小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接
- 小一學校網
- 66
- 校車
- 有
- 保姆車
- 有
學校背景
- 辦學宗旨
- 秉承校訓「非以役人，乃役於人」的精神，本著基督的愛心，讓兒童在德、智、體、群、美、靈各方面均有著全面而又具個性的發展。
- 辦學團體
- 聖公宗（香港）小學<br>監理委員會有限公司
- 創校年份
- 2000
- 校訓
- 非以役人，乃役於人
- 宗教
- 基督教
- 學校類別
- 資助
- 法團校董會
- 已成立
- 校監／校管會主席
- 周偉文
- 校長
- 李佩雯
- 學生性別
- 男女
- 學校佔地面積
- 7100
費用
- 家長教師會費
- "$20"
- 非標準項目核准收費
- "特定用途費$300"
設施
- 課室數目
- 30
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 3
- 圖書館數目
- 1
- 特別室
- 電腦室、音樂室、常識室、美勞室、英語室、舞蹈室、桌遊部落、普通話交流基地、會議室、小禮堂。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺點字及觸覺平面地圖及觸覺引路帶。
教師
- 核准編制教師職位
- 58
- 教師總人數
- 61
- 持教育文憑百分率
- 100
- 持學士百分率
- 97
- 持碩士／博士或以上百分率
- 36
- 持特殊教育培訓百分率
- 37
- 0至4年經驗百分率
- 20
- 5至9年經驗百分率
- 10
- 10年或以上經驗百分率
- 70
教學與課程
- 教學語言
- 中文
- 班級教學模式
- 1. 顧及各能力學生，設拔尖補底班、小組學習班。 <br>2. 設輔導班，為成績稍遜的學生提供小組學習。 <br>3. 為新來港學生設英語班及適應課程。
- 分班安排
- 五、六年級按能力分班。
- 全年全科測驗次數
- 0
- 全年全科考試次數
- 3
- 多元學習評估
- 1. 多元化進展性評估（課堂表現、日常考查、家課、評估練習等）。<br>2. 專題研習。<br>3. 總結性評估（考試）。
- 學習和教學策略
- 按學科及四大關鍵項目作出靈活的安排<br>1. 香港中文大學「優質學校改進計劃」全方位學習支援<br>2. 香港大學「以全方位自主學習推展校本STEM課程」計劃<br>3. PLP-R/W計劃<br>
- 關鍵項目的發展
- 1. 閱讀獎勵計劃<br>2. 各級專題研習及STEM探究<br>3. 成長課及「成長的天空」計劃<br>4. 資訊科技教學<br>
- 共通能力的培養
- 全方位學習活動。
- 課程剪裁及調適措施
- 拔尖補底課程、校本課業設計，並為有特殊學習需要的學生作功課及測考調適。
校園生活
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 9
- 每節一般時間
- 35
- 一般上學時間
- 8:30
- 一般放學時間
- 3:30
- 午膳安排
- 由指定供應商提供、由家長安排及回家用膳。
- 健康校園生活
- 採用「現場派飯」的午膳模式。食物更富營養，更能保鮮，符合健康飲食的原則，並減少廚餘。
- 全方位學習
- 田徑、球類、游泳、藝術體操、競技體操、跆拳道、兒童爵士舞、銀樂隊、合唱、木笛、中國鼓、小結他、朗誦、廣播劇、基督女少年軍、女童軍、幼童軍、公益少年團、少年警訊、升旗隊、英語活動、奧數、LEGO、卡通漫畫、黏土、水彩畫、素描、資訊科技隊、環保大使。
- 學校生活備註
- 每日小息期間、午膳及放學後，開放圖書館；隔天午膳後開放電腦室。
學生支援
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 1. 全校性獎勵計劃。<br>2. 訓輔合作，重視預防工作。<br>3. 設功課輔導，個別指導學生完成家課。
- 全校參與模式融合教育
- 1. 設特殊教育需要統籌主任<br>2. 校本言語治療服務<br>3. 校本教育心理服務<br>4. 為有特殊學習需要學生設課內抽離中文寫作、英文抽離小組、「喜閱寫意」語文支援計劃、功課輔導、小手肌及讀寫訓練班、情緒社交小組、小一伴讀計劃、小一語文支援計劃等。<br>
家校與校風
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 無
- 家校合作
- 1. 加強家校合作，舉辦家長教育課程及講座，組織家長義工隊和設立家長教師會。<br>2. 舉辦新生指導日、家長日、各級家長會，與家長溝通。
- 校風
- 1. 培養學生成為自律、自主、自發的學習者，關注學生身心靈健康，發展全人教育。<br>2. 舉辦多元化興趣班、周五活動課及暑期學習活動。<br>3. 舉行小一新生適應日及課程、小六學生升中適應講座。<br>4. 安排學生參與不同服務團隊及崗位，培養服務精神。<br>5. 推行融合教育、關愛文化、朋輩及家長伴讀計劃。
- 學校發展計劃
- 1. 蒙養優秀正向的品格力。<br>2. 提升自律自主的學習力。<br>3. 教師裝備及家長教育：培養學生優秀的品學力。<br>2020-2021重點關注事項： <br>1. 周年主題 – 彩虹約未來 迎成長挑戰<br>2. 凝聚學習能量，邁向明天。<br>3. 深化及堅立「培養學生優秀的品學力」。
- 教師專業培訓及發展
- 持續強化自主學習效能。<br>進深提升學生「品學力」的技巧。<br>
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 5 |
| 小二 | 5 |
| 小三 | 5 |
| 小四 | 5 |
| 小五 | 5 |
| 小六 | 5 |
| 總計 | 30 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 5 |
| 小二 | 5 |
| 小三 | 5 |
| 小四 | 5 |
| 小五 | 5 |
| 小六 | 5 |
| 總計 | 30 |
其他資料（7 項）
- 上學年總班數
- 30
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 法團校董會。
- 推廣正面價值觀和態度
- 蒙養優秀正向的品格力及提升自律自主的學習力。<br>
- 學校管理架構
- 聖公宗小學監理委員會、法團校董會、校長、行政及學科小組。
- 學校管理超連結
- http://www.tyehcw.edu.hk/01_organ_info.html
- 學校關注事項
- 1. 提升品格 拓展高階思維。<br>2. 超越潛能 展現多元優秀。<br>3. 拉闊視野 迎向未來挑戰。
- 環保政策
- 1. 廢物分類及回收計劃。<br>2. 環保大使計劃。<br>3. 校園種植計劃。