小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接
- 小一學校網
- 40
- 校車
- 有
- 保姆車
- 有
學校背景
- 辦學宗旨
- 1.以學生為本，讓學生在德、智、體、群、美、靈方面都有全面發展機會。<br>2.培養學生具有思考、探索、創新和應變的能力。<br>3.提升學生學習能力，因材施教，照顧個別差異。<br>4.透過訓輔工作，使學生養成自愛、自治、自律的精神。<br>5.帶領學生認識基督，發揮愛神、愛人、愛國的精神。
- 辦學團體
- 中華基督教會香港區會
- 創校年份
- 1911
- 校訓
- 爾識真理，真理釋爾
- 宗教
- 基督教
- 學校類別
- 資助
- 法團校董會
- 已成立
- 校監／校管會主席
- 翁傳鏗
- 校長
- 蔡世鴻
- 學生性別
- 男女
- 學校佔地面積
- 6016
費用
- 家長教師會費
- "$30"
- 非標準項目核准收費
- "增潤費$500，用作增聘外籍老師教授英語會話及小組閱讀。"
設施
- 課室數目
- 30
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 1
- 圖書館數目
- 1
- 特別室
- 校園影院、電視台、陶藝及視藝室、音樂室、英語室、STEM活動堂、校史室、閱覽室、家教會室及攀石牆等。
- 其他學校設施
- 言語治療、遊戲治療、發展性及補救性的小組活動、校本教育心理學家駐校服務。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
教師
- 核准編制教師職位
- 57
- 教師總人數
- 60
- 持教育文憑百分率
- 100
- 持學士百分率
- 98
- 持碩士／博士或以上百分率
- 28
- 持特殊教育培訓百分率
- 45
- 0至4年經驗百分率
- 28
- 5至9年經驗百分率
- 22
- 10年或以上經驗百分率
- 50
教學與課程
- 教學語言
- 中文（包括:普通話）及英文
- 班級教學模式
- 利用學習支援津貼撥款於課後開設不同強化小組及學科小組，於星期六聘請導師開設學科加強班，教導成績稍遜的學生學習技巧。一至二年級推行普教中，三至六年級各級有兩班用普通話教中文。
- 分班安排
- 一年級隨機分班，二年級按成績較佳編入B、D班，其餘平均編入A、C及E班。升三至六年級按成績較佳順序編入B、D、E班，其餘平均編入A、C班。一至二年級全級及三至六B、D班用普通話教中文。
- 班級結構備註
- 星期一至四上課時間8:10至3:30，逢星期四2:45至3:30為全校活動時間，星期五上課時間8:10至2:10，每天12:45至1:35午膳。
- 全年全科測驗次數
- 2
- 全年全科考試次數
- 2
- 多元學習評估
- 語文方面包括聽說讀寫評估，各科因應本科特色作多元化評估，並有學生互評、自評及家長評鑑。視藝、體育設學習檔案，常識科分小組進行專題研習，並為有特殊教育需要的學生提供測考及功課調適。
- 學習和教學策略
- 透過「問想做評」、創意教學策略、合作學習策略，以學生為中心，培養學生創意、解難、協作的能力。
- 關鍵項目的發展
- 1. 致力培養學生的閱讀習慣和策略，設中英文閱讀課，低年級由外籍老師帶領小組閱讀，舉辦主題閱讀月及各項閱讀獎勵計劃。<br>2. 推行學科專研、跨科專題設計及電子學習計劃，透過網上學習及互動通訊。<br>3. 推動STEM教育，加強學生創意。<br>4. 透過德育及公民教育，推行正向課程，培養學生愛己愛人的態度，鼓勵學生注意個人衞生，灌輸環保觀念及加強學生的責任感。<br>5. 透過不同拔尖小組，加強資優培訓。
- 共通能力的培養
- 透過課堂學習、創意日、專題研習、匯報及境外交流等，鼓勵學生從實踐中學習，從而培養學生的共通能力，如批判性思考、創造力和合作能力等。
- 課程剪裁及調適措施
- 因應學生的學習情況而調整教學方法及家課量。設恆常機制，讓教師及家長定期檢視學校的家課政策。
校園生活
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 8
- 每節一般時間
- 35
- 一般上學時間
- 8:10
- 一般放學時間
- 3:30
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 健康校園生活
- 重視同學的均衡發展，每級設正向及成長課程。每學年均參加體育推廣計劃、推行環保午膳、採用樓層派飯、舉辦班際清潔比賽及各類身心成長健康講座等。
