小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接
- 小一學校網
- 64
- 校車
- 無
- 保姆車
- 有
學校背景
- 辦學宗旨
- 秉承天主教教區傳揚基督福音的使命，藉著發揚基督的博愛與服務精神，為學生提供優質全人教育。以天主教教育五大核心價值：真理、公義、愛、生命、家庭，培育學生，讓學生在充滿關愛的校園內，發展多元智能，發揮創意思維，成為積極自信、終生學習和有責任感的良好公民。
- 辦學團體
- 天主教香港教區
- 創校年份
- 1970
- 校訓
- 勤 勇 樸 誠
- 宗教
- 天主教
- 學校類別
- 資助
- 法團校董會
- 已成立
- 校監／校管會主席
- 黃景聲
- 校長
- 蕭茵
- 學生性別
- 男女
- 學校佔地面積
- 7482
費用
- 家長教師會費
- "$50"
- 非標準項目核准收費
- "$300"
設施
- 課室數目
- 19
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 2
- 圖書館數目
- 1
- 特別室
- 祈禱室、英語樂園、數常園地、校園電視台、電腦室、活動中心、音樂室、視藝室、輔導室、抽離小組教學室。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺點字及觸覺平面地圖、觸覺引路帶及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。
教師
- 核准編制教師職位
- 37
- 教師總人數
- 41
- 持教育文憑百分率
- 100
- 持學士百分率
- 100
- 持碩士／博士或以上百分率
- 38
- 持特殊教育培訓百分率
- 59
- 0至4年經驗百分率
- 8
- 5至9年經驗百分率
- 14
- 10年或以上經驗百分率
- 78
教學與課程
- 教學語言
- 中文
- 班級教學模式
- 小一至小六推行小班教學。
- 分班安排
- 小一至小六平均能力分班。
- 班級結構備註
- 個別級別設有抽離支援班，提供額外老師照顧不同學習需要的學生，以適應主流課程。
- 全年全科測驗次數
- 0
- 全年全科考試次數
- 3
- 多元學習評估
- 各科設進展性評估，包含知識、技能和態度的評核，成果將會展示於各評估報告內。
- 學習和教學策略
- 1. 與不同專業團體協作，發展校本課程。<br>2. 締造多元化、高參與的學習環境，發揮學生潛能，發展廿一世紀技能。<br>3. 透過以「學生為主導」的課堂模式，發展學生的自主學習能力。<br>4. 重視兩文三語，四至六年級以普通話教授中文；聘任兩位外籍英語老師，進一步發展學生英語能力。
- 關鍵項目的發展
- 1. 從閱讀中學習：設有圖書課，配合各科活動，全方位推廣閱讀文化。<br>2. 電子學習：以「翻轉課室」學習；善用平板電腦提升課堂互動性；促進自主學習。<br>3. 德育的培育：以天主教五大核心價值及七大首要的價值觀和態度為主，於各科及不同活動滲入相關元素。<br>4. 專題研習：透過STEM及全方位活動周，以及科目為本的專題研習，發展學生探究及協作能力。
- 共通能力的培養
- 推行LBD（Learning by Doing）計劃，透過體驗學習及多元評估，營造自主學習，價值為本的全人發展環境。鼓勵同學手腦並用，發揮創客精神。
- 課程剪裁及調適措施
- 本校有集體備課，老師為學生設計適切課程。各科設有拔尖補底課程，支援不同能力的學生。
校園生活
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 9
- 每節一般時間
- 35
- 一般上學時間
- 8:00
- 一般放學時間
- 3:30
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 健康校園生活
- 學校定期檢查小食部的食物是否符合衞生署要求。舉辦「書包減磅」活動、「SportACT獎勵計劃」、「水果月」等活動，鼓勵學生養成健康生活習慣。
- 全方位學習
- 1. 靈活運用全方位學習津貼，在不同學科組織全方位學習活動，提升學習效能。<br>2. 透過生涯規劃活動、服務學習、歷奇訓練、制服團隊、校隊訓練等多元化活動，發展學生潛能，建立正面價值觀和態度。<br>3. 舉辦境外交流活動，擴闊學生視野。
- 學校生活備註
- 課餘會為學生安排各類體育訓練、拔尖及興趣小組活動，加強學生多元智能的培育。
