救恩書院

服務校網

• NT5
• NT6

入學

中一入學

本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2021 年9月升讀中一）。中一自行分配學位收生準則及比重：遴選共分兩階段︰<br>第一階段：甄選參加面試 60% （a） 學業成績 50%；（b）課外活動及服務 10%； 第二階段：面試表現 -理解力、分析力、表達力40%。

迎新活動及健康生活

學校為中一新生安排「新鮮人學堂」及中一英語銜接課程，內容包括課室英語、電子學習應用、英語全方位活動、朗誦與發音、使用字典技巧、英語戲劇等，以及團隊建立和紀律培訓活動。學校亦會為家長安排迎新講座及參觀。<br><br>學校重視師生的健康，注意校園清潔及衞生，致力建立健康潔淨的校園。學校亦關注學生的健康需要，供應營養均衡的食物及飲品，提倡健康飲食及運動習慣；並推行反吸煙及禁毒教育，建立無煙、無濫藥的學校環境。

他區

北區

學校背景

辦學宗旨

本著基督仁愛精神，提供全人教育，為學生建立積極、健康的學習環境，使學生在五育及靈育得到均衡發展，從而服侍人群，關心社會，貢獻國家民族。

辦學團體

基督教香港崇真會

創校年份

1950

校訓

信、望、愛

宗教

基督教

學校類別

資助

學生性別

男女

法團校董會

已成立

校監／校管會主席

王福義

校長

周家駒

校長學歷／資歷

（理學士、文學碩士）

學校佔地面積

6337

其他費用

家長教師會會費

"$40"

學生會會費

"$30"

非標準項目核准收費

特別用途收費：$250（中一至中五）/ $125（中六）

備註

高中學生可選修應用學習科目：學生按興趣及學習需要，修讀由校外機構提供的課程。課程於課程提供機構的場地進行，並由該機構的導師教授。

教學語言與科目（2020/21）

全校語文政策

我們相信：<br>1. 學生應以合適語言學習，若限制以英語或母語學習只會窒礙學習。學校教學語言應取決於學生能力和科目特點。我們會按學生的中一香港學科測驗英文科成績分成兩組：I. 第一組採用英語教授一般學術科目（中國歷史、歷史及生活與社會科除外）；II. 另一組只在英文、科學及地理科採用英語授課，其他則用母語授課；但在數學科個別單元會進行英語延展教學活動。<br>2. 學生升中二時，會按學生在中一以英語修讀科目的成績，重新分成兩組，亦按學生能力及科目特點，採用合適授課語言。<br>3. 術科、倫理/宗教教育及德育科目採用母語授課。<br>4. 除了以中文編寫的科目和歷史科，其他科目多以英語應考香港中學文憑考試。

中一至三（中文授課科目）

中國語文、普通話、生活與社會、中國歷史、歷史、倫理/宗教教育、普通電腦、設計與科技、家政、視覺藝術、音樂、體育課、校本課程（中三）

中一至三（英文授課科目）

英國語文、科學、地理

中一至三（按班別／組別）

數學*

中四至六（中文授課科目）

必修科：中國語文、通識教育<br>選修科：中國文學、中國歷史、歷史、資訊及通訊科技、視覺藝術、企業、會計與財務概論<br>非公開試科目：倫理/宗教教育、藝術發展、體育課

中四至六（英文授課科目）

必修科：英國語文、數學（必修部分）<br>選修科：數學（延伸部分 - 單元二）、物理、化學、生物、經濟、地理

教學語言與科目（2021/22 擬開設）

中一至三（中文授課科目）

中國語文、普通話、生活與社會、中國歷史、歷史、倫理/宗教教育、普通電腦、設計與科技、家政、視覺藝術、音樂、體育課、校本課程（中三）

中一至三（英文授課科目）

英國語文、科學、地理

中一至三（按班別／組別）

數學*

中四至六（中文授課科目）

必修科：中國語文、通識教育<br>選修科：中國文學、中國歷史、歷史、資訊及通訊科技、視覺藝術、企業、會計與財務概論<br>非公開試科目：倫理/宗教教育、藝術發展、體育課

中四至六（英文授課科目）

必修科：英國語文、數學（必修部分）<br>選修科：數學（延伸部分 - 單元二）、物理、化學、生物、經濟、地理

教學規劃

學習和教學策略

設有教務委員會及學生學習支援委員會，促進教師的教學效能及提升學生的學習能力。教務委員會領導各科共同推展教學工作，包括統籌同儕觀課、開放課堂、推行電子教學等，亦負責協調各學習領域的學術活動，例如開辦多元化的拔尖補底課程、舉辦書展等，提升教師教學效能及校內學術氛圍；學生學習委員會則透過舉辦學習技巧訓練班、功課輔導班及推廣「資優教育課程」等，鼓勵學生自發學習，建立良好學習習慣，提升學習效能。

