小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接
- 小一學校網
- 73
- 聯繫中學
- 元朗公立中學校友會鄧兆棠中學
- 校車
- 有
- 保姆車
- 有
學校背景
- 辦學宗旨
- 提供優質教育，五育並重，使具有各類潛質的學生各展所長，發揚校訓精神，教導學生以服務人群為人生目標。
- 辦學團體
- 元朗公立中學校友會
- 創校年份
- 1989
- 校訓
- 勤、孝、友、誠
- 學校類別
- 資助
- 法團校董會
- 已成立
- 校監／校管會主席
- 侯寿發
- 校長
- 陳志雄
- 學生性別
- 男女
- 學校佔地面積
- 5000
費用
- 家長教師會費
- "$30"
- 非標準項目核准收費
- "$300"
設施
- 課室數目
- 24
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 2
- 圖書館數目
- 1
- 特別室
- 9間（視藝室、音樂室、電腦室、英語室、常識室、醫療室、多媒體室、輔導室二間）。
- 其他學校設施
- 全校課室及禮堂均有冷氣設備和電子白板；所有課室都連接光纖及無線 WiFi 網絡。
教師
- 核准編制教師職位
- 48
- 教師總人數
- 49
- 持教育文憑百分率
- 100
- 持學士百分率
- 100
- 持碩士／博士或以上百分率
- 30
- 持特殊教育培訓百分率
- 26
- 0至4年經驗百分率
- 18
- 5至9年經驗百分率
- 8
- 10年或以上經驗百分率
- 74
教學與課程
- 教學語言
- 中文
- 班級教學模式
- 全校採用合作學習模式。
- 分班安排
- 一至四年級分「粵教中」及「普教中」班別，兩者各按平均能力分班。
- 全年全科測驗次數
- 0
- 全年全科考試次數
- 3
- 多元學習評估
- 各學科採用多元化的進展性及總結性評估（如專題研習、課業、閱讀報告、匯報及單元評估等），評核學生的學習表現。
- 學習和教學策略
- 著重語文能力發展，以聽、說、讀、寫結合學習；數學科及常識科重視邏輯思維訓練及探究式學習。以全方位及跨科學習，發展學生多元智能。又藉跨境學習活動，豐富學生其他學習經歷。
- 關鍵項目的發展
- 1. 培養學生正面的價值觀和態度，使他們在關愛的環境中學習和成長。<br>2. 提升學生的閱讀興趣，在閱讀過程中培養思維能力及自主學習。<br>3. 培養學生透過專題研習建構知識，學習認真及互相合作。<br>4. 提升電子學習資源的質素，培訓學生掌握應有的資訊素養，促進自主學習。
- 共通能力的培養
- 本校透過合作學習為學生提供適切的共通能力訓練，培養他們在能夠掌握相關能力和技巧後，把所學應用到其他學習領域，從而促進自主及終身學習的目標。
- 課程剪裁及調適措施
- 根據學生的需要，設計適切的校本課程及提供不同的調適安排。另設抽離式資優和支援課程，以切合不同學生的學習需要。
校園生活
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 9
- 每節一般時間
- 35
- 一般上學時間
- 8:00
- 一般放學時間
- 3:05
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 健康校園生活
- 推行健康校園政策，建設一個安全衞生的校園環境，協助學生養成健康的生活習慣。
- 全方位學習
- 學校設有四十多個興趣小組，包括音樂、視藝、體育、戲劇、朗誦等活動，校方以撥款聘請導師從小一教授學生管弦樂器，以強化本校藝術文化學習。學生可因應個人興趣，透過多元化的活動，發展不同的潛能外，學校亦另因材撥款作拔尖訓練達致「一生一藝」的發展目標。
- 學校生活備註
- 早會時段舉行早操及閱讀；小息及午休時段進行輕鬆趣味活動。
學生支援
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 採用「全校參與」模式設計校本課程以照顧學生學習的多樣性；學校亦會為學生提供適切的學習支援，如默書、考試及功課調適、課後功課輔導、加輔小組等，以照顧學生的個別學習需要，從而提升學習成效。
- 全校參與模式融合教育
- 本校致力建立共融文化，以「全校參與」模式，支援有特殊教育需要的學生；透過資源調配，為學生提供適切和多元化的支援服務，如「言語治療服務」、「校本教育心理學家服務」、「結伴成長計劃」、「成長的天空計劃」等，以協助他們融入校園生活。
