小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接
- 小一學校網
- 66
- 校車
- 無
- 保姆車
- 有
學校背景
- 辦學宗旨
- 本校肩負起百年樹人的使命，為學生提供優質的小學教育，並期望通過教育培養出愛國愛港、敢於承擔的高尚情操的孩子，為未來作出貢獻。
- 辦學團體
- 青衣商會（學校）<br>有限公司
- 創校年份
- 1984
- 學校類別
- 資助
- 法團校董會
- 已成立
- 校監／校管會主席
- 羅競成
- 校長
- 朱惠珍
- 學生性別
- 男女
- 學校佔地面積
- 3000
費用
- 非標準項目核准收費
- "$250（非經常性維修費）"
設施
- 課室數目
- 24
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 2
- 圖書館數目
- 1
- 特別室
- 視覺藝術室、音樂室、電腦室、多元智能活動室、英文室（A，B）、言語治療室、STEM室。
- 其他學校設施
- 光纖及無線網絡，教室設置電腦及電子白板，地下設語言自學中心。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
教師
- 核准編制教師職位
- 27
- 教師總人數
- 34
- 持教育文憑百分率
- 100
- 持學士百分率
- 72
- 持碩士／博士或以上百分率
- 24
- 持特殊教育培訓百分率
- 39
- 0至4年經驗百分率
- 24
- 5至9年經驗百分率
- 17
- 10年或以上經驗百分率
- 59
教學與課程
- 教學語言
- 中文
- 班級教學模式
- 小班教學模式推展至小六。各級設輔導班及學科輔導小組，初小安排教學助理協助，以照顧個別差異。每班每週兩節英文課由外籍英語教師與英文教師進行協作教學。
- 分班安排
- 各級中文、英文及數學科按該級學生學業表現的需要安排1至3組輔導教學小組，透過課程調適照顧個別差異。
- 全年全科測驗次數
- 2
- 全年全科考試次數
- 2
- 多元學習評估
- 總結性評估：每學期測考各一次，測考卷依學生能力及需要作調適。 <br>進展性評估：各科課業、默書、寫作、專題研習、科學探究、閱讀報告等。
- 學習和教學策略
- 1. 小班教學：鼓勵合作學習，加強同儕互助。<br>2. 資訊科技教學：運用資訊科技整合教材，輔助學與教。<br>3. 全方位學習：參觀、校外比賽、戶外學習、社會服務等。<br>4. 體藝發展：畫班、舞蹈、話劇、合唱團、樂器班、田徑、球類等。<br>5. 自主學習：網上學習、閱讀計劃、積極進取計劃等。
- 關鍵項目的發展
- 1. 德育及公民教育：結合健康成長計劃及訓輔活動，培養學生正面價值觀﹑行為和態度，並於日常生活中實踐。<br>2. 從閱讀中學習：校園廣置圖書，為各班提供報章，配合閱讀計劃與分享活動，培養學生閱讀習慣，從閱讀中吸收課外新知及時事動態。<br>3. 專題研習：全校推行，輔以科學探究活動，發展學生的共通能力。<br>4. 資訊科技互動學習：利用網上資源，引領學生利用多媒體作自主學習。
- 共通能力的培養
- 透過課堂協作及互動學習，各科多元化的學習活動，讓學生從具體學習經歷中逐步發展溝通、協作、解難、創意、批判思維、研習等共通能力。
- 課程剪裁及調適措施
- 拔尖：課業中預留挑戰題目或個人發揮空間，鼓勵追求卓越，包括推薦參加資優課程。補底：按學生需要調適功課、默書乃至測驗卷的範圍及難度。如有需要，安排編入加強輔導小組。
校園生活
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 9
- 每節一般時間
- 30
- 一般上學時間
- 8:15
- 一般放學時間
- 3:30
- 午膳安排
- 由指定供應商提供、由家長安排及由學生自行攜帶。
- 健康校園生活
- 除健康飲食，學校關顧學生體格、心理及社交上的理想狀態，將生活習慣、自尊感、成就感、愛與關懷、生活態度及人際關係藉健康成長計劃融入校園生活。
- 全方位學習
- 週三下午及週五最後一節全校進行學生綜合活動課，週六為學生安排不同體藝興趣班，包括繪畫、舞蹈、球類等。平日放學後，由教師挑選學生進行十多項專項訓練，包括英語話劇、劍橋英語、奧數、創意寫作、獅藝等，使學生有不同發展機會。
- 學校生活備註
- 週三及週五上午8:00-8:15為早讀時段，培養同學的閱讀風氣。除中央圖書館外，在雨操場上亦擺放了不少圖書，學生可於校園不同角落接觸圖書。
學生支援
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 1. 課程調適：按學生能力增減課業的廣度及深度；抽離式教學、小組輔導教學進一步支援成績稍遜的學生。 <br>2. 合作學習：不同能力學生共同完成學習任務，互賴互助。 <br>3. 朋輩支援：以長帶幼，以強助弱，發揮同儕互助精神。 <br>4. 功課輔導：引入校外支援，於課後支援學生功課上困難。
- 全校參與模式融合教育