校本課程

1. 選修科目：2X及3X。 初中生活與社會科銜接高中通識教育科；中三級設一節校本課程，讓學生初步認識經濟及企會財科目。<br>2. 課程重點：I. 以學生為學習主體，培養學習習慣、技巧及自學能力；透過廣泛閱讀、普及英語活動、跑出課室學習，提升學業水平和發展不同潛能。II. 初中課程著重中、英、數三科的基本訓練，鼓勵學生多讀、多寫及多思考，並於中一至中六設有中、英、數小班教學，以照顧學生的學習差異。中、英、數及理科亦設精英課程，推薦學生參加國際測試及教育局資優課程，配合資優學生的需要。III. 新高中課程與初中課程緊密銜接，以增強學生學習技能，課程以均衡、多元化、多選擇及能銜接升學為原則。IV. 各科不斷發展促進學習的評估策略，以提升學生的學習效能。

四個關鍵項目的發展

學校在致力發展電子學習之餘，亦積極探索與之配合的教學法及教學策略，使同學在電子學習的模式中獲益更多，在建構知識之餘，更培養自主學習的能力和習慣。2020/21學年，學校參加「賽馬會『翻轉教學』先導計劃」，亦有助學校實行「翻轉教學」，在融入資訊科技的課堂中，透過有效的教學法，逐步加深學生對所學的認識，並增強其自學能力與自信。學校亦參加教育局「種籽」計劃，以助探究照顧資優及高能力學生的課堂教學策略。此外，學校參加了賽馬會STEM自主學習計劃，以推動自主學習及STEM教育，幫助學生裝備自己、迎接現代社會多變的挑戰。

生涯規劃教育

1. 學校將生涯規劃課程融入周會、班主任課及「其他學習經歷日」等活動中，讓學生從小規劃自己的人生目標，主動裝備自己。<br>2. 鼓勵學生參加不同活動，讓學生透過活動後的反思了解自己的強弱項及興趣。學校又為中三至中六的學生安排網上職業性向測試，讓學生了解自己的事業性向、能力及興趣，作出合適的升學決定。 <br>3. 學校安排不同活動（如講座、參觀、工作體驗及境外升學考察），讓學生探索未來事業的可能性。學校亦為高中學生舉辦「職業探索日」，邀請不同行業的校友及校外人士分享職業資訊。<br>4. 升學就業輔導委員會教師為不同級別學生提供個人化輔導。為協助高中學生及早規劃畢業後的前路，中五學生須參與全級生涯規劃輔導。教師根據學生的事業性向測試報告，以及其香港中學文憑考試的估算成績等客觀資料，為學生提供未來發展建議及資訊。<br>5. 學校透過不同刊物、講座及參觀，讓學生掌握最新升學就業資訊。<br>6. 學校每年皆邀請校友和大專院校為高中學生舉行工作坊及模擬工作面試，讓學生為就業早作準備。<br>7. 設有升學就業輔導室，除為小組輔導提供空間，亦方便學生獲取升學就業資訊。

教師

核准編制教師職位

56

全校教師總人數

59

持教育文憑百分率

100

持學士百分率

98

持碩士／博士或以上百分率

66

持特殊教育培訓百分率

41

0至4年年資百分率

12

5至9年年資百分率

7

10年或以上年資百分率

81

設施與交通

學校設施

14間特別室、禮堂、小禮堂、學生活動中心、舞蹈室及兩個操場。學校資訊科技設備完善，設有兩個電腦室、多媒體學習中心及電腦輔助學習教室。學校近年新設升學就業輔導室及綜合藝術室，以配合教學及課程改革。全校已鋪設光纖網絡及Wi-Fi網絡，並提供足夠的平板電腦供學生使用。所有課室及特別室均裝有電腦、投射器及實物投影機。

