小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接
- 小一學校網
- 66
- 校車
- 無
- 保姆車
- 有
學校背景
- 辦學宗旨
- 貫徹「尊仁濟世」精神，提供優質全人教育，培育學生成為國家棟樑；致力發展成為愉快學習的校園，培養學生誠懇、正直的高尚人格，建立積極的人生觀，服務社群，實踐理想。
- 辦學團體
- 仁濟醫院
- 創校年份
- 1989
- 校訓
- 尊仁濟世
- 學校類別
- 資助
- 法團校董會
- 已成立
- 校監／校管會主席
- 趙曾學韞教授 BBS太平紳士
- 校長
- 林美霞
- 學生性別
- 男女
- 學校佔地面積
- 5025
費用
- 家長教師會費
- "$30"
- 非標準項目核准收費
- "$310"
設施
- 課室數目
- 24
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 2
- 圖書館數目
- 1
- 特別室
- 英文學習室、環保活動室、遊戲治療室、常識室、創客教室、STEAM ROOM（編程室）、言語治療室
- 其他學校設施
- 小食部、趙小田園、綠化自然學習徑、飲水機、無線網絡、電腦投影機、等離子螢幕。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
教師
- 核准編制教師職位
- 30
- 教師總人數
- 31
- 持教育文憑百分率
- 100
- 持學士百分率
- 100
- 持碩士／博士或以上百分率
- 44
- 持特殊教育培訓百分率
- 52
- 0至4年經驗百分率
- 27
- 5至9年經驗百分率
- 27
- 10年或以上經驗百分率
- 46
教學與課程
- 教學語言
- 中文（包括:普通話）及英文
- 班級教學模式
- 本校全面推行小班教學，更有效照顧每個學生。另三至六年級設拔尖、抽離支援課，分組學習。
- 分班安排
- 一至二年級推行粵教中。<br>三至六年級按學生需要推行普教中或粵教中。<br>
- 班級結構備註
- 著重中、小、幼銜接課程，創建兩文三語的豐富語境，發展生命教育及資優教育，培養學生自主學習。
- 全年全科測驗次數
- 2
- 全年全科考試次數
- 2
- 多元學習評估
- 著重學生適應，一年級上學期不設測驗及考試。多元化評估模式，包括各科進展性評估、專題研習、探究活動、小組討論、閱讀報告、課業、自評、朋輩互評及家長回饋等。電腦科及視藝科均設有進展性評估。
- 學習和教學策略
- 課堂以學生為中心，重視啟發引導。透過有效的提問、多向溝通，激發思考。善用合作學習策略，照顧不同學習需要。通過多元化的學習經歷，提高學生的公民意識，建立正面的價值觀。
- 關鍵項目的發展
- 各科透過校本課程及全方位學習活動，讓學生建構知識和發展共通能力，促進自主學習，並透過推展資優教育，提升高層次思維能力，豐富學習經歷和培養良好的品德和正確的價值觀。於非語文科目：數學、常識、視藝及電腦中加入以英語教授一個單元，藉此接觸英語在各科目的詞彙，增加學習英文的機會。此外，鼓勵學生從閱讀中學習，積極營造不同的學習情境，感受成功的學習經驗。更以一生多體藝為目標，透過多元優質的體藝活動，發展不同的興趣與潛能，建立自信，建立健康積極的人生價值觀。<br><br>
- 共通能力的培養
- 透過專題研習、小組討論、探究活動，培養學生解決問題能力、創造力及協作能力。
- 課程剪裁及調適措施
- （一）透過教師共同備課，進行適切的教材設計及剪裁，再以多元化教學活動和分層課業來照顧學習差異。<br>（二）為有特殊學習需要的學生提供家課及測考調適。<br>（三）開設粵教中輔導班來照顧有需要的同學，提升其學習效能。<br>
校園生活
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 9
- 每節一般時間
- 35
- 一般上學時間
- 8:10
- 一般放學時間
- 3:30
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 健康校園生活
- 獲衞生署及教育局「至『營』學校認證」及SportACT獎勵計劃（連續6年獲獎），獲得「有心學校」嘉許，亦參加衞生署口腔健康教育組「陽光笑容滿校園」計劃。
- 全方位學習
- 推行全方位學習，豐富學生的學習經歷。本校舉辦多項課外活動及興趣班，涵蓋學術、資優教育、生命成長、社會服務、創意思維、藝術、體育、音樂、興趣培養等範疇，讓學生發展潛能，建立自信，增廣見聞，培養合作精神和責任感。
- 學校生活備註
