東華三院伍若瑜夫人紀念中學

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入學

中一入學

本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2021 年9月升讀中一）。操行必須良好，B級或以上。本校中一自行分配學位收生準則將依據申請學生下列各項表現而定，包括教育局提供的申請學生成績及次第名單及小學校內成績：50%、面試成績：40%、其他（課外活動表現或與中學聯繫等）：10%。「最新資料以本校2021年1月的公布為準」。

迎新活動及健康生活

舉行「中一適應課程」，藉以增加中一新生對學校的認識，提升他們的學習技巧，讓他們明白對人有禮和自律的重要性，並培養他們責任感和管理時間的技巧，為迎接中學生活做好準備。<br>其他活動有「暑期升中英語銜接課程」（外籍英語導師教授）、「大哥哥、大姐姐」輔導、中一功課輔導及中、英文科廣泛閱讀等計劃，使中一新生能更快掌握有效的學習技巧和適應中學生活。<br>學校關注學生的體格及心理健康，學生在不同的運動均有良好表現。<br>（可參閱本校網頁上的有關資料）<br>

他區

深水埗區

學校背景

辦學宗旨

本校秉承東華三院的辦學精神，實施「全人教育」，讓學生發揮潛能；並以校訓「勤、儉、忠、信」為進德修業的依歸，勉勵學生拓展豐盛而有意義的人生。

辦學團體

東華三院

創校年份

1977

校訓

勤、儉、忠、信

學校類別

資助

學生性別

男女

法團校董會

已成立

校監／校管會主席

呂禮章

校長

葉偉明

校長學歷／資歷

（文學士、教育文憑、教育碩士、理學碩士、文學碩士、教育博士）

學校佔地面積

4870

其他費用

家長教師會會費

"$50"

學生會會費

"$11"

教學語言與科目（2020/21）

全校語文政策

- 本校營造一個以英語學習的環境，有利學生在初中與高中課程上的銜接。<br><br>- 學校的外籍英語教師在初中的英文課程中加插了增潤課，以提升同學的英語會話能力。外籍英語教師亦會在英語角舉行不同的午間英語活動，藉此引發同學對學習英語的興趣。<br><br>- 為鼓勵學生自主學習，學校為全校同學設置校本網上英語自學平台，讓學生能隨時隨地重溫課堂上學到的英語詞匯及標準發音。本校為同學營造了一個良好的英語學習環境，例如早會以英語進行、校園電視在午膳時播放英語節目、每逢循環周第一天進行英語早讀時間及為準備高中同學升學面試而設的「模擬求職體驗活動」等。<br><br>- 在跨科英語學習方面（Language across the Curriculum），本校亦有良好表現，並曾獲教育局頒發行政長官卓越教學獎，以表揚學校在英文教學的成就。本校以「全校參與模式」推行跨科英語學習，透過初中跨學科英語寫作訓練及跨學科英語話劇班際表演，讓同學明白跨科學習英語的重要性。學校編制了跨學科英語學習詞句簿，使學生能有系統地從各科中學習英語詞匯及句式。<br><br>- 此外，本校中文、英文、數學科按能力分組教學，以加強中文、英文、數學科的學與教效能。