支援有特殊教育需要學生的設施

斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。

直達學校的公共交通工具

巴士：K17、71K、72A、73A、73X、75X、271；<br>小巴：26、20B、20C、20K； <br>港鐵：大埔墟站、太和站。

其他

為培養學生的自學能力，學校特推行以下措施︰<br>1. 從閱讀中學習：每天安排閱讀課，學生在教師陪同下閱讀課外書籍，培養閱讀習慣。設有閱讀獎勵計劃，協助推行中、英文廣泛閱讀計劃。每星期安排兩天閱報課，以閱讀中英文報章加強學生語文能力，培養批判思維。教師在早會與學生分享閱讀心得，並選取優秀文章讓學生閱讀，增添課外知識；<br>2. 專題研習：目的是讓學生透過多元學習經歷，把所有知識、能力和態度連合起來，進而建構個人知識。為配合新高中學制，初中學生已發展專題研習的能力：中一的焦點在擬題技巧、訪問及觀察的技能培訓；中二訓練學生設計問卷及數據分析能力；中三則全力發展學生考察能力及搜集原始資料的方法。三年的循序漸進培訓，使學生更全面掌握專題研習能力；<br>3. 運用資訊科技互動教學：無線寬頻網絡覆蓋全校，師生可隨時在校園內運用資訊科技共享資源及教學。網上教室提供各科課程教材、論壇及練習等，供學生自行上網學習及評估。學校亦積極探索不同網上學習平台、軟件及工具，並透過不同的電子學習活動，增強教學效能，並提高學生學習興趣及培養自學能力；<br>4. 德育及公民教育：透過倫理/宗教教育課的學習和討論、周會及特別活動，建立正確價值觀和公民意識。<br><br>學校設有多項由辦學團體、校友及熱心教育的人士捐出之獎助學金，除了鼓勵學生在學業上不斷努力求取進步，更希望學生在不同範疇上作多元化的發展。<br><br>過往，學生曾在「創協盃創意科技機械人大賽機械人足球賽」、「香港學校戲劇節」及「學校舞蹈節」等公開比賽中獲獎，顯示了他們在藝術及其他領域的潛能。此外，學校更挑選學生代表香港，到俄羅斯雅庫茨克參加「國際研究院活動」，增進學生的數理、解難能力，擴闊視野，以及了解最新科研發展。

學生支援

全校參與照顧學生的多樣性

利用額外資源增聘中、英、數教師，各級設輔導班及課後拔尖補底班，校本課程照顧學生不同需要。

全校參與模式融合教育

本校以全校參與模式支援有特殊教育需要的學生，透過調配資源，提供適切和多元化的支援服務以提升學生的學習效能及協助他們融入校園。學生支援組成員包括副校長、助理校長、特殊教育需要統籌主任、輔導主任、特殊教育需要支援老師、兩位社工、教育心理學家和教學助理。學校靈活運用「學習支援津貼」增聘特殊教育需要支援老師及教學助理以助支援學生，並外購專業支援服務，包括提升專注力的興趣小組、社交和情緒訓練小組、言語治療、職業治療及課後學習輔導等，以扶助他們成長。學校亦為有需要的學生安排考試調適，並協助報考公開試的同學申請相應的調適，以加強考試的公平性。此外，學校舉辦不同的講座、工作坊、午間桌遊等，營造校園共融文化；並安排教師接受特殊教育培訓課程及參加研討會、經驗分享會、網絡活動等專業發展活動，提升教師照顧有特殊教育需要學生的專業能力。

測考及學習調適措施

每學期均有測驗及考試，各科均有多元化持續性評估，務求公平及準確評核學生，引導學生持續學習。

家校與校風

家長教師會

有

學生會

有

舊生會／校友會

有

家校合作

學校設有家長及校友事務委員會，以加強與家長的聯繫、溝通和合作，透過與家長教師會合辦各項活動，增加家長與教師及其他家長之間的交流，讓家校雙方建立互信、融洽的合作關係，促進學生健康成長。

校風

學校著重建立關愛文化，以聖經真理為基礎，以「信、望、愛」為校訓去建立學生的生命。校風淳樸，師生關係融洽，深受區內家長歡迎。學生從儀容、言行，以至心思意念均得到學校造就。課堂外，教師與學生聯繫密切，如靈修小組、午膳相聚、登高遠足、課後輔導等，把握每一個機會與學生接觸，建立亦師亦友的情誼。

學校發展計劃

1. 致力推行英語能力提升計劃。<br>2. 協調初中跨學科英語延展教學，為高中以英語為教學語言作準備。<br>3. 培養學生自主學習能力，提升學習效能。<br>4. 檢視初中課程，配合高中學制發展。<br>5. 推動課堂學習研究，鼓勵協作教學。<br>6. 紮根聖經，培育學生愛人愛己的品格。

教師專業培訓及發展

鼓勵教師參加專業進修課程。藉推行課堂研究、協作教學及顧問指導計劃，共同備課、互相觀課及課後反思，以提升教學質素。

全方位學習

學校提供全方位學習經歷，設學生學習概覽，鼓勵學生在藝術、體育、品格及服務各方面有所進益。此外，學校亦提供逾40項聯課活動給學生選擇，種類包括體育、學術、興趣小組、制服隊伍及社會服務五類，藉此培養學生良好的個人嗜好和豐富他們的校園生活。透過輕鬆的課外活動，學生不但可學習新的事物，發掘潛質，更能促進良好的師生關係。另外，本校亦設立了四社和學生會等多個學生團體，讓學生發展領袖潛能。