小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接
- 小一學校網
- 12
- 直屬中學
- 聖保祿中學
- 校車
- 有
- 保姆車
- 無
學校背景
- 辦學宗旨
- 以天主教教育的精神為本，致力全人教育；建立學生正確的人生觀、價值觀和信念，發展個人的自信、關懷、仁愛，以及接受一切真理和美善。
- 辦學團體
- 沙爾德聖保祿女修會
- 創校年份
- 1960
- 校訓
- 「為一切人，<br>成為一切」<br>（格前 9：22）
- 宗教
- 天主教
- 學校類別
- 資助
- 法團校董會
- 已成立
- 校監／校管會主席
- 馮彩華
- 校長
- 關佩玲
- 學生性別
- 女
- 學校佔地面積
- 1700
費用
- 家長教師會費
- "200（就讀期間繳交一次）"
- 非標準項目核准收費
- "$310"
設施
- 課室數目
- 24
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 2
- 圖書館數目
- 1
- 特別室
- 小聖堂、音樂室、電腦室、視藝室、圖書館、英語活動室、會議室、輔導室、醫療室和多個活動室。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
教師
- 核准編制教師職位
- 47
- 教師總人數
- 44
- 持教育文憑百分率
- 100
- 持學士百分率
- 98
- 持碩士／博士或以上百分率
- 29
- 持特殊教育培訓百分率
- 23
- 0至4年經驗百分率
- 20
- 5至9年經驗百分率
- 16
- 10年或以上經驗百分率
- 64
教學與課程
- 教學語言
- 中文
- 班級教學模式
- 採用多元化教學策略及活動，按需要進行分組學習及小組討論。
- 分班安排
- 混合能力分班。
- 班級結構備註
- 學校於2016/17學年遷往柴灣暫借校舍開始，全校轉為全日制授課。
- 全年全科測驗次數
- 2
- 全年全科考試次數
- 2
- 多元學習評估
- 除了測驗及考試外，教師亦會適時安排進展性評估，透過多元化評估模式，檢視教學效能，促進學習的評估。
- 學習和教學策略
- 1. 學校重視學生每個學習的經歷，積極策劃全方位的學習活動，統整相關科目進行研習，讓學生把所學到的知識、能力、價值觀和態度有系統地連結，建構新知識。<br>2. 積極推行自主學習，強調以學生為本，設計多元化的課堂，讓學生學習知識、掌握學習策略、培養反思能力以及激發主動學習的意願。<br>3. 引入STEM元素，透過「動手做」的學習體驗，提升學生學習動機及成就感，並加強學生的共通能。
- 關鍵項目的發展
- 1. 從閱讀中學習—推行中英文閱讀課、閱讀獎勵計劃、優化跨科閱讀計劃、作家講座、「漂書」計劃及悅讀嘉年華等。<br>2. 專題研習—學校著重學生專題研習的過程，透過主題進行分組研究，作出深入的分析，辨清事實，幫助學生學會學習。<br>3. 德育及公民教育—生命教育課針對本校學生的特質，並配合校訓「為一切人 成為一切」及天主教五大核心價值的精神，培育學生具備正確的價值觀及正向精神。<br>4. 運用資訊科技—現已推展至高小進行「電子學習計劃」，透過學生自攜平板電腦，於課堂實踐電子學習，藉以提升學生的學習興趣及自主性。
- 共通能力的培養
- 學校強調以學生為本，為所有學生提供終身學習的經歷，藉多元化的課程，發掘她們潛能，培養各種共通能力，以建構及獲取知識及建立正確價值觀及態度。
- 課程剪裁及調適措施
- 學校重視學生學習多樣性，引入不同層面的觀課及備課會議，定時檢討教學素質，探討學與教的難點，以調適及剪裁各科的校本課程。
校園生活
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 8
- 每節一般時間
- 40
- 一般上學時間
- 8:10
- 一般放學時間
- 3:10
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 健康校園生活
- 透過不同活動，培養學生正確的健康生活態度。設家長義工小組定期監控食物質素。
- 全方位學習
- 本校設立多項體藝活動及資優團隊：包括籃球、排球、羽毛球、田徑、歌詠、中西樂器班、管弦樂團、兒童舞、手工藝、綜合藝術創作坊、朗誦、小女童軍、公益少年團、基督小先鋒、科創小精英、奧數訓練班、校園藝術大使、「衝上雲霄」飛行課程及程式設計等。
學生支援
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 1. 設有學科輔導，支援有學習差異的學生；甄選資優學生作專項訓練，讓學生發揮所長。<br>2. 為小一新生及插班生提供適應活動；為小六畢業同學安排中小銜接活動，讓學生盡快投入新的學習生活。<br>3. 訓練高年級學生照顧學妹，如「守護天使」、「大手牽小手」計劃，營造朋輩關愛文化。
- 全校參與模式融合教育
- 1. 及早識別，及早為有特殊教育需要的學生提供適切的支援。<br>2. 支援服務包括與外間機構合作，舉辦各類小組；教學助理協作教學；轉介學生接受「校本教育心理服務」或「校本語言治療服務」等。
家校與校風
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
- 家校合作
- 學校重視家校合作，透過不同的渠道如家教會、家長講座、家校陽光計劃、家長義工隊及親子活動等，與家長保持緊密聯繫，共同促進學生在學業和身心健康的發展。
- 校風
- 1. 透過多元化的校本奬勵計劃，促進學生自我管理能力，並建立學生的歸屬感。<br>2. 透過多樣化的活動、工作坊及專題講座，讓學生培養出正確的價值觀和責任感。<br>3. 透過服務學習及共融體驗，營造學校的關愛文化。
- 學校發展計劃
- 1. 以「義德」及「真理」作為天主教教育的核心培育，強化學生明辨是非的精神；並透過推展正向教育，培養學生具備正向的情緒、品格及思維。<br>2. 強化教師的專業發展，持續提升學與教的效能。<br>3. 為搬遷至跑馬地擴建校舍做好規劃，創建及優化教學環境。
- 教師專業培訓及發展
- 透過參與相關的教學研討會及學科分享會，提升老師的專業發展，加強老師的教學效能，優化學與教素質。
- 學校特色／其他
- 由於跑馬地校址需進行「全日制擴建及改建工程」，本校於2016年度起遷往柴灣興華（二）邨暫借校舍。
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 4 |
| 小二 | 4 |
| 小三 | 4 |
| 小四 | 4 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 4 |
| 總計 | 24 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 4 |
| 小二 | 4 |
| 小三 | 4 |
| 小四 | 4 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 4 |
| 總計 | 24 |
其他資料（6 項）
- 上學年總班數
- 24
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 法團校董會
- 推廣正面價值觀和態度
- 學校致力推展全人教育，於各學科的課程內滲透正面的價值觀。同時透過多元化的學習經歷，培養學生積極的態度，幫助他們在成長的不同階段裏，能正向面對挑戰，並勇於實踐承擔。
- 學校管理架構
- 學校由法團校董會管理，並在管理與組織、學與教、校風及學生支援、學生表現四個範疇推展校務。
- 學校關注事項
- 1. 貫徹天主教教育之核心價值，建構正向思維校園。<br>2. 強化教師的專業發展，持續提升學與教的效能。<br>3. 籌劃搬遷‧迎接新挑戰。<br>
- 環保政策
- 1. 推行環保教育：於正規課程滲入環保教育，並透過非正規課程加強培育學生對環保的認識。<br>2. 環保活動：於校內推行不同形式的活動，並與社區機構合作舉辦工作坊等，提供機會讓學生在生活中實踐環保。