小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接
- 小一學校網
- 73
- 校車
- 無
- 保姆車
- 有
學校背景
- 辦學宗旨
- 本校五育並重，校訓為「博愛行仁，省善修德」。「藉賞識啟發學生潛能，以關愛諦造快樂人生」為理念。「著意為學生創造成功機會，培養學生自律，自尊，自信精神」為辦學目標。提供優質教育，達致全人發展。
- 辦學團體
- 博愛醫院歷屆總理聯誼會有限公司
- 創校年份
- 1987
- 校訓
- 博愛行仁 省善修德
- 學校類別
- 資助
- 法團校董會
- 已成立
- 校監／校管會主席
- 鍾就華
- 校長
- 陳志雄
- 學生性別
- 男女
- 學校佔地面積
- 6500
費用
- 家長教師會費
- "$100（6年費用）"
設施
- 課室數目
- 25
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 2
- 圖書館數目
- 1
- 特別室
- 11間：省德資訊科技中心、英語室、音樂室、輔導室、省德電視台製作室、電腦室等。
- 其他學校設施
- 課室、禮堂及特別室均裝有冷氣。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
教師
- 核准編制教師職位
- 49
- 教師總人數
- 49
- 持教育文憑百分率
- 100
- 持學士百分率
- 98
- 持碩士／博士或以上百分率
- 29
- 持特殊教育培訓百分率
- 30
- 0至4年經驗百分率
- 18
- 5至9年經驗百分率
- 25
- 10年或以上經驗百分率
- 57
教學與課程
- 教學語言
- 中文（包括：普通話）
- 班級教學模式
- 以活動教學為學習模式，學生從動手探究活動中學習，提高學習的興趣，內化和鞏固所學，啟發學生的潛能。學生學習，以小班形式進行，以達「拔尖補底」的目標。
- 分班安排
- 一年級原班升二年級，三至五年級學生按學業表現分班，並在中、英、數、常課堂進行分組學習，加強照顧學生學習的需要。
- 班級結構備註
- 課堂進行小組學習，營造高參與、多互動的學習環境，學生有效學習。
- 全年全科測驗次數
- 2
- 全年全科考試次數
- 1
- 多元學習評估
- 多元化的評估模式，例如國際性考試，以及持續的進展性評估，例如小測、前測、學業獎勵計劃等，目的瞭解學生學習需要，鼓勵學生自主學習。而校內校外活動紀錄、義工服務紀錄等評估學生整體發展。
- 學習和教學策略
- 加強學生學習英文，增加英文上課時數、外籍英語老師、拼音和故事閱讀課程、英語室、每年舉辦「國際文化日」等，營造良好英語環境，提升學生聽說能力。推行「My Reading Journey」獎勵計劃、網上自主學習課程，學生延伸學習。科學科技課程（STEM教育）常規化，學生動手探究，發展潛能，照顧學習多樣性。運用小組學習，照顧學習差異。老師施行難點教學。利用數據促進學習，瞭解學生學習的需要，評估學與教成效。
- 關鍵項目的發展
- 全校早上閱讀活動和閱讀獎勵計劃，培養學生閱讀的習慣。學生應用資訊科技進行自主學習。電腦科校本課程，學生運用平板電腦學習，亦持續進行網上自主學習課程。同時推行專題式研習活動，規劃每級學習的研習技能，培養學生探究精神及共通能力。德育及公民教育滲入學科課程，每星期進行「領袖培訓課程」和「ICAN全人教育」課程，培養學生正面思維，提升心理素質，達致積極樂觀的人生觀。
- 共通能力的培養
- 透過「領袖培訓課程」、級議會、專題研習和網上自主學習課程等，皆能有效強化學生的協作、創造、研習、資訊科技及自我管理能力。
- 課程剪裁及調適措施
- 利用分組及分層課業等，照顧學習差異。與區內的幼稚園及中學合辦幼小及中小銜接課程，幫助學生盡早適應新學習階段。配合《幼稚園教育課程指引》（2017），著重幼小銜接課程，小一適應期在學校完成功課，之後循序漸進達致回家做功課，全年不設考試。配合六年級級議會的議決，設計中小銜接課程，為升中作好準備。
校園生活
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 7
- 每節一般時間
- 40
- 一般上學時間
- 8:15
- 一般放學時間
- 3:30
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 健康校園生活
- 校本管理組負責監察午膳供應商是否嚴格遵守《小學午膳營養指引》，本校每星期兩次免費提供飲品。
- 全方位學習
- 1. 培養一生一體藝 2. 發展多元智能 3. 設有劍橋英文拔尖班、奧數精英班、英文話劇班、珠心算培訓班、機械人班、環保大使、科研班、動感水母班、創藝班、童軍、公益少年團、少年警訊、壁球、游泳、籃球、田徑、舞蹈、拉丁舞、金牌司儀班、合唱團、中樂。
