小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接
- 小一學校網
- 71
- 聯繫中學
- 屯門天主教中學
- 校車
- 無
- 保姆車
- 有
學校背景
- 辦學宗旨
- 實踐基督的精神，培育新一代的孩子，締造和諧美善的世界。
- 辦學團體
- 天主教香港教區
- 創校年份
- 1972
- 校訓
- 榮主愛人 自強不息
- 宗教
- 天主教
- 學校類別
- 資助
- 法團校董會
- 已成立
- 校監／校管會主席
- 廖雅倫
- 校長
- 容偉鴻
- 學生性別
- 男女
- 學校佔地面積
- 2200
費用
- 家長教師會費
- "$40"
- 非標準項目核准收費
- "$310"
設施
- 課室數目
- 25
- 禮堂數目
- 0
- 操場數目
- 2
- 圖書館數目
- 1
- 特別室
- 學生心靈站、圖書館、音樂室、STEM CAFE、校外內電子壁<br>報、雨天操場冷氣設備及舞蹈室。
- 其他學校設施
- 校舍與聖堂鄰近，可互用設施。每一個課室已添置一部醫療級空氣淨化機。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道。
教師
- 核准編制教師職位
- 48
- 教師總人數
- 51
- 持教育文憑百分率
- 100
- 持學士百分率
- 100
- 持碩士／博士或以上百分率
- 18
- 持特殊教育培訓百分率
- 12
- 0至4年經驗百分率
- 23
- 5至9年經驗百分率
- 22
- 10年或以上經驗百分率
- 55
教學與課程
- 教學語言
- 中文
- 班級教學模式
- 本校一至三年級採用活動教學模式，並按學生的學習情況安排他們參加小組輔導或課後支援班。一年級施行「雙班主任制」，以加強照顧低小同學在自理、紀律和品德行為各方面需要。
- 分班安排
- 三至六年級按學業成績分班。
- 班級結構備註
- 全校推行小班教學。
- 全年全科測驗次數
- 2
- 全年全科考試次數
- 2
- 多元學習評估
- 除總結性評估外，也加入各科進展性評估，蒐集學習表現的顯證和了解學習的進展，繼而作出回饋，促進學習效能和發展。從一年級開始，實施「一生一體藝」計劃，令同學向全方位學習目標邁進。
- 學習和教學策略
- 課堂設計以學生為主導，透過適切的學習活動及提問，提升學生的學習及高階思維能力。學校亦會利用不同的學習模式，如電子學習、網上學習平台、<br>STEM學習等，以擴闊學生的知識領域和生活經驗。
- 關鍵項目的發展
- 道德及公民教育小組以天主教社會倫理教材，編寫道公課課程。透過閱讀課、午讀、家長伴讀計劃，培養學生的閱讀習慣及興趣，並掌握閱讀的技巧。利用資訊科技進行師生互動學習活動。推行專題研習，加強知識、技能及態度的培養。
- 共通能力的培養
- 各科組的課程編排以發展學生的多元智能及共通能力為主要目標。
- 課程剪裁及調適措施
- 以粵語教授中文，並提供「中文支援班」照顧學生個別差異，以提升學生的學科興趣及學業成績。英文科於課程中加入常用字詞表及Phonics拼音訓練，提升學生的英語能力。數學科於課室內提供數學圖書，激發學生自主學習的動機。常識科推行專題研習、電子學習及加強STEM的教學元素，提升學生在科學科技之學習效能。
校園生活
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 9
- 每節一般時間
- 35
- 一般上學時間
- 8:15
- 一般放學時間
- 3:10
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 健康校園生活
- 1. 每日為學生提供有營養的午膳餐款。 2. 本校推行健康飲食校園計劃，以鼓勵學生多吃水果和蔬菜。 3. 設健康小食部，售賣健康小食。
- 全方位學習
- 英語話劇、中英詩集誦、開心學英語（與海外交流生談話）、英語大使、奧數、珠心算、基督小先鋒、機械人課程、拉丁舞、圍棋、男女童軍、乒乓球、普通話戲劇、小提琴、小結他、合唱團、中樂、武術、籃球隊、跆拳道、游泳隊、田徑隊、閃避球隊、黏土創作及繪畫班等。
- 學校生活備註
- 開放不同平台讓學生表現自己，如由學生主持的「常識皇」早會、普通話早會、英語早會等。此外，為學生提供不同種類的課後興趣班，逢星期五亦設有游泳課。
學生支援
