石籬天主教中學

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• NT1
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入學

中一入學

本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2021 年9月升讀中一）。 <br>按申請人原校成績（中、英、數皆為B級或以上），其他各方面的表現（如操行、體藝等）及小學評語，須經面試表現良好後方取錄。

迎新活動及健康生活

中一新生須於7月中參與校內編班試，並於8月出席學習技巧訓練班及中學生活輔導活動。新生亦須於8月下旬，參與兩日一夜中一適應生活營。此外中一新生亦須於8月下旬與家長一起出席新生家長會。<br>中一中二留校午膳。

他區

深水埗區

學校背景

辦學宗旨

秉承基督精神，貫徹天主教辦學宗旨，提供「全人教育」。此外，本校致力推行校訓，培養學生具備「謙遜和平」的精神，目的是引導學生建立正確人生觀，培養學生明辨是非的能力，協助學生充份發展潛能，並鼓勵學生關注社會、認識祖國、發揚中國文化。

辦學團體

天主教香港教區

創校年份

1981

校訓

謙遜和平

宗教

天主教

學校類別

資助

學生性別

男女

法團校董會

已成立

校監／校管會主席

黃景聲

校長

鄭惠兒

校長學歷／資歷

（文學士、文學碩士）

學校佔地面積

6000

其他費用

家長教師會會費

$100（只向新生收費）

學生會會費

"$12"

非標準項目核准收費

認可收費：中一至中五：$300 中六：$150

備註

中三綜合科學將分為物理、化學及生物科。<br>學校安排部分學生報讀應用學習課程。本校中四至中六級分成小組上課。

教學語言與科目（2020/21）

全校語文政策

本校在各級均推行增潤計劃和尖子計劃，因材施教，利用課後時間進行，加強學習，使不同程度的學生均可以獲得提昇。本校致力與本港及外地學校聯繫，推動學生和老師的互相交流，擴闊視野。本校各年級均分組教授英文，逢星期四為「英語日」，讓同學增加以英語和別人溝通的機會。課後為各級同學安排參與英語增潤班。本校更設立英語角，方便同學進行語文學習及語言訓練。本校分班分科運用英語授課，並加強英語延展教學活動。

中一至三（中文授課科目）

中國語文、電腦、中史、音樂、體育、科技與生活、設計與科技、普通話、<br>歷史*、地理、倫理、視覺藝術、生活與社會

中一至三（英文授課科目）

英國語文

中一至三（按班別／組別）

數學*、綜合科學（中一及中二；中三：物理、化學及生物）*

中四至六（中文授課科目）

中國語文、中國文學、中史、地理、歷史、經濟、數學、視覺藝術、倫理與宗教、通識教育、資訊及通訊科技

中四至六（英文授課科目）

英國語文、企業會計及財務概論、物理、化學、生物

中四至六（按班別／組別）

數學

教學語言與科目（2021/22 擬開設）

中一至三（中文授課科目）

中國語文、電腦、中史、音樂、體育、科技與生活、設計與科技、普通話、歷史*、地理、倫理、視覺藝術、生活與社會

中一至三（英文授課科目）

英國語文

中一至三（按班別／組別）

數學*、綜合科學（中一及中二；中三：物理、化學及生物）*

中四至六（中文授課科目）

中國語文、中國文學、中史、地理、歷史、經濟、數學、視覺藝術、倫理與宗教、通識教育、資訊及通訊科技

中四至六（英文授課科目）

英國語文、企業會計及財務概論、物理、化學、生物

中四至六（按班別／組別）

數學

教學規劃

學習和教學策略

高中中四至中六學生分成小組上課，實行小班教學，以提昇教學效能。本校特別注重初中同學中、英、數三科基礎知識的訓練。家課著重「適當、適量、適時」，鼓勵學生做預習。初中設有「課後功課輔導班」，幫助同學學習。初中設生活與社會科，有效準備初中學生銜接高中課程。本校著重初中的研習活動，以培養學生的共通能力。全校師生每天早會後一起閱讀課外書籍15分鐘，培養閱讀的習慣。每星期一天「英文日」，全校參與，建立英文語境的環境學習。

校本課程

1. 選修科目：2X。 本校開設12科選修科目，安排兩個選修組別供學生選擇。<br>2. 課程重點：課程調適及剪裁，為能力較高的同學提供更具挑戰性的課業。<br>運用通達學習法，將教學內容劃分為由淺入深的小單元，利用形成性評估診斷及補救學習缺失。

四個關鍵項目的發展

從閱讀中學習：為重視從閱讀中學習，本校特設閱讀推廣組促進閱讀風氣，而本校「早讀課」建立已久，並得到外評讚賞。並透過不同策略和多元化閱讀活動，提升學生閱讀興趣。運用資訊科技進行互動學習： <br>1. 建立一個激發創意和鼓勵學習資訊科技的文化。 <br>2. 培養學生靈活應用資訊科技，從而發揮創意、學會分析。 <br>3. 使學生能在通訊網絡上，使用電腦系統，與教師、同學及外界溝通。<br>專題研習：本校已進行系統性專題研習活動，各級同學亦能將研習技巧運用在日常學科中，提升學習成績。<br>德育及公民教育：除了在正規課堂設立「倫理與宗教」和「生活教育」，以有系統的教學策略，協助學生培養正確的價值觀和人生觀。並善用社區資源，讓學生參與社區服務。

