小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接
- 小一學校網
- 45
- 校車
- 有
- 保姆車
- 無
學校背景
- 辦學宗旨
- 引導學生認識福音真理。培養學生積極人生觀，促進靈、德、智、體、群、<br>美六育均衡發展。指導生活取向、培育學生修身養性、追求真理、富同情心、履行公民責任，成為獨立思考、明辨是非、有道德勇氣及自力創新的人。
- 辦學團體
- 天主教香港教區
- 創校年份
- 2002
- 校訓
- 在基督內，自強不息
- 宗教
- 天主教
- 學校類別
- 資助
- 法團校董會
- 已成立
- 校監／校管會主席
- 倪德文
- 校長
- 黃綺霞
- 學生性別
- 男女
- 學校佔地面積
- 10000
費用
- 家長教師會費
- "$60"
- 非標準項目核准收費
- "$310"
設施
- 課室數目
- 30
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 3
- 圖書館數目
- 1
- 特別室
- 活動室、祈禱室、語言室、視藝室、常識室、午膳場地、電腦室、音樂室、家長資源中心、校園電視台。
- 其他學校設施
- 學生輔導室4間、學生輔導主任室1間。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 觸覺引路帶及傷健人士洗手間、禮堂上舞台輪椅升降機。
教師
- 核准編制教師職位
- 54
- 教師總人數
- 55
- 持教育文憑百分率
- 100
- 持學士百分率
- 100
- 持碩士／博士或以上百分率
- 31
- 持特殊教育培訓百分率
- 39
- 0至4年經驗百分率
- 29
- 5至9年經驗百分率
- 10
- 10年或以上經驗百分率
- 61
教學與課程
- 教學語言
- 中文
- 班級教學模式
- 一至六年級推行小班教學，部分級別設支援小班，為有特殊學習需要的學生提供學習支援服務，一至六年級設課後輔導，支援中、英、數有學習困難及成績稍遜的學生。
- 分班安排
- 一至三年級平均分班，四至六年級每級設兩班拔尖班，考獲全年中英數總分前60-65名的同學入讀，其餘同學平均分班。
- 班級結構備註
- 一至六年級英文科採用校本自擬課程，中文科以粵語及普通話授課，另設有普通話科。
- 全年全科測驗次數
- 2
- 全年全科考試次數
- 2
- 多元學習評估
- 1. 一年級上學期不設測驗及考試，下學期測驗及考試各一次。 2. 除紙筆考核，部分科目會作技巧測試及持續性評估。 3. 為有特殊學習需要的同學提供評估調適，如抽離讀卷、放大試卷、加時等。
- 學習和教學策略
- 採用校本課程，6天循環週制上課，學術與體藝多元發展。營造普通話及英文語境，讓學生增加以普通話及英語與人溝通的機會。設支援班，資優教育計劃，照顧不同學生的需要。推行全方位學習，包括境外學習，英語fun day、普通話日、運動會、專題研習，參觀，探訪服務，教育營。推行小班教學，增加學生參與課堂活動以及師生及生生互動機會。
- 關鍵項目的發展
- 設晨讀及閱讀獎勵計劃；設閱讀角，方便學生於課餘時閱讀圖書，鼓勵學生養成閱讀的習慣。推行專題研習，為學生升中打好基礎。設立校園電視台，並由學生參與拍攝及後期製作活動，使在電腦課學到的資訊科技知識，得到實際運用的機會。營造健康及關愛校園文化，設靈育教育、公民教育、生命教育、環保教育及抗毒教育等，以配合辦學宗旨及目標。
- 共通能力的培養
- 透過課堂教學活動、不同學習經歷、專題研習、多元學習活動，發展學生溝通、協作、批判性思維能力及創造力。
- 課程剪裁及調適措施
- 1. 推行小班教學及課程統整。 <br>2. 英文科採用校本自擬課程。<br>3. 為不同能力學生開辦拔尖補底課程。
校園生活
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 7
- 每節一般時間
- 50
- 一般上學時間
- 7:55
- 一般放學時間
- 3:15
- 午膳安排
- 由指定供應商提供、由家長安排及P4-6在飯堂，P1-3在課室。
- 健康校園生活
- 推行健康校園政策，參加健康飲食在校園活動，獲「至『營』學校認證資格」，推行體適能、環保大使、學校體育推廣等計劃。定期舉行衞生及健康講座。
- 全方位學習
- 超過四十項活動，發展學生潛能，培養學生興趣，增強自信，學會合群、自律。包括制服團隊如童軍、基督小先鋒、田徑、足球、籃球、醒獅隊、跆拳、乒乓球、羽毛球、歌詠、中國舞、體育舞蹈、英文拼字遊戲、奧數、領袖訓練、夏威夷小結他、水墨畫等。
- 學校生活備註
