國、才藝小舞台、悅讀小天地、超藝館、休閒園林館、體育天地、科學實驗館及陶藝館等。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺引路帶及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。
教師
- 核准編制教師職位
- 49
- 教師總人數
- 55
- 持教育文憑百分率
- 96
- 持學士百分率
- 98
- 持碩士／博士或以上百分率
- 38
- 持特殊教育培訓百分率
- 31
- 0至4年經驗百分率
- 20
- 5至9年經驗百分率
- 18
- 10年或以上經驗百分率
- 62
教學與課程
- 教學語言
- 中文
- 班級教學模式
- 於有特殊教育需要學生較集中的班別，增加教師人手，以小班分組教學形式授課，進行課程及功課調適，以照顧不同學生的學習能力差異。此外，於其他班別亦會進行拔尖及補底課程。
- 分班安排
- 按照男女生比例，並參照成績分班，以便因材施教，從而提昇學生的學習成效。
- 全年全科測驗次數
- 0
- 全年全科考試次數
- 3
- 多元學習評估
- 部份科目加入進展性及多元智能評估，例如上課表現、技能操作表現、語文科口試等，以評核學生的表現。<br>
- 學習和教學策略
- 在課後3:30開始課後延展課，內容有功課輔導及體藝訓練，延展學生學習及體藝方面的發展，並增加他們對學校的歸屬感。
- 關鍵項目的發展
- 1. 推行各級閱讀計劃及建立學生專題研習能力架構。<br>2. 推廣德育及公民教育。<br>3. 建立關愛校園，以品德教育元素滲入各科。<br>4. 推行資訊科技教學。<br>5. 引入「境外學習」元素，擴闊學生國際視野。
- 共通能力的培養
- 滲入9種共通能力的訓練於各年級的學習領域，培養學生學會學習的治學態度。在9種共通能力中，本校致力發展學生的溝通能力、創造力及批判性思考。
- 課程剪裁及調適措施
- 將「喜閱寫意」課程滲入校本中文科課程內。另為有特殊學習需要的學生提供課業及考測調適等支援服務。
校園生活
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 9
- 每節一般時間
- 35
- 一般上學時間
- 8:00
- 一般放學時間
- 3:30
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 健康校園生活
- 推行環保教育，小食部售賣食品及午膳餐單均符合認證要求。為提升學生的體質，學校更推行體適能計劃及多元化有益身心健康課程。
- 全方位學習
- 本校與多個專業團體推行多元化課後興趣班，包括：田徑隊、排球隊、足球隊、籃球隊、游泳班、獨輪車、中國舞蹈班、Hip-Hop舞蹈班、舞獅隊、繪畫深造班、校園電台、奧數班、玻璃畫班、黏土班、摺紙班、創意串珠班、魔術班、漫遊童話班、藝術探索班、電腦編程班等。
- 學校生活備註
- 為配合健康校園生活，學校更注重學生及老師的關懷，因此學校積極推行關愛校園文化活動，除了重視學生的校內健康的飲食及衞生環境，學校亦經常為學生，家長及老師舉辦有益身心活動，例如親子比賽活動，境外學習及各種大使計劃，積極培養學生良好品格。
學生支援
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 為各級課業上有需要輔導的學生，開設「課後功課輔導班」班，提供恆常及適切的協助。
- 全校參與模式融合教育
- 全校參與的目標，是建立共融的校園文化、加強各持份者對有特殊教育需要學生的認識和接納，為他們提供適切的支援。學生支援及訓輔組協助校方推動「全校參與」模式融合教育，訂立共融政策，靈活運用額外資源和人手支援有需要的學生。學校通過與家長的恆常溝通，按學生的不同需要，調適課程及採用多元化的教學策略支援學習。
- 非華語學生的教育支援
- 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；及舉辦文化共融活動。本校為非華語學生進行中文科抽離式教學，課堂以小組形式進行，配以課程及課業調適，以照顧學生的學習差異。長遠來說，我們期望非華語學生之整體中文水平能追上同級主流同學之水平。
家校與校風
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
- 家校合作
- 本校透過家教會，凝聚家校力量，以促進家長與學校之間的聯繫、溝通和合作，包括積極推動家長教育、親子活動及家長義務工作，讓學生在愉快環境下健康快樂地成長。過去學校與家長舉辦多項活動，此外亦組織家長協助學校活動，例如學校旅行、午膳義工及親子運動會等。
- 校風
- 1. 重視學生品德培育，致力培養學生自律自覺，積極進取的精神。<br>2. 學校重視建立關愛校園，給予學生建立一個關懷環境，以促進學生學習。<br>3. 學校推行領袖訓練計劃，以培養學生領導才能。<br>4. 每班推行一人一職計劃，每名學生最少擔任一個職務，例如班長，科組組長，風紀，學科大使，以培養學生責任感。
- 學校發展計劃
- 1. 優化學與教，提升教學效能，促進自主學習。<br>2. 推行品德教育，培養學生良好品格及自律精神。<br>3. 推行「一生一體藝」，培養學生全人發展。
- 教師專業培訓及發展
- 每年最少三次教師發展日，藉以改善教學技巧及提升教學效能；定期舉行各類教學研究活動，例如同儕備課、同儕觀課、資訊科技分享會、行動研究等，通過集體分析和反思來提升教師的教學效能。本港大學及大專院校更是本校的長期合作伙伴，大家共同進行教師專業發展及研究，為本校帶來很多創新的教學意念。
- 學校特色／其他
- 1. 本校繼續參與教育局中文科及英文科校本支援計劃，不斷提升學與教的效能。 2. 本年度學校加設STEM課程，培養學生的創意力、解難能力及協作能力等各種共通能力。
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 4 |
| 小二 | 3 |
| 小三 | 4 |
| 小四 | 4 |
| 小五 | 5 |
| 小六 | 5 |
| 總計 | 25 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 3 |
| 小二 | 4 |
| 小三 | 4 |
| 小四 | 5 |
| 小五 | 5 |
| 小六 | 5 |
| 總計 | 26 |
其他資料（11 項）
- 上學年總班數
- 26
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 法團校董會共有16位校董，9位來自辦學團體（包括校監），校長1名、家長校董2名、教員校董2名、校友校董1名及獨立校董1名。
- 家校合作及校風超連結
- http://www.hingtak.edu.hk
- 推廣正面價值觀和態度
- 學校會透過各項德育活動和個人成長課程，協助學生建立正面的價值觀和態度，提昇學生面對困難時的判斷、應變及自主能力。此外，本校亦會加強班主任、社工、學生輔導及支援人員之間的協作，如實施班級經營，以完善課室管理，讓班主任能對學生給予更好的教導和照顧。
- 教學規劃超連結
- http://www.hingtak.edu.hk
- 學生支援超連結
- http://www.hingtak.edu.hk
- 學校發展超連結
- http://www.ckcps.edu.hk
- 學校管理架構
- 辦學團體公立興德學校有限公司是最高決策組織。下設法團校董會，其下由校長管理行政主任、科主任、老師及職工。
- 學校管理超連結
- http://www.hingtak.edu.hk
- 學校關注事項
- 提升教學效能，建立資訊科技自學平台；培養學生藝術興趣及創造力。
- 環保政策
- 校園是綠色學校，校園四週種植樹木，校園內遍植各式花卉，如黃龍船花、翡翠朱蕉及花葉沿階草。校方使用環保光管。此外，本校使用的紙張均採用雙面印刷，小五至小六學生於環保飯堂進行午膳，學生午膳亦必須使用環保餐具。