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 以全校參與模式，因應學生的能力及興趣，開辦拔尖課程，啟發學生的潛能。本校為準小一生舉辦「小一適應課程」，讓小一新生盡快適應小學的學習生活。更推行「同行者計劃」，更深入地照顧有個別需要的學生。本校有兩位駐冊社工、一位駐校教育心理學家及一位言語治療師。
- 全校參與模式融合教育
- 本校設「加強輔導班」，並為有需要學生提供言語治療。設「學生支援小組」，支援有學習需要的學生。推行「成長的天空」計劃，以及運用學生支援津貼舉辦多元學習課後課程以支援有學習需要的課後小組。
- 非華語學生的教育支援
- 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；及舉辦文化共融活動。本校按學生需要安排非華語學生以小組上中文正規課程，亦推行課後中文興趣班，並參加香港大學舉辦的中文支援班。
家校與校風
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
- 家校合作
- 與家長保持緊密的伙伴關係，除安排家長日外，更邀請家長參加「家長學堂」，致力為家長建立家長網絡。另外，每月舉行「家長茶聚」，讓校長及家長交流意見，以檢視及制定更適切的學校政策。本校每學年舉辦為期一個月的開放課堂，讓區內幼稚園家長及校內家長到校觀課。
- 校風
- 推行宗教培育活動、各項獎勵計劃及主題學習活動，提供正面的價值教育，提升學生自信心，促進學生健康成長，建立關愛的校園文化。
- 學校發展計劃
- 與香港大學及香港中文大學協作編寫了初小及高小的中文校本寫作課程，以提升學生寫作能力。英文科參與教育局提升英語學習資助計劃港幣35萬，額外聘請英文教學助理及購買學習資源。數學科參加了數概工具教學研究計劃，與香港浸會大學教育學系高級講師進行專業交流，提升學與教效能。常識科在日常教學中加強電子學習及STEM教學元素，提升學生解難及科學探究的能力。
- 教師專業培訓及發展
- 數學科參與教育局校本支援服務計劃，建立專業的學習社群。參與教育大學的生命教育計劃，促進本校生命教育之發展。參與由賽馬會舉辦的「樂天心澄」靜觀校園文化行動，培訓本校教師，讓他們教導學生靜觀。參與不同機構舉辦的危機處理教師工作坊，了解創傷後遺症、化學物質對人體的影響及探討面對災難時學校的應變措施。
- 學校特色／其他
- 本校實施行政電子化，提升各項工作效能。每月舉行「家長茶聚」，加強家校溝通互動。每學年舉辦為期一個月的開放課堂，讓區內幼稚園家長及校內家長到校觀課。全面推行電子學習及STEM教學元素，提升學生學習興趣及科學探究的能力。本校每學年舉辦三次境外學習，包括「同根同心」及「赤子情中國心」為學生提供體驗式學習，例如到國內小學義教；及「聯校新西蘭學習之旅」，以提升學生英語水平。
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 4 |
| 小二 | 4 |
| 小三 | 4 |
| 小四 | 4 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 4 |
| 總計 | 24 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 4 |
| 小二 | 4 |
| 小三 | 4 |
| 小四 | 4 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 6 |
| 總計 | 26 |
其他資料（6 項）
- 上學年總班數
- 26
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 由校監、中、小學資深校長、校長、神職人員、業外人士、家長、校友及教師組成。
- 推廣正面價值觀和態度
- 透過齊享健康資訊、解「麻」迷宮班本活動、正向達人獎勵計劃、品德培育班主任課及童行戲劇建立學生良好上網態度、避開毒品陷阱、欣賞別人的付出、對學生的努力表達肯定，建立正確的社會認知及積極的價值觀。
- 學校管理架構
- 校董會-校監-校長-副校長。
- 學校關注事項
- 本校致力提升學業成績，提升學生自信心，建立正面的自我形象。加強師生關愛氣氛，建立互助互愛校園。實踐天主教教育五個核心價值：真理、義德、愛德、生命、家庭。
- 環保政策
- 「環保大使」宣傳「校園環境責任」的資訊，讓學生提高愛護校園環境的意識。環保大使和同學分享個人責任，感染他人愛護校園。「生態考察活動」<br>讓學生在接觸大自然的過程中，反思生命意義及培養環保生活態度。