- 本校推行英文及普通話語境教學（上午8:10-8:25：班主任課）；午膳後設導修課；星期三下午2:25放學（老師課研）；放學前設週會、綜合課、德育及公民教育課、生命教育課、健康教育課、課外活動課等，讓學生進行多元學習。
學生支援
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 1. 設立學生支援小組，制訂整體支援政策、為學生的學業及其他學習經歷提供不同的支援計劃，如支援小班、課後輔導、課後功輔班、言語治療、資優教育、課程調適等。<br>2. 安排學生參與境外交流及服務活動，擴闊學生視野及提升自信心。<br>3. 採用多元化教學和評估模式，建立兼容學習環境。
- 全校參與模式融合教育
- 成立學習支援組，為有特殊學習需要學生提供支援，支援措施包括支援小班、課後輔導、個別學習計畫、小一及早識別計畫、專注力小組、悅讀小組、愛心大使計畫、功課調適、課程及評估調適等。利用課後及學習支援津貼開辦課後功輔班、興趣班及戶外學習活動。利用加強言語治療津貼為有語障學生提供駐校言語治療服務。
家校與校風
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
- 家校合作
- 邀請家長代表加入校董會。設月訊及校訊，定期與家長溝通。招募家長義工，協助推行活動，定期舉辦家長專題講座、親子旅行、家長講故事等活動，提升家長對學校的歸屬感。設家長資源中心，供義工聚會及工作。
- 校風
- 1. 以基督為根基，培養學生正確人生觀及良好行為。學生知禮守規，師生關係和諧融洽，校風淳樸。<br>2. 校本靈德及輔導活動、生命教育課、成長小組、自我完善計劃、Sunshine<br>Call、慈天之星獎勵計劃、朋輩支援計劃、健康校園政策，學生活動及服務政策，多元學習活動、小一適應課程、升中適應講座，為學生的健康成長，提供不同的支援。
- 學校發展計劃
- 1. 鞏固天主教的五個核心價值，建立和諧喜樂的校園文化，使學生得到身心靈的健康發展。<br>2. 透過多元學習（包括STEM、電子學習及閱讀），提升學生綜合能力。
- 教師專業培訓及發展
- 定期舉行同儕觀課及評課活動；設中英數常科課研時段；定期安排校本教師工作坊及離岸交流活動。參加教育局及各專上院校的課程支援計劃。
- 學校特色／其他
- 1. 學生可參加不同的校際比賽，如朗誦比賽、音樂比賽、舞蹈比賽、學界田徑、游泳、各項球類比賽等，學生均取得優異的成績。<br>2. 設有獎學金，獎勵各級學業成績或品行優異的學生。<br>3. 推薦學生參加校外獎勵計劃，如校園藝術大使、傑出學生獎勵計劃、傑出運動員獎勵計劃等。
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 5 |
| 小二 | 5 |
| 小三 | 5 |
| 小四 | 5 |
| 小五 | 5 |
| 小六 | 5 |
| 總計 | 30 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 5 |
| 小二 | 5 |
| 小三 | 5 |
| 小四 | 5 |
| 小五 | 5 |
| 小六 | 5 |
| 總計 | 30 |
其他資料（10 項）
- 上學年總班數
- 30
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 法團校董會（校監 → 校董）。
- 家校合作及校風超連結
- http://www.t-cat.edu.hk/pta/index.htm
- 推廣正面價值觀和態度
- 在班級經營活動及生命教育課中加入「正向教育」的元素，並舉辦以「正向教育」為主題的講座、小組、親子等活動。<br>
- 教學規劃超連結
- http://www.t-cat.edu.hk/sch-intro/index.htm
- 學生支援超連結
- http://www.t-cat.edu.hk/sch-intro/index.htm
- 學校管理架構
- 天主教香港教區 → 法團校董會 → 校監 → 校長 → 副校長 <br>→ 主任 → 助理學位教師 → 教師。
- 學校管理超連結
- http://www.t-cat.edu.hk/sch-intro/index.htm
- 學校關注事項
- 1. 鞏固天主教的五個核心價值，建立和諧喜樂的校園文化，使學生得到身心靈的健康發展。<br>2. 透過多元學習（包括STEM、電子學習及閱讀），提升學生綜合能力。<br>
- 環保政策
- 推行環保教育，制訂空調指引、廢物分類回收、油墨及節能用水等措施。