- 減少SEN學生的抄寫功課及默書範圍，給予他們的測考時間亦較其他同學多25%。言語治療師定期到校為懷疑或患有語障的學生進行測試或治療。駐校社工開設不同的輔導小組，協助有情緒或社交障礙的學生融入校園。
- 非華語學生的教育支援
- 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；及舉辦文化共融活動。陽光小老師教低年級非華語學生認讀中文字詞。印發中文字詞咭及錄製CD讓他們在家自學。課後設功課輔導班協助他們完成功課。
家校與校風
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
- 家校合作
- 學校提供中﹑英文學校資訊，如通告、校訊等，確保能與不同國籍的家長保持緊密聯繫。學校常舉辦家長講座、工作坊等，以進行家長教育。家教會不時舉辦活動，以增進家校情誼和合作，為下一代的教育而努力。
- 校風
- 不同國籍的學生形成共同學習社群。尊重及接納不同文化，包容人與人之間的差異，同時提供支援讓學生健康成長。學生知禮守規，師生關係良好。各級學生一同活動，多民族學生能融洽相處。由2010年開始，連續九年獲頒關愛校園獎，在2011年獲年度卓越關愛校園之「最積極推動多元文化共融」主題大獎及在2015年獲卓越關愛校園之「牽引共融」優異獎。
- 學校發展計劃
- 1. 優化多元化校本課程，加強跨科課程聯繫：透過資訊科技教學支援，配合促進學習評估策略，優化各主要科目課程的發展與統整。<br>2. 加強照顧學習差異，支援有特殊需要學生：包括拔尖補底、非華語學童學習及促進多民族共融協作的發展。<br>3. 深化教師專業發展，提升學與教的成效：深化教師對小班教學、課程設計與照顧個別差異所需要專業知識與技能。
- 教師專業培訓及發展
- 每年進行科本及校本教師發展活動，亦鼓勵教師按個人發展的需要，參加校外進修課程。發展項目包括小班教學策略及照顧個別學習差異。
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 1 |
| 小二 | 1 |
| 小三 | 2 |
| 小四 | 3 |
| 小五 | 2 |
| 小六 | 2 |
| 總計 | 11 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 1 |
| 小二 | 2 |
| 小三 | 3 |
| 小四 | 2 |
| 小五 | 2 |
| 小六 | 2 |
| 總計 | 12 |
其他資料（11 項）
- 上學年總班數
- 12
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 校董成員包括辦學團體代表、校長、教師、家長、校友及獨立人士。每三個月召開會議一次，跟進學校運作並積極提供學校發展的意見。
- 家校合作及校風超連結
- http://www.tytaps.edu.hk/it-school/php/webcms/public/index.php3?refid=1426&mode=published&lang=zh
- 推廣正面價值觀和態度
- 通過學科課程及其他相關的學習經歷，培育學生正面的價值觀和態度，幫助他們在不同成長階段遇到難時題，能懂得辨識當中涉及的價值觀，作出客觀分析和合理的判斷，並付諸實踐，面對未來生活上種種的挑戰。
- 教學規劃超連結
- http://www.tytaps.edu.hk/it-school/php/webcms/public/index.php3?refid=1094&mode=published&lang=zh
- 學校發展超連結
- http://www.tytaps.edu.hk/it-school/php/webcms//public/index.php3?refid=1220&mode=published&lang=zh&n
- 學校管理架構
- 學校行政架構分八組，分別處理學校發展、學校事務、課程發展、學生訓輔、學校支援、學生活動、資訊科技和學生、教師及家校事務。校長連同各科組組長組成行政小組，定期進行會議，跟進學校各範疇的發展。
- 學校管理超連結
- http://www.tytaps.edu.hk/it-school/php/webcms/public/index.php3?refid=1511&mode=published&lang=zh
- 學校關注事項
- 締造關愛校園；齊建共融社區。
- 學校關注事項超連結
- http://www.tytaps.edu.hk/it-school/php/webcms/public/index.php3?refid=1094&mode=published&lang=zh
- 環保政策
- 學校每年為各級安排環保專題學習活動，並重視校園生活的實踐。目前校內採用T5光管及一級能源效益的冷氣機，訂定節能指引，以節約能源。節約用水，並鼓勵學生使用手帕，減少用紙巾。設備更替重環保回收及再用，如紙張雙面使用，採用環保墨水、再造紙等。