小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接
- 小一學校網
- 12
- 直屬中學
- 瑪利曼中學
- 校車
- 無
- 保姆車
- 有
學校背景
- 辦學宗旨
- 本校致力為學生提供優質教育，秉承辦學團體的天主教和文化傳統，幫助學生在德、智、體、群、美及靈性上得到充分的發展。
- 辦學團體
- 聖依納爵教育機構<br>有限公司
- 創校年份
- 1927
- 校訓
- 天主是我的明燈
- 宗教
- 天主教
- 學校類別
- 資助
- 法團校董會
- 已成立
- 校監／校管會主席
- 許錦屏
- 校長
- 勞家明
- 學生性別
- 女
- 學校佔地面積
- 11204
費用
- 家長教師會費
- "$100"
- 非標準項目核准收費
- "特定用途收費 $670"
設施
- 課室數目
- 24
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 2
- 圖書館數目
- 1
- 特別室
- 小班教學室、常識室、音樂室、視覺藝術室、電腦室、語言及音樂活動室、學生活動室。
- 其他學校設施
- 空中花園。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
教師
- 核准編制教師職位
- 47
- 教師總人數
- 51
- 持教育文憑百分率
- 100
- 持學士百分率
- 100
- 持碩士／博士或以上百分率
- 39
- 持特殊教育培訓百分率
- 35
- 0至4年經驗百分率
- 21
- 5至9年經驗百分率
- 20
- 10年或以上經驗百分率
- 59
教學與課程
- 教學語言
- 英文
- 班級教學模式
- 本校二、三、四、五及六年級有小組學習班。
- 分班安排
- 小一至小六平均分班。
- 全年全科測驗次數
- 0
- 全年全科考試次數
- 3
- 多元學習評估
- 為確保學與教過程能照顧學生學習需要，學校以持續性評估評核學生學習成果。
- 學習和教學策略
- 本校的課堂設計貫徹本校的教育理念，提供一個互動的學習氛圍，以引起學生學習動機，讓學生投入參與具啟發性的課堂活動，從而培養學生反思自察的能力，並提升學習效能。老師以透過布盧姆分類學在課堂提問，提升學生高階思維能力。
- 關鍵項目的發展
- 學校安排早讀、圖書日、閱讀獎勵計劃，建立熱愛閱讀的校園氛圍。透過各級的專題研習，學生能有系統地發展其共通能力與學習技巧。教師結合資訊科技與學科資源，促進學生間之互動和提升學習成效。透過全校參與的"閃耀寶石"計劃，推行價值教育。德育及公民教育滲透於日常的學習活動，學生透過正規與非正規課程，培養良好品德和公民素養。
- 共通能力的培養
- 通過日常學與教以及不同學習活動，發展學生九大共通能力：溝通能力、批判性思考能力、創造力、協作能力、運用資訊科技能力、運算能力、解決問題能力、自我管理能力和研習能力。
- 課程剪裁及調適措施
- #NAME?
校園生活
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 9
- 每節一般時間
- 35
- 一般上學時間
- 8:00
- 一般放學時間
- 3:20
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 健康校園生活
- 旅行、遊戲日、家教會旅行暨學習活動日、水果日、健康講座、運動會、無冷氣日、宗教培育、嘉年華會、夏日音樂會、體適能獎勵計劃及節日慶祝活動。
- 全方位學習
- 為啟迪及增強學生的多元智能，本校每年均組織不同類型的課外或聯課活動小組。於二零一八至一九年度，本校共設有十八隊校隊，二十多項聯課活動，以及二十多項收費活動小組。所有活動由本校老師或校外專業導師／教練帶領。
- 學校生活備註
- 學生必須留校午膳。學校有指定供應商提供午膳；學生可自行攜帶午膳，家長亦可安排自行送午膳到校。
學生支援
- 全校參與照顧學生的多樣性
- #NAME?
- 全校參與模式融合教育
- #NAME?
- 非華語學生的教育支援
- 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；及舉辦文化共融活動。 <br>- 伴讀計劃。 <br>- 午息抽離小組學習。 <br>- 課後創意寫作工作。
家校與校風
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
- 家校合作
- 本校家長教師會乃家校合作的重要橋樑。家教會與學校目標一致，致力為學生發展做到最好。瑪利曼家教會不僅為學校提供實際協助，也積極促進家校溝通。家教會亦定期舉辦不同活動以加強家長間的溝通。
- 校風
- 學生、教師及家長對學校有強烈的歸屬感。師生及家校關係和諧。訓輔組和家長教師會合作無間，使學生的身心得以均衡發展。
- 學校發展計劃
- #NAME?
- 教師專業培訓及發展
- 本校定期舉行不同的教師發展活動及培訓，讓教師緊貼現行教育政策，與時並進。為配合學生及學校需要，學校以「教師諮詢委員會」建議之教師能力架構作為教師培訓之參考。
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 4 |
| 小二 | 4 |
| 小三 | 4 |
| 小四 | 4 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 4 |
| 總計 | 24 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 4 |
| 小二 | 4 |
| 小三 | 4 |
| 小四 | 4 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 4 |
| 總計 | 24 |
其他資料（11 項）
- 上學年總班數
- 24
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 法團校董會於二零一五年八月成立，法團成員由辦學團體和持分者組成。當中包括老師、家長及獨立會員。
- 家校合作及校風超連結
- http://www.mps.edu.hk
- 推廣正面價值觀和態度
- 校本價值觀教育 - Shining Gems Programme<br>幫助學生在這六年的小學生活中，找到屬於自己的寶石，每一顆寶石都代表著不同的價值觀及特質（責任感、感恩、關愛、誠信、堅毅、智慧），藉此培養出學生世界公民及未來領袖的素質。
- 教學規劃超連結
- http://www.mps.edu.hk
- 學生支援超連結
- http://www.mps.ed.hk
- 學校發展超連結
- http://www.mps.edu.hk
- 學校管理架構
- 學校管理架構分為（一） 學校領導與管理，（二） 學與教，（三） 學生支持與成長三個部份。主要由校長及兩位副校長統籌及領導。轄下分為不同科本及行政小組由中層及老師統籌。
- 學校管理超連結
- http://www.mps.edu.hk
- 學校關注事項
- #NAME?
- 環保政策
- 本校師生透過學校建議的措施和舉行的活動，合力推動愛惜資源和減少廢物，攜手建立可持續發展的環保校園。