- 全方位學習
- 聯課活動：劍橋英語、英語話劇、英文拼音、中英文集誦、奧數、電腦、中國舞、現代舞、跆拳、球類、田徑、游泳、射箭、劍擊、陶藝、壁畫、彩繪、詩班、敲擊樂、管樂、弦樂、中樂、團契、幼童軍、小女童軍、升旗隊、環保、種植小先鋒、創意科學、小領袖培訓等體藝活動。
- 學校生活備註
- 利用早會時間舉行「晨讀」、圖書分享，德育訓練及心靈培育，設午間英語廣播。逢星期一至三設導修課，由老師指導同學完成功課。每天午間及課後設不同的聯課活動，同學可自由參加。周四設綜合活動，星期五舉行崇拜週會和生活指導課。
學生支援
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 透過三層支援模式照顧學生的個別差異，於課後及周六舉辦中英數科的拔尖補底課程。利用校本課後學習支援計劃撥款開辦各類增益課程。設有幼小銜接、升中適應及外購輔導服務等。
- 全校參與模式融合教育
- 學生支援小組由輔導主任、特殊教育需要統籌主任、校本教育心理學家及駐校社工組成。小組會因應學生的學習需要、學業成績、學習進度及科任老師建議等因素，安排他們接受相應的支援措施，例如評估、功課調適、測考及默書調適、課後輔導、輔助小組、課堂抽離學習、言語治療、遊戲治療和及制訂個別學習計劃等。
家校與校風
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
- 家校合作
- 本校重視家校溝通，與家長攜手合力建設關愛和諧校園。家教會致力促進家校合作，協辦學術及親子活動及出版會訊，推動親職教育及為學校發展提出寶貴意見。
- 校風
- 校風淳樸，學生好學守規，注重關愛校園文化。推行優質小息活動，讓學生從遊戲中培育自信及積極進取的精神。設立50多項聯課及康樂活動和豐富的暑期參觀及學習活動，定期舉辦綜藝匯演。每週推行綜合教育課，將專研技能，個人成長及生命教育等元素融入課程內。
- 學校發展計劃
- 1. 本校致力發展校本STEAM教育，優化電腦室的設施，教授學生編程、機械人、3D打印、VR及科幻畫等創新課程。建設「動手做」的STEAM學習室，透過課堂或課後的科學活動、動手設計、機械人操作等，提升學生對創科的興趣，培育他們的創意、協作和解難能力。<br>2. 於課室內添置電子互動白板，藉以加強課堂的互動性，以學生為中心，提升學與教的效能。<br>
- 教師專業培訓及發展
- 舉辦教師發展活動，提升教師實踐創意教學及STEAM教育的專業能力。邀請大學教授舉行教師培訓，提升教師創意與解難能力。邀請教育心理學家、言語治療師等教育專家舉行講座，讓教師掌握正向思維、照顧學生學習多樣性的策略。
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 5 |
| 小二 | 5 |
| 小三 | 5 |
| 小四 | 5 |
| 小五 | 5 |
| 小六 | 5 |
| 總計 | 30 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 5 |
| 小二 | 5 |
| 小三 | 5 |
| 小四 | 5 |
| 小五 | 5 |
| 小六 | 5 |
| 總計 | 30 |
其他資料（12 項）
- 上學年總班數
- 30
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 由不同的持份者來管理學校。
- 家校合作及校風超連結
- http://www.heepwohampta.org.hk
- 推廣正面價值觀和態度
- 學校是一個充滿愛的地方，我們積極推行正向教育，就是希望學生能認識真理。學校配合校本輔導及正向課程，每級均安排不同的服務和歷奇活動，讓學生自我挑戰，健康成長。
- 教學規劃超連結
- http://www.heepwohcsw.edu.hk
- 學生支援超連結
- http://www.heepwohcsw.edu.hk
- 學校發展超連結
- http://www.heepwohcsw.edu.hk
- 學校管理架構
- 由法團校董會管理，秉承區會的辦學精神，領導各行政小組實踐已制定的發展目標及政策。
- 學校管理超連結
- http://www.heepwohcsw.edu.hk
- 學校關注事項
- 1. 優化學與教、創意與解難。<br>2. 自主自學、正向人生。
- 學校關注事項超連結
- http://www.heepwohcsw.edu.hk
- 環保政策
- 設環保大使，空中花園、惜食計劃及綠化校園。