中一至三（中文授課科目）

中國語文、中國歷史、數學（中一）、電腦、音樂、體育、家政、設計與科技、視覺藝術、生活與社會（中二和中三）

中一至三（英文授課科目）

英國語文、綜合人文（世界歷史、地理）、綜合科學（中一和中二；中三：物理、化學、生物）

中一至三（按班別／組別）

數學（中二和中三）

中四至六（中文授課科目）

中國語文、通識、資訊及通訊科技、中國歷史、歷史、體育、旅遊與款待

中四至六（英文授課科目）

英國語文、物理、化學、生物、經濟、地理、"企業、會計與財務概論"、數學延伸部分單元二（代數與微積分）

中四至六（按班別／組別）

數學

教學語言與科目（2021/22 擬開設）

中一至三（中文授課科目）

中國語文、中國歷史、數學（中一）、電腦、音樂、體育、家政、設計與科技、視覺藝術、生活與社會（中二和中三）

中一至三（英文授課科目）

英國語文、綜合人文（世界歷史、地理）、綜合科學（中一和中二；中三：物理、化學、生物）

中一至三（按班別／組別）

數學（中二至中三）

中四至六（中文授課科目）

中國語文、通識、資訊及通訊科技、中國歷史、歷史、體育、旅遊與款待

中四至六（英文授課科目）

英國語文、物理、化學、生物、經濟、地理、"企業、會計與財務概論"、數學延伸部分單元二（代數與微積分）

中四至六（按班別／組別）

數學

教學規劃

學習和教學策略

初中著重中、英、數的訓練和課外活動參與，加強兩文三語學習，為同學打好基礎。本校為學生提供多元化的課程，藉以擴闊學生的知識面。此外，學校亦在初中大力推行跨學科專題研習，如人文學科專題研習、科學探究及STEM專題研習，藉以培養學生的共通能力，提升同學的創造力及解難能力。<br><br>中、英文科設有廣泛閱讀計劃；家長教師會與圖書館合辦親子閱讀獎勵計劃，藉以推廣閱讀風氣。圖書館配合各科組的活動，推動學生多閱讀和提升他們的閱讀技巧。<br><br>此外，本校亦鼓勵教師互相觀課及參與不同類型的專業發展活動，以加強教學效能。本校教師對電子教學的運用日趨成熟，這使課堂更為互動，大大提高學生的投入感和參與感。教師透過電子學習平台亦能鼓勵學生上課前先進行預習，達致「自主學習」的目標。

校本課程

1. 選修科目：2X及3X。 資訊及通訊科技、中史、地理、歷史、企業、會計與財務概論、旅遊與款待、物理、化學、生物、經濟、體育。<br>2. 課程重點：中一至中三設人文學科專題研習及科學科專題研習。

四個關鍵項目的發展

學校成功地將四個關鍵項目的推展滲於日常教學及課餘活動中，並有理想的成效，例如於特別學習日舉行專題研習活動、推行東華德育課程、運用資訊科技於學與教及提倡閱讀以加強學習成效。

生涯規劃教育

學校已開展生涯規劃計劃，幫助學生探索自我，建立人生目標，制訂可行的計劃，並加以實踐，例如東華三院「My Way」中學生生涯發展教育計劃、「友‧導向」師友計劃（伙伴機構：怡和集團）。

教師

核准編制教師職位

54

全校教師總人數

55

持教育文憑百分率

98

持學士百分率

100

持碩士／博士或以上百分率

44

持特殊教育培訓百分率

22

0至4年年資百分率

20

5至9年年資百分率

13

10年或以上年資百分率

67

設施與交通

學校設施

全校課室、特別室及禮堂俱有空調設備；另備有健身室、學生表演室、多媒體教學中心、電腦教學中心、英文學習中心、學生活動中心，讓學生使用創新科技的「瑜創空間」、4間科學實驗室、輔導室、社工室、視藝室、音樂室、鼓房、家政室、縫紉室、地理室、自修室、圖書館、升降機和傷健人士專用洗手間等。<br><br>學校近年積極改善校內設備，例如翻新生物實驗室及添置先進生物科技儀器，藉此培養科研人才；另外增設休憩空間「心靈花園」讓學生享用。

支援有特殊教育需要學生的設施

暢通易達升降機及暢通易達洗手間。

直達學校的公共交通工具

巴士：235、235M、35A； <br>小巴：83A、86、401、86M。

其他

東華三院設多項獎學金供學生申請，目的是表揚和嘉許在不同範疇有卓越表現的學生，本校按照學生學業成績、課外活動、品德表現及家庭狀況，讓學生申請不同獎學金。同時本校也協助學生申請不同校外獎學金，讓他們有更充足的資源發展潛能，盡展所長。本校2019年中六畢業生陳穎思獲港富明德獎學金資助十二萬港元，修讀中文大學歷史系學士學位課程。<br><br>本校學生與兩間中學組成聯隊，參加由麻省理工學院首創的「iGEM-國際遺傳工程機器設計競賽」。其計劃書已率先獲得全球首12名潛質隊伍的殊榮，並獲5,500美元獎金資助作研究經費。<br><br>本校教師因成功發展有效的跨科學習英語方法及教材，大大提升學生學習英語的效能，獲教育局頒發行政長官卓越教學獎。<br><br>本校連續三年(2018至2020)蟬聯「葵青區中學校際田徑賽男子組及女子組團體總冠軍」。<br><br>為了擴闊同學的視野，學校投放大量資源組織交流團。過去兩年參與交流團的學生逾600人次，足跡遍佈世界，其中包括加拿大(溫哥華)、英國(倫敦)、杜拜、新加坡、馬來西亞、韓國(濟州島)、哈薩克、台灣、以及中國(澳門、北京、佛山、山西、敦煌、西安、上海、大灣區)等。

