小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接
- 小一學校網
- 80
- 校車
- 無
- 保姆車
- 無
學校背景
- 辦學宗旨
- 本校以陽光教育理念辦學，為孩子提供全人教育，重視語文及品德培育，在此基礎上提供博雅和創意教育，培養孩子自律、自愛、自主，且善於溝通、勇於創新。教師以關懷、讚賞及成功經歷引導孩子作愉快有效的學習。
- 辦學團體
- 李志達紀念基金有限公司
- 創校年份
- 1991
- 校訓
- 自愛、自律、自主
- 學校類別
- 資助
- 法團校董會
- 已成立
- 校監／校管會主席
- 李智廣
- 校長
- 陳建順
- 學生性別
- 男女
- 學校佔地面積
- 6000
費用
- 家長教師會費
- "$50"
- 其他收費
- 全年雜費$310
設施
- 課室數目
- 30
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 1
- 圖書館數目
- 2
- 特別室
- 設有多媒體學習室、電腦室、遠程教室、舞蹈室、學生活動室、音樂室、輔導教學室、視藝室、醫療室。
- 其他學校設施
- 全校空調、室內運動場、資訊文化藝術廣場、籃球場。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
教師
- 核准編制教師職位
- 57
- 教師總人數
- 64
- 持教育文憑百分率
- 99
- 持學士百分率
- 100
- 持碩士／博士或以上百分率
- 23
- 持特殊教育培訓百分率
- 25
- 0至4年經驗百分率
- 52
- 5至9年經驗百分率
- 12
- 10年或以上經驗百分率
- 36
教學與課程
- 教學語言
- 中文
- 班級教學模式
- 本校推行合作學習，並開設多班拔尖及學業輔導小組，以支援能力出眾及在學習上有特別困難的學生，以提升他們的學習能力及學業成績。
- 分班安排
- 平均能力分班。
- 全年全科測驗次數
- 2
- 全年全科考試次數
- 2
- 多元學習評估
- 進展性評估：觀察學生日常上課的學習態度及表現作出多元評估。總結性評估：透過兩次學科考試（期考及期終試）、品德表現、教師評語、學藝表現等多元化評估。
- 學習和教學策略
- 利用課時進行多元學習，體現五育，更讓學生走出課堂，讓學生通過實踐，學會學習。強化各科知識的相關性，進行跨科協作。
- 關鍵項目的發展
- 以閱讀計劃營造全校閱讀氛圍。學科則利用資訊科技作多媒體學習。另會因應學生成長需要設計成長課及成長小組，參與成長的天空計劃，以提升生活解難及抗逆能力。
- 共通能力的培養
- 課堂以合作學習模式進行，讓學生從小組學習中培養溝通、協作、批判等共通能力。
- 課程剪裁及調適措施
- 重視照顧學生的學習差異。課程按學生的學習能力、興趣和需要作出調適；合作學習的推行進一步加強學生間的互動，啟發學生的學習潛能。
校園生活
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 8
- 每節一般時間
- 40
- 一般上學時間
- 8:05
- 一般放學時間
- 3:00
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 健康校園生活
- 校方鼓勵學生每天帶備水果於午膳享用。
- 全方位學習
- 本校透過推行多元化活動，幫助學生發展多元潛能。活動性質涵蓋學術、藝術、體育、興趣及德育等方面；活動形式多樣化，包括興趣小組、訓練項目、旅行、講座、參觀、戶外學習、比賽和表演等。
- 學校生活備註
- 星期五放學時間為下午2:15。
學生支援
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 學業輔導小組、拔尖計劃、師徒計劃、導修課、正規課堂。
- 全校參與模式融合教育
- 學生支援小組主要成員包括校長、副校長、老師及社工，運用資源包括︰學習支援津貼、加強言語治療津貼等，透過協作機構，在學校、學生、教師及家長等層面照顧及支援有特殊學習需要的學生。
家校與校風
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
- 家校合作
- 注重家校協作，除了成立了家長教師會外，更不時舉辦一系列與學科及子女成長有關的家長講座及工作坊，旨在令家長更了解子女在校的學習情況。
- 校風
- 校風淳樸、學生尊師重道；教師奉行愛心教育，全校充滿愉快學習氛圍。推行全方位輔導課程，支援學生均衡發展。學業支援方面，設拔尖課程，培訓成績優異學生。
- 學校發展計劃
- 未來發展項目：深化語文、博雅及創意教育，推廣閱讀風氣，加強家長教育及家校合作。提升教師的專業素質。
- 教師專業培訓及發展
- 除鼓勵教師修讀學術課程外，亦會安排校本主題性工作坊及專科知識分享環節。另校本觀課文化已建立，正致力促進教師個人化專業發展及增加教師的文化素質。
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 5 |
| 小二 | 5 |
| 小三 | 5 |
| 小四 | 5 |
| 小五 | 5 |
| 小六 | 5 |
| 總計 | 30 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 5 |
| 小二 | 5 |
| 小三 | 5 |
| 小四 | 5 |
| 小五 | 5 |
| 小六 | 5 |
| 總計 | 30 |
其他資料（11 項）
- 上學年總班數
- 30
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 於2009年成立法團校董會。
- 家校合作及校風超連結
- http://www.lctms.edu.hk
- 推廣正面價值觀和態度
- 品德教育是全人教育的重要元素，學校通過各學習領域、課程及學習經歷，培育學生正面的價值觀和態度，幫助他們遇上逆境時，懂得辨識是非，作出客觀分析和判斷。學校以培育學生七種價值觀和態度，即：「堅毅」、「尊重他人」、「責任感」、「國民身份認同」、「承擔精神」、「誠信」和「關愛」，作為推動品德教育的方向。
- 教學規劃超連結
- http://www.lctms.edu.hk
- 學生支援超連結
- http://www.lctms.edu.hk
- 學校發展超連結
- http://www.lctms.edu.hk
- 學校管理架構
- 設校政委員會，負責制定校內的整體政策。屬下設學校發展委員會、學教發展委員會、校風及學生發展委員會。各委員會的成員除行政人員外，也有基層教師代表。
- 學校管理超連結
- http://www.lctms.edu.hk
- 學校關注事項
- 1. 提升師生文化底蘊。<br>2. 深化閱讀發展。<br>3. 培育學生具備領袖素質。
- 環保政策
- 不定期舉辦一些以環保作主題的活動。