小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接
- 小一學校網
- 65
- 校車
- 無
- 保姆車
- 有
學校背景
- 辦學宗旨
- 秉承基督教香港信義會的辦學宗旨：提供全人教育，服務社會，見證基督，培養學生德、智、體、群、美、靈均衡發展。本校核心價值：以學生為本、愉快學習、愉快教學，重視學生的整體健康成長及發展。
- 辦學團體
- 基督教香港信義會
- 創校年份
- 1972
- 校訓
- 敬、愛、誠、勤：<br>敬業樂群，愛神愛人，<br>誠實無欺，勤奮上進
- 宗教
- 基督教
- 學校類別
- 資助
- 法團校董會
- 已成立
- 校監／校管會主席
- 王國江
- 校長
- 徐起鸝
- 學生性別
- 男女
- 學校佔地面積
- 2000
費用
- 家長教師會費
- "$20"
- 非標準項目核准收費
- "$300或$300以下（待定）"
設施
- 課室數目
- 24
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 2
- 圖書館數目
- 1
- 特別室
- 電腦室、創科室、視藝室、音樂室、常識室、英文室、社工室、支援學習室、圖書館、校園電視台。
- 其他學校設施
- 會客室、家長中心、主恩閣、教師休息室。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
教師
- 核准編制教師職位
- 45
- 教師總人數
- 52
- 持教育文憑百分率
- 100
- 持學士百分率
- 100
- 持碩士／博士或以上百分率
- 38
- 持特殊教育培訓百分率
- 38
- 0至4年經驗百分率
- 23
- 5至9年經驗百分率
- 21
- 10年或以上經驗百分率
- 56
教學與課程
- 教學語言
- 中文
- 班級教學模式
- 全校均採用活動教學、聲情教學、合作學習模式學習。小一至小六推行小班教學。小四及小五其中一班為「自攜裝置」（BYOD）班。
- 分班安排
- 平均分配。
- 班級結構備註
- 推行全校參與模式支援每個學生，因應學生在學習上的多樣性而作出教學調適。
- 全年全科測驗次數
- 2
- 全年全科考試次數
- 2
- 多元學習評估
- 根據校本課程，利用不同形式評估學生能力，如紙筆、探究、時事、技能、專題研習及實作評估等。抽離模式照顧有特殊學習需要的學生進行進展性及總結性評估。
- 學習和教學策略
- 1.善用不同層次的提問技巧和課業設計，照顧學生的多樣性。 2.透過合作學習及聲情教學，讓學生高參與、多展示。 3.透過多元化的活動和超學科專題研習，讓學生擴闊學習經歷及建構知識，提升共通能力。 4.推行電子學習，增加師生、生生互動的機會，培養學生自主學習的能力和習慣。
- 關鍵項目的發展
- 1.推行閱讀計劃，透過分享，培養學生的語文能力及閱讀興趣。 2.提供網上學習資源及獎勵計劃，鼓勵學生運用資訊科技學習。 3.透過統整課程、生命教育、正向教育、講座、週會、成長課，培養學生正確的價值觀及道德觀。<br>4.環繞主題推行超學科專題研習，發展學生的共通能力。
- 共通能力的培養
- 各學習領域課程均滲入共通能力的培養，訓練學生的創造力、批判性思考及溝通能力。
- 課程剪裁及調適措施
- 1. 小班教學、異質分組、共同備課；<br>2. 課程調適、評估調適、多元化評估。
校園生活
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 9
- 每節一般時間
- 35
- 一般上學時間
- 8:00
- 一般放學時間
- 3:10
- 午膳安排
- 由指定供應商提供、由家長安排及學生自攜午膳回校。
- 健康校園生活
- 榮獲「至營學校認證計劃」優質認證資格；進行「開心果日」；舉辦體適能測試、小息體育遊戲大課間、晨跑；進行護眼操、肌肉鬆弛法及護脊操；設小花圃綠化校園。
- 全方位學習
- 機械工程、LEGO、編程、科探、奧數、魔力橋、小號、小提琴、手鐘、木笛、長笛、揚琴、古箏、琵琶、敲擊樂、色士風、單簧管、長號、童軍、基督少年軍、田徑、球類、花式跳繩、中國舞、啦啦隊、中英戲劇、游泳、演説、創意組、普通話領袖、水墨畫、小小藝術家、園藝
- 學校生活備註
- 午膳後學生可參與多元化活動，如到電腦室、英文室、操場學習角、圖書館及操場體育大課間進行各科的學習活動。
學生支援
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 1.設學生支援組，協調共融措施。 2.營造關愛文化，如朋輩輔導等。<br>3.發展學生多元智能。 4.設課後輔導。 5.為「尖子」舉辦資優培育課程。
- 全校參與模式融合教育