學生支援

全校參與照顧學生的多樣性

本校有特殊需要的學生不多。除輔導組老師及社工提供支援外，東華三院的教育心理學家為學生、家長及教師，提供評估及適切的支援和服務，幫助學生健康成長。

全校參與模式融合教育

本校致力建立共融文化，為有特殊學習需要的學生提供全面的支援。本校成立「學生支援小組」，<br>成員包括副校長、東華三院教育心理學家、兩名駐校社工、特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師和輔導老師，定期舉行會議，為有需要的學生制定適切的支援計劃。班主任和科任老師定期交流有關學生的學習、社交表現及商討支援措施。同時，本校靈活運用「學習支援津貼」配合另設一名特殊教育需要支援老師，協助支援學生，推行各種不同類型的活動，讓學生盡展所長。除此以外，本校安排言語治療師照顧學生的特殊學習需要。遇有較嚴重特殊學習需要的學生，學校會與東華三院教育心理學家及臨床心理學家緊密合作，提供評估、轉介和個別學習計劃。此外，本校重視家校合作，定期安排學生支援小組成員與家長保持溝通，讓家長了解子女在學校的表現，促進家校溝通和合作。

非華語學生的教育支援

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦文化共融活動。

測考及學習調適措施

每年有測驗和考試各兩次，各科有不定期的測驗。本校中文、英文、數學科會依據學生的能力分組，調適課程內容。

家校與校風

家長教師會

有

學生會

有

舊生會／校友會

有

家校合作

本校家長積極配合學校行政運作，使學生能安心學習。

校風

秉承東華三院「全人教育」、「發展學生潛能」的教學精神，協助同學健康成長，培養同學的良好品格，並提高同學的自信心及自尊感，加強學校的關愛文化。本校為學生提供各項成長支援的組別有訓導組、輔導組、德育及公民教育組、升學及就業輔導組、學生支援小組、課外活動組及生命教育組。各組經常合作進行全校活動，例如中一迎新、「大哥哥/大姐姐」計劃、全民義工計劃、領袖訓練等；本校鼓勵同學多參與課外活動，豐富他們的學習經歷，透過多元化的學習體驗，提升同學的自信心和自尊感。學校根據校本情況，有策略地為學生提供發展性、預防性及補救性的輔導計劃和活動；我們亦會主動與學生及家長聯絡和溝通，盡量給予學生多點關懷和照顧，發揮家校合作的精神。

學校發展計劃

學校優化各級課程設計和整體規劃，以提升學與教效能。另外，增強學生語文方面的能力，尤其英語能力。為擴闊同學的視野，學校亦投放大量資源組織境外交流團。<br><br>學校在教師團隊中設立「導師制度」，在教師群體中逐漸形成一個互相關顧，並樂於栽培新教師的氣氛，從而提升學校未來整體發展的可持續性。

教師專業培訓及發展

本校很重視教師個人成長及專業發展。學校在教師團隊中設立「導師制度」，在教師群體中逐漸形成一個互相關顧、並樂於栽培新老師的氣氛，從而提升學校未來整體發展的可持續性。各科老師會定期開放課堂作同儕觀課，觀課後亦會在科組中進行反思及交流。此外，老師在教學實踐上的經驗會有系統地整理下來，校方亦鼓勵老師進行教學上的行動研究，以致教師群體能持續追求自我完善，成為一個「學習社群」。<br><br>本校所有教師均有參加由教育局、香港教育大學及其他大學及團體主辦的研討會、講座和訓練課程，例如關於電子教學及STEM教育等，以適應時代的轉變和需要。各科需以英語授課的教師均已接受相關的專業英語培訓，亦會定期修讀相關的培訓課程，溫故知新。本校亦已建立一套有效的跨科英語學習的方法及教材，並因而獲得教育局頒發行政長官卓越教學獎，以表揚本校教師的努力和成就。

全方位學習

以班會、學會、四社及學生會等各個層面作開展。四十多個學會分為社會服務、德育及公民教育、與工作有關的經驗、藝術發展和體育發展五大類別。校內主要大型活動皆由學生會籌劃及安排，藉以培訓學生的策劃及領導才能。