家校與校風
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
- 家校合作
- 透過與家教會的緊密合作，共同培養學生良好的學習和生活習慣。每年家教會都會舉行旅行、嘉年華、各類型的家長課程，帶動家長積極參與，促進彼此了解。
- 校風
- 學校重視培育學生德育，因此校風淳樸，學習氣氛濃厚，並以校訓「勤、孝、<br>友、誠」推動校本輔導活動，訓練學生自我管理能力，輔以時事作為公民教育題材，鼓勵學生學做一個良好的公民。
- 學校發展計劃
- 學校以教育改革的四個關鍵項目和九種共通能力，配合照顧學生學習多樣性為主要目標，透過與教育局及大專院校協作，設計適切的校本課程，藉此優化課堂及提升教師的專業水平。透過小班教學、普教中及電子學習，發展合作學習和班級經營的模式，藉此提升學與教的成效。除此之外，學校以增聘外籍老師、舉辦不同營造語境活動、海外交流及參加校外比賽等，提升學生英語水平。
- 教師專業培訓及發展
- 學校鼓勵教師進修，以配合學校發展計劃、社會趨勢及教師自我增值為主要目標。
- 學校特色／其他
- 學校已發展電子學習多時，並運用 Moodle 學習管理平台來促進自主學習，全校固網均用光纖連接，所有課室備有 WiFi 無線網絡。除此之外，所有課室均裝有大型互動觸控屏幕來進行電子學習。課堂配合Flipped Classroom以學生為中心的學習模式，促進自主學習。
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 4 |
| 小二 | 4 |
| 小三 | 4 |
| 小四 | 4 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 4 |
| 總計 | 24 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 4 |
| 小二 | 4 |
| 小三 | 4 |
| 小四 | 4 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 4 |
| 總計 | 24 |
其他資料（12 項）
- 上學年總班數
- 24
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 「法團校董會」目標是為本校提供優質教育，「德、智、體、群、美」五育並重；發揚校訓「勤、孝、友、誠」的精神，使學生發揮所長，以服務人群為人生目標。
- 家校合作及校風超連結
- http://www.ylaps.edu.hk/it-school/php/webcms/public/index.php3?p=p&refid=929
- 推廣正面價值觀和態度
- 貫穿各學習科目及活動，特別是成長課、德育科、輔導活動等，培養學生正面價值觀和態度，成為一個既自律亦懂愛人愛己的學生。
- 教學規劃超連結
- http://www.ylaps.edu.hk/it-school/php/webcms/public/index.php3?p=p&refid=717
- 學生支援超連結
- http://www.ylaps.edu.hk/it-school/php/webcms/public/index.php3?p=p&refid=717
- 學校發展超連結
- http://www.ylaps.edu.hk/it-school/php/webcms/files/upload/tinymce//pdf/1314/1314work_1398217203.pdf
- 學校管理架構
- 學校法團校董會成員由不同持份者代表組成，藉以增加透明度和問責性；法團校董會的管理架構組織嚴謹，適時向學校提供適切建議，發揮領導和支援學校發展。
- 學校管理超連結
- http://www.ylaps.edu.hk/it-school/php/webcms/public/index.php3?p=p&refid=710
- 學校關注事項
- 1. 運用多元的學習模式，增強學生自主學習的能力，提升自信心。<br>2. 強化學生正向價值觀，建立健康人生。
- 學校關注事項超連結
- http://www.ylaps.edu.hk/it-school/php/webcms/public/index.php3?p=p&refid=717
- 環保政策
- 每年招募園藝大使，在校內進行有機耕種及環保活動。參與校外綠化活動，以提高環保意識。