- 1. 學習支援津貼 2. 加強校本言語治療服務：a）為學業成績稍遜的學生提供加強輔導教學；b）為有言語障礙的學生提供言語治療服務；c）向有需要的學生提供學習、家課和測考調適；d）設立朋輩支援計劃，為有需要的初小學生提供幫助。
- 非華語學生的教育支援
- 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；及舉辦文化共融活動。
家校與校風
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
- 家校合作
- 家長與學校保持緊密合作關係，透過舉辦多元化活動，如親子旅行、講座、工作坊、聯歡會等家長活動，促進家校間的溝通，強化親子關係。家長義工團隊積極參與和協助學校舉行各項活動，建立良好的夥伴關係。學校同時透過「家．長．愛」學院計劃及與外間機構的合作，按需要提供家庭教育，為每位學生家長提供合適的教育及支援。
- 校風
- 1.透過班級經營，營造溫馨和諧的正向氛圍，建立良好的師生及生生關係，加強學生對校園的歸屬感。 2.推行關愛校園計劃，照顧學生身心發展，建立關愛文化。 3.以基督的愛為基石，透過福音工作，培養學生健全的人格。<br>4.透過風紀培訓及傑出學生選舉計劃，培養學生的領導才能及發展學生的個人潛能。 5.引入外間資源：a）快樂學員親子平衡小組、雨後放晴家長小組及親子調解講座：提升父母的管教及親子溝通技巧。b）朋輩調解大使課程：教導領袖生有關調解的知識及強化執行服務時的技巧。c）雨後放晴情緒小組：提升學生情緒管理及表達。
- 學校發展計劃
- 1.推展正向教育，營造學校關愛文化，培育學生的正確價值觀。 2.優化學與教的策略，提升學生的語文能力。 3.推展STEM教育，提升學生創意及解難能力。 4.照顧學生的個別差異，培育資賦優異的學生。 5.善用電子學習，提升學與教的效能。 6.學生能在愉快的氣氛中學習。 7.優化校園設施，讓學生在優質的環境下學習。
- 教師專業培訓及發展
- 1.逢星期三放學後設教師專業發展時段，因應關注的主題、老師的需要及學科發展而進行不同的校本專業發展活動及培訓。 2.透過共同備課、觀課交流、教學分享平台和課堂學習研究，提升學與教的效能。 3.積極鼓勵及推薦老師參與不同範疇的培訓課程，提升教師專業水平。 4.為教師設立團隊活動，建立一個關係密切及有團隊精神的隊工。
- 學校特色／其他
- 連續十一年參與「關愛校園獎勵計劃」，獲頒發「關愛校園」的榮譽。
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 4 |
| 小二 | 4 |
| 小三 | 4 |
| 小四 | 4 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 4 |
| 總計 | 24 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 4 |
| 小二 | 4 |
| 小三 | 4 |
| 小四 | 4 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 4 |
| 總計 | 24 |
其他資料（12 項）
- 上學年總班數
- 24
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 基督教香港信義會葵盛信義學校法團校董會。
- 家校合作及校風超連結
- http://www.kslps.edu.hk
- 推廣正面價值觀和態度
- 學校透過講座、班主任課、早會分享、級周會、成長課及各科組活動，滲入正向教育，營造接納、讚賞、關愛和感恩的校園氛圍，提供多元的機會予學生發揮潛能，強化學生運用性格強項的能力，讓學生建立成就感、正面的價值觀和態度。
- 教學規劃超連結
- http://www.kslps.edu.hk/main.htm
- 學生支援超連結
- http://www.kslps.edu.hk
- 學校發展超連結
- http://www.kslps.edu.hk
- 學校管理架構
- 法團校董會、校董教師諮議會、校監、校長、學校管理委員會、學教發展委員會、校風及學生發展委員會、各科組統籌。
- 學校管理超連結
- http://www.kslps.edu.hk
- 學校關注事項
- 1.開展正向教育，培育及發揮學生品格優點，建立正向校園。 2.提升學生語文能力。 3.推動STEM教育，培養學生科探精神，提升他們解難的能力、創意思維及學習興趣。
- 學校關注事項超連結
- http://www.kslps.edu.hk
- 環保政策
- 1.培訓環保先鋒宣揚環保訊息。 2.設置回收箱回收廢物。 <br>3.舉辦環保主題的遊學團，讓學生到境外進行考察活動和專題研習。 <br>4.舉辦有機耕種、回收廚餘、魚菜共生等活動。