學生支援
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 全班式和尖子抽離式資優培育課程，以及加強輔導班，照顧學生的學習差異，讓學生發展潛能。
- 全校參與模式融合教育
- 本校運用有關津貼，為有特殊教育需要學生作出支援服務。
家校與校風
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
- 家校合作
- 以「開放校園」政策，鼓勵家長陪伴子女共渡校園生活。每年學校會提供機會，讓家長擔任義工工作，協助學校活動，共同發揮家校合作的精神，而家長義工人數至今已超過六百多人。學校更榮獲全港「有心學校」亞軍。另設家長講座，提升家長心理素質、管教技巧及親子關係，攜手培養子女成長。
- 校風
- 連續十四年榮膺「ICAN學校」及「模範ICAN學校」榮譽。此外連續12年榮獲關愛校園、連續11年榮獲有心學校榮譽及連續三屆榮獲「啟發潛能學校成就大獎」。老師秉持「啟發潛能教育」的信念，相信學生各有所長，並以尊重、信任、樂觀、關懷及透過5P的刻意安排，傳達關愛，發揮學生潛能，提升自信心及學生心理素質，達致成功、進步、快樂人生。
- 學校發展計劃
- 繼續強化英文的課程，學生從英語活動中學習英文，提升英文水平。持續發展多元化的科學科技課程，全校每一個學生都有機會接受資優教育，小一至小三推行One Student One Robot課程，小四至小六推行科學實驗及One<br>Student One Science課程，五年級推行全球首創「5G概念STEM 小學課程」。環保課程方面，本校成功申請優質教育基金，持續優化學校海洋保育設施及課程。鼓勵學生參加公開試和全港性比賽，以香港代表資格參加國際性比賽，發揮潛能，擴濶視野。
- 教師專業培訓及發展
- 配合學校發展的需要，與教育局和校外機構協作，引入校外專業支援，讓教師能與時並進，促進專業知識，優化教學效能。進一步以本校的成功經驗，與其他學校建立交流的平台，優化學習社群，提升教育團隊素質。本校著力發展教師備課和觀課的文化，設科本教師分享時段，優化課堂教學，整體提升教育的質素。
- 學校特色／其他
- 本校推行啓發潛能教育和賞識教育，從不同途徑擴闊學生的視野，豐富學習經歷，發展潛能，增強自信：推薦參加教育局、香港資優學苑和大學的課程；鼓勵學生參加公開試和全港性比賽，本校學生連續9年取得代表香港的資格，到外地參加機械人比賽，又多次參加數學國際賽。每年舉辦遊學團，曾到意大利、新加坡、日本和韓國遊學。
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 4 |
| 小二 | 4 |
| 小三 | 5 |
| 小四 | 4 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 4 |
| 總計 | 25 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 4 |
| 小二 | 5 |
| 小三 | 4 |
| 小四 | 4 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 4 |
| 總計 | 25 |
其他資料（11 項）
- 上學年總班數
- 25
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 於2009年8月31日成立法團校董會。
- 家校合作及校風超連結
- http://www.yuenlonglsts.edu.hk
- 推廣正面價值觀和態度
- 本校推行「領袖培訓課程」、「ICAN全人教育課程」和「啟發潛能教育」，培養學生正面思維及提升心理素質。中英數常科目亦滲入了德育及公民教育的元素，配合其他相關的學習經歷，培育學生正面的價值觀和態度。
- 教學規劃超連結
- http://www.yuenlonglsts.edu.hk
- 學生支援超連結
- http://www.yuenlonglsts.edu.hk
- 學校發展超連結
- http://www.yuenlonglsts.edu.hk
- 學校管理架構
- 法團校董會以下，由陳志雄校長帶領，設兩位副校長，將學校管理架構劃分為四大範疇，分別為校本管理、學與教、校風與學生支援、課外活動，每組均設組長監察。
- 學校管理超連結
- http://www.yuenlonglsts.edu.hk
- 學校關注事項
- 1. 持續成績優化，推動自主學習，提升教與學效能； 2. 發展科學科技課程，提升學生創新及邏輯思維能力； 3. 豐富其他學習經歷，促進全人發展。
- 環保政策
- 實施環保班房政策，26℃以上才開空調，所有文件雙面印刷，設舊衣、廢紙及膠樽回收，建設綠色校園。