小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接
- 小一學校網
- 40
- 聯繫中學
- 荃灣官立中學、何文田官立中學、<br>九龍工業學校、賽馬會官立中學
- 校車
- 無
- 保姆車
- 無
學校背景
- 辦學宗旨
- 本校致力推行普及教育，為學生營造舒適愉快的學習環境，提供優質的全人教育，使學生在德、智、體、群、美五育上有均衡的發展。
- 辦學團體
- 政府
- 創校年份
- 1958
- 校訓
- 崇德尚學
- 學校類別
- 官立
- 校監／校管會主席
- 陳碧華
- 校長
- 黃翠嫻
- 學生性別
- 男女
- 學校佔地面積
- 4112
費用
- 非標準項目核准收費
- "學習材料費$60"
設施
- 課室數目
- 24
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 1
- 圖書館數目
- 1
- 特別室
- 英語學習室、電腦室、視藝室、音樂室、輔導室、多元活動室、綜合用途室、會議室、學生輔導人員工作室。
- 其他學校設施
- 升降機。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道。
教師
- 核准編制教師職位
- 45
- 教師總人數
- 52
- 持教育文憑百分率
- 96
- 持學士百分率
- 96
- 持碩士／博士或以上百分率
- 29
- 持特殊教育培訓百分率
- 42
- 0至4年經驗百分率
- 17
- 5至9年經驗百分率
- 0
- 10年或以上經驗百分率
- 83
教學與課程
- 教學語言
- 中文
- 班級教學模式
- 小一至小六為小班教學，為有需要的學生提供多元化學習支援。
- 分班安排
- 按學業成績（二至六年級）分班，設有精英班及加強學習小組。
- 全年全科測驗次數
- 0
- 全年全科考試次數
- 3
- 多元學習評估
- 除總結性評估外，還設有進展性評估、單元學習、實作評量評估及專題研習等，以全面評估學生知識、態度及技能的表現。學校更會有系統地記錄學生在學業及非學業的表現，從而全面地反映學生的成就。
- 學習和教學策略
- 採用元認知策略、資優十三式、系統思維培訓及設計以學生為本的活動，提升教學效能。讓學生掌握自學技巧，培養良好的學習習慣。
- 關鍵項目的發展
- 1. 推行早讀課、閱讀活動及獎勵計劃，培養學生良好的閱讀習慣。 <br>2. 推動電子學習，加強教學效能。設網上學習平台，提升學生的自學能力。<br>3. 透過主題學習週及專題研習，建構學生的共通能力。 <br>4. 透過正規課程、班級經營、生活教育課、週會及訓輔活動，推行德育及公民教育。
- 共通能力的培養
- 透過課堂及課外活動培養學生的共通能力。
- 課程剪裁及調適措施
- 同級科任教師按需要調動及剪裁課程；又為有需要的學生進行家課及評估調適。
校園生活
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 8
- 每節一般時間
- 40
- 一般上學時間
- 8:15
- 一般放學時間
- 3:15
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 健康校園生活
- 本校定立了健康校園政策，讓學生養成健康生活習慣，亦同時參加了「SportAct獎勵計劃」及<br>「健康飲食在校園」，並獲頒「至營學校認證計劃」優質認證嘉許。
- 全方位學習
- 設活動小組及課後學藝班，涵蓋學術、體育、藝術、思維及技能訓練。制服團隊有幼童軍、紅十字會少年團、小女童軍、交通安全隊、升旗隊及步操樂團。特色團隊有管樂團及樂器小組、公益少年團及少年警訊。團隊活動有陸運會、旅行、參觀、教育營、紀律訓練營及境外學習交流。
- 學校生活備註
- 著重發展全人教育，培育學生「祟德尚學」、一生一體藝及一人一職；培養學生主動學習及終身學習的能力；關注幼小中銜接，舉辦迎新會、家長會及適應課程等；並有「愛心學長」及中學體驗計劃；還有屢獲殊榮的「機關王團隊」，以及有系統思維建構的STEM學習。
學生支援
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 1. 及早識別有特殊教育需要的學生。 <br>2. 提供校本教育心理及言語治療服務。 <br>3. 提供不同類型的課餘支援服務、課程及調適工作。 <br>4. 提供全方位學生輔導服務。<br>5. 為尖子學生提供增潤課程及支援。
- 全校參與模式融合教育
- 學校運用學習支援津貼，增聘老師與教學助理。老師透過與各專業人員合作，如社工、教育心理學家、言語治療師等，為學生提供更全面的支援服務。因應有特殊教育需要學生的不同程度，對家課及考試作出調適，又為學生開辦功課輔導班、多元智能學堂及安排校外參觀活動。
- 非華語學生的教育支援
- 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；舉辦文化共融活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與家長的溝通。
家校與校風
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
- 家校合作
- 1. 家長參與家教會、學校管理委員會、商業活動監察委員會等，為學校發展提供意見。 <br>2. 家教會每年舉辦會員大會、親子旅行、家長日、興趣班、家長講座及親子活動等。 <br>3. 組織家長義工隊，協助學校舉辦大型活動。
- 校風
- 培育學生「律己愛人」的精神，建立正面的價值觀。推行「動感列車」獎勵計劃，讓學生實現自我，建立自信。舉辦領袖生訓練活動，啟發學生領導潛能。團隊積極服務社群，貢獻社區，從而培養歸屬感及責任感。
- 學校發展計劃
- 1. 推動電子學習。<br>2. 延展關愛文化。<br>3. 強化學生全面健康發展與成長。
- 教師專業培訓及發展
- 按學校發展計劃訂定校本培訓計劃；教師亦積極參加校外課程，以強化專業能量。
- 學校特色／其他
- 本校創辦於1958年，歷史悠久，多年來為社會培育人才，校友在不同崗位上發揮所長，貢獻良多。本校將繼續致力塑造關愛校園，提供優質的全人教育，使學生在德、智、體、群、美五育上有均衡的發展，迎接未來挑戰。
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 4 |
| 小二 | 4 |
| 小三 | 4 |
| 小四 | 4 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 4 |
| 總計 | 24 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 4 |
| 小二 | 4 |
| 小三 | 4 |
| 小四 | 4 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 4 |
| 總計 | 24 |
其他資料（6 項）
- 上學年總班數
- 24
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 「學校管理委員會」監察及推動校務的發展。
- 推廣正面價值觀和態度
- 引入正面價值的講座、工作坊或多元活動，讓學校持分者形成正向氛圍。
- 學校管理架構
- 本校施行校本管理，由校長帶領行政小組共同策劃和執行各項政策。
- 學校關注事項
- 1. 持續優化學與教，透過多元學習經歷，提升學生的學習能力和興趣。 <br>2. 透過有系統的校本成長階梯培養，強化學生良好品德及正面價值觀。
- 環保政策
- 強調知識與實踐並重，除宣揚環保信息外，亦推行綠化校園、節省能源、廢紙及舊衣物回收計劃。