學生支援
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 以全校參與模式照顧不同能力的學生，運用學校發展津貼、學習支援津貼、增補基金和社區資源等，以照顧學生的多樣性。同時推行校本及區本學習及支援計劃，提供支援予清貧學生。
- 全校參與模式融合教育
- 致力以「全校參與」模式照顧學生的不同學習需要，共創共融校園。同時外購專業服務，如各類訓練小組和言語治療服務等，學校社工亦為學生提供社交、情緒等訓練，對焦地支援學生。「學生支援組」與科組協作，為有需要學生提供抽離式小組教學、家課和測考調適等安排。校本教育心理學家為學生提供評估、轉介服務或專業意見。
- 非華語學生的教育支援
- 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦文化共融活動。運用「有特殊教育需要非華語學生支援津貼」增購額外服務。
家校與校風
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
- 家校合作
- 本校有家教會定期舉行會議、舉辦親子活動、講座及家長義工服務，增強家校合作，提升家長對學校的歸屬感。
- 校風
- 本校採取訓輔合一及全校參與模式，重視學生的品德培育，幫助學生全人發展。透過不同有效的活動，加強學生的學校的歸屬感及提升學生的承擔精神。另外，學校更設計了校本獎勵計劃，幫助學生建立健康正確的人生觀。
- 學校發展計劃
- 1. 效法基督，宣揚福音，積極舉辦福傳活動。<br>2. 優化課堂教學，加強學與教效能，提升學生學習表現。<br>
- 教師專業培訓及發展
- 1. 同級備課及同儕觀課。<br>2. 參與校外研究計劃。<br>3. 進一步加強學與教效能及教師的領導能力。
- 學校特色／其他
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本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 3 |
| 小二 | 3 |
| 小三 | 4 |
| 小四 | 3 |
| 小五 | 3 |
| 小六 | 3 |
| 總計 | 19 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 3 |
| 小二 | 4 |
| 小三 | 3 |
| 小四 | 3 |
| 小五 | 3 |
| 小六 | 3 |
| 總計 | 19 |
其他資料（12 項）
- 上學年總班數
- 19
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 法團校董會於14年4月1日成立。校董會成員包括校監、辦學團體校董、獨立校董、教師校董、家長校董及校友校董，以不同持分者協助監察管理學校。
- 家校合作及校風超連結
- http://www.slsj.edu.hk/pta/act.htm
- 推廣正面價值觀和態度
- 學生訓育及輔導組、德育及公民教育組及宗教培育組營造關愛校園環境，舉辦不同的校本活動，以培育學生的良好行為、價值觀、態度及人際關係。
- 教學規劃超連結
- http://www.slsj.edu.hk/schreport.htm
- 學生支援超連結
- http://www.slsj.edu.hk/
- 學校發展超連結
- http://www.slsj.edu.hk/schreport.htm
- 學校管理架構
- 本校乃隸屬香港天主教教區，由香港天主教教育事務處管理，並設有中央校董會及法團校董會，監察學校運作。本校配合教育局的政策，建立良好的溝通橋樑，成立家長教師會及校友會，定期舉行會議，收集各方意見，改善校政，為學生提供最優質的教育。
- 學校管理超連結
- http://www.slsj.edu.hk/intr4.htm
- 學校關注事項
- 1. 以基督為榜樣，持守天主教育核心價值，培育學生正確的價值觀。<br>2. 提供多元化學習平台，發揮學生潛能，提升自信心及學習表現。<br>3. 建立學習型社群，發展教師及學生的領導能力。
- 學校關注事項超連結
- http://www.slsj.edu.hk/schreport.htm
- 環保政策
- 本校為無煙環保校園，制定節約能源措施及設有環保收集箱，採用環保種植，設立「學生種植園地」，培育及提高學生愛護環境的意識。