- 設導修堂、課後輔導課／功課指導班，提升學生學業水平。星期三為「自主學習星期三」無功課日，鼓勵學生自主學習。發展STEAM學習，推動學生科學、科技與藝術發展。透過應用資訊科技，改進學生的學習能力。午息活動：遊戲、閱讀、電腦、體育及英語等。
學生支援
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 本校設有學生支援組，推動「全校參與」模式的融合教育，關注學生的發展需要，為有需要的學生提供適當的支援，包括區本課後功課輔導班、言語治療服務、校本心理學家服務及小組訓練等，有效地照顧學生的個別差異，共建關愛共融的校園。
- 全校參與模式融合教育
- 學生支援組由特殊教育統籌主任統籌，主要成員為班主任、支援老師、社工、教育心理學家、言語治療師，並善用學習支援津貼、加強言語治療津貼等，訂定各項校本支援計劃及策略，推行社交訓練小組及言語治療服務等，此外，透過家校合作，建立恆常溝通機制，為有特殊教育需要的學生提供適切的照顧。
- 非華語學生的教育支援
- 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；及舉辦文化共融活動。
家校與校風
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
- 家校合作
- 家長教師會積極參與學校活動：定期籌辦親子活動、專題講座及學生興趣班。學校定期舉行各級家長會、趙小家長學堂及家長茶聚活動，加強溝通，與家長共同發展學校。校方聆聽及重視家長的意見。
- 校風
- 校風淳樸，孩子和順受教，自律守規，待人有禮，愛學習，能自學。
- 學校發展計劃
- 發展自主學習，透過多元化策略，協助學生建立自主學習習慣，成為愛學習的學生。推行生命教育，協助學生面對困難及失敗，正向成長。<br>推動DreamStarter啟夢者計劃及STEAM專題研習，培養學生的共通能力、價值觀和態度，並促進學生主動學習。發展資優教育，啟發學生潛能。利用多元化的英語活動，包括以英語進行全校午操、英語全方位學習活動，還有英語話劇，均以外籍老師任教，營造豐富的英語學習環境，提升學生的英語能力。<br>
- 教師專業培訓及發展
- 專業支援伙伴：<br>透過教育局及不同大專院校的支援計劃，教學專家定期到校提供專業意見。舉辦多元化教師專業發展活動、教師發展日、「仁濟教育研討會」，促進教師團隊建立持續專業成長的文化。
- 學校特色／其他
- 每年均設有海外和內地交流遊學團，給四至六學生參加，增廣見聞。除一般課外活動外，更有一些特式課外活動例如：劍擊、校內攀石牆、日文、法文等。本校學生除在校際音樂、朗誦節、青衣區學體會及坊間舉辦的比賽獲取獎項外，畢業的學生成就也不少，他們現在的職業有醫生、護士、精算師、小學教師、社工、消防員等。
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 2 |
| 小二 | 2 |
| 小三 | 3 |
| 小四 | 3 |
| 小五 | 3 |
| 小六 | 3 |
| 總計 | 16 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 2 |
| 小二 | 3 |
| 小三 | 3 |
| 小四 | 3 |
| 小五 | 3 |
| 小六 | 1 |
| 總計 | 15 |
其他資料（11 項）
- 上學年總班數
- 15
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 趙曾學韞教授BBS太平紳士、趙汝泟、鮑林詩蘊、李一新、黃偉傑、曹達明<br>楊健明、李永毅、林美霞、馮家昌、吳素螢、伍淑君、楊麗詩、關碩健。
- 家校合作及校風超連結
- http://www.ychcthwps.edu.hk
- 推廣正面價值觀和態度
- 堅毅、自律、欣賞、感恩、愛人如己、服務社區。
- 教學規劃超連結
- http://www.ychcthwps.edu.hk
- 學生支援超連結
- http://www.ychcthwps.edu.hk
- 學校發展超連結
- http://www.ychcthwps.edu.hk
- 學校管理架構
- 仁濟董事局、仁濟教委會、法團校董會、家教會、校長、行政小組及教職員。
- 學校管理超連結
- http://www.ychcthwps.edu.hk
- 學校關注事項
- 推動生命教育，培育孩子正向人生、聚焦孩子自主學習的能力及態度、建立積極的學習習慣、發展資優教育。
- 環保政策
- 多元智能課設有創意環保小組，學習在日常生活中以創意實行環保；使用校園智能卡系統及電子通告；減少紙張的使用。成立社區有機農莊；舉辦不同的環保活動及戶外學習；加設環保常識室，使環保教育成為學生終身學習的方向。