生涯規劃教育

全校各級推行生涯規劃教育，協助學生了解自己的興趣、能力、需要和志向，定下個人生涯規劃目標、以便能充分把握未來的機遇。

教師

核准編制教師職位

55

全校教師總人數

58

持教育文憑百分率

98

持學士百分率

98

持碩士／博士或以上百分率

66

持特殊教育培訓百分率

48

0至4年年資百分率

22

5至9年年資百分率

23

10年或以上年資百分率

55

設施與交通

學校設施

小聖堂、英語角、多媒體學習室、輔導室、體育室、社工室、學生會及領袖生室、科技室、美術室、音樂室、地理室、家政室、圖書館、4間實驗室、空調禮堂、空調課室、園圃及3間電腦室、多用途室、遠程教室。

支援有特殊教育需要學生的設施

斜道及暢通易達升降機。

直達學校的公共交通工具

港鐵葵芳站轉九巴235M；<br>荃灣乘九巴235；<br>荃灣乘綠色專線小巴86M、83A，青衣乘401，沙田乘403A。

其他

設有「卓越石天人學生獎勵計劃」，鼓勵在學業、品行、課外活動、服務等各方面有良好表現的學生。最優異的學生並獲得「卓越石天人大獎」。<br>學校特設「石籬助學金」及「林栢棟神父仁愛基金」，為有需要的同學提供資助。

學生支援

全校參與照顧學生的多樣性

本校六育並重，提供多元化的活動，使學生能在不同方面發揮所長。教學方面著重師生互動，照顧學生個別差異。本校致力建立關愛、共融、互相尊重的校園氣氛。

全校參與模式融合教育

本校「學生支援小組」成員包括副校長、輔導主任、訓導主任、特殊教育需要統籌主任、駐校社工、融合教育組社工、學生輔導員及教育心理學家。本組負責統籌及推動學生、教師及家長三方的支援工作，致力讓全校參與，為有特殊教育需要的學生提供適切的支援。第一層級支援上，本校著重建立校園關愛文化，透過不同活動，關顧學生精神與心理健康發展。<br><br>第二層級支援上，本組為學生提供社交、執行技巧、專注力等訓練，並以寵物輔助治療、裝置藝術和園藝治療為媒介，提供具針對性的支援。此外，本組以校本計劃：「伴我GOAL飛」、朋輩輔導及小領袖計劃，協助學生提升自信心、發揮領導才能、減輕學習壓力、培養正面態度。在學習支援上，本組為學習能力較弱的學生舉辦學習技巧小組及英文課後支援班。同時，駐校社工亦開辦家長朋輩小組，讓家長了解青少年成長需要及學習親子溝通技巧，提升家校合作的成效。本組亦提供教師專業培訓，讓老師掌握學生精神健康及成長的知識。<br><br>第三層級支援上，本組根據個別學生需要，提供個別輔導、言語治療、擬定個別訓練計劃等等。

非華語學生的教育支援

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦文化共融活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與家長的溝通。

測考及學習調適措施

每學年有兩次統測、兩次考試。日常的測驗、功課、參與討論及研習等各項表現亦計算入學業成績內。此外，學校亦會評估學生在操行、課外活動及社會服務各方面表現。

家校與校風

家長教師會

有

學生會

有

舊生會／校友會

有

家校合作

本校致力加強家校合作，每年與家長教師會舉辦不同類型的活動，例如家長晚會、陽光電話、家長工作坊、旅行及燒烤等活動，家長、老師及同學均積極參與。透過參與活動，老師和家長建立互信關係，同學也加強對學校的歸屬感。

校風

本校校風純樸，師生關係良好，訓輔結合，關愛每位學生。中一至中三級行雙班主任制，加強整體輔導工作。明愛社工按時到校提供服務。教區委派心理學家協助學校分析現況，處理學生成長及學習問題。每學年舉辦數次家長日/晚會，匯報學生各方面成長情況。<br><br>設朋輩輔導及結伴同行計劃，前者透過一連串活動讓中一同學適應中學校園生活，後者通過定期課後聚會，為初中同學提供功課輔導和成長活動。設班務分工協作計劃，讓同學參與服務班內同學。培養同學達致「堅毅、樂觀、主動學習、自信、關愛、尊重、包容、責任感」八種石天人的素質。

學校發展計劃

本校（2018-2021）學校發展計劃重點關注事項包括： <br>效法基督，真理仁愛自主<br>培養創意，積極好學認真<br>追求專業，靈修探新合作

教師專業培訓及發展

每年舉辦教師發展日、教師交流會、老師同儕觀課、共同備課等專業發展活動，使教師能持續提升專業能力，並能配合教育改革步伐。

全方位學習

設多個學會及興趣班。中一學生最少參與一項藝術活動，中二及中三學生最少參與一項及最多三項的學會或興趣班活動，高中生主要負責領導及組織工作。全校設四社，每位同學歸屬其中一社，參與社活動及社際比賽。在假期中，組織師生往國內和海外參觀、訓練及交流。