小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接
- 小一學校網
- 91
- 校車
- 無
- 保姆車
- 有
學校背景
- 辦學宗旨
- 遵循政府教育政策，秉承保良局辦學方針，以校訓愛、敬、勤、誠為經，五育德、智、體、群、美為緯，提供優質教育服務，讓學生在優良的環境學習，營造美好的學習氣氛，培養健全品格、高雅情操和正確人生觀。
- 辦學團體
- 保良局
- 創校年份
- 1985
- 校訓
- 愛、敬、勤、誠
- 學校類別
- 資助
- 法團校董會
- 已成立
- 校監／校管會主席
- 顏寶鈴
- 校長
- 高凱聯
- 學生性別
- 男女
- 學校佔地面積
- 4520
費用
- 家長教師會費
- "$30"
- 非標準項目核准收費
- "$400"
設施
- 課室數目
- 26
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 2
- 圖書館數目
- 1
- 特別室
- 14間，如中央圖書館、電子圖書館暨多媒體教室、校園電視台、機械人室、英語教室、家教會室、遊戲室。
- 其他學校設施
- 閱讀長廊、有機私房菜園、正賢綠園、喜閱號圖書角、籃球場、全校無線寬頻網絡及空調設備。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
教師
- 核准編制教師職位
- 51
- 教師總人數
- 56
- 持教育文憑百分率
- 100
- 持學士百分率
- 100
- 持碩士／博士或以上百分率
- 30
- 持特殊教育培訓百分率
- 53
- 0至4年經驗百分率
- 27
- 5至9年經驗百分率
- 5
- 10年或以上經驗百分率
- 68
教學與課程
- 教學語言
- 中文
- 班級教學模式
- 1. 三至六年級每級設有一班以普教中，全校採用高思維策略及活動教學，輔以電子教學，透過多樣化的遊戲及比賽，從而提高學生的興趣及信心。<br>2. 一年級設雙班主任；同時亦額外聘請外籍英語教師入班。<br>
- 分班安排
- 小三至小六年級按能力分班，四至六年級均設一班創客班，以配合學生特質加設創客課程，強化學生的運算思維能力。
- 班級結構備註
- 四至六年級數學科按能力分班授課，以剪裁及調適課程。
- 全年全科測驗次數
- 0
- 全年全科考試次數
- 3
- 多元學習評估
- 兼融「促進學習的評估」及「對學習的評估」，透過日常表現、學習歷程檔案、專題研習、品質圈獎勵計劃、學生自評、同儕互評、家長評核等模式，增強對學生在不同學習領域的了解。
- 學習和教學策略
- 透過調適、剪裁及增潤課程，推行多項特色校本課程，與核心課程相互結合，以培育學生創新思考與探究精神、人文素養、數理科技綜合應用的能力。教授學生不同的思維工具及引入創意資訊科技教學元素，培養學生創意解難、預測、分析和評鑑等高層次思維能力。
- 關鍵項目的發展
- 1. 重視兩文三語，推行英文PLP-R/W課程、編製校本DTS Units、設普教中體驗計劃、英語話劇、英語手偶訓練、普通話大使。<br>2. 與教育局、大專院校及出版社推展不同的電子學習計劃，發展電子教材、學材，配合BYOD學習模式的發展。於電腦科課程螺旋式滲入編程教育，建構學生的運算思維，創建創客課程。<br>3. 透過不同的閱讀課程、獎勵計劃、聊書活動、電子閱讀等，培育學生享受閱讀，建立校園愛閱讀的氛圍。<br>
- 共通能力的培養
- 透過不同科目和學習領域教學，特別是通識教學、專題研習、增益課程和多元活動，培養學生共通能力。
- 課程剪裁及調適措施
- 以課程調適、專題研習、通識學習及校本資優課程，推展各科教學活動，擴闊各科學習範圍。
校園生活
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 8
- 每節一般時間
- 40
- 一般上學時間
- 8:00
- 一般放學時間
- 3:10
- 午膳安排
- 由指定供應商提供、由家長安排及或自備。
- 健康校園生活
- 藉參與「賽馬會家校童喜動計劃」先導計劃、康文署SportAct<br>獎勵計劃、醒晨童起動操及護眼操等，推廣健康校園訊息，並獲嘉許為「至『營』學校」。
- 全方位學習
- 學習活動包括陶藝、水墨畫、武術、奧數、戲劇、中國鼓、環保工程師、國際象棋等；並設多元化課外活動，如朗誦、英語班、校園小記者、話劇、機械人訓練、童軍、節奏樂、管樂、合唱、舞蹈、田徑、游泳、乒乓球、足球、花式跳繩、跆拳等，另安排學生到國內及海外進行交流。
- 學校生活備註
- 1. 每星期設兩節早讀課，培養學生愛閱讀的習慣。<br>2. 每週設三節導修課，減輕家課壓力。<br>3. 逢星期五提早於下午2:30放學，讓學生參與不同的課外活動。<br>
學生支援
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 發展校本資優課程，開設增益小組及舉辦多元化活動，以照顧高能力和多元智能的學生。另開設不同教學及訓練小組，為有特別學習需要學生設抽離課，以照顧有特殊教育需要的資優學生。<br>
- 全校參與模式融合教育
- 學生支援組主要成員包括校長、副校長、特殊教育需要統籌主任及教師、學生輔導主任、教育心理學家、言語治療師。透過課程或評估調適、相關專業人員支援或小組訓練活動等，為有「特殊教育需要」的學生，提供適當的輔導及協助。
- 非華語學生的教育支援
- 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援。為相關學生開辦課後中文適應課程，加強認讀字詞，鞏固中文課堂所學。
家校與校風
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
- 家校合作
- 與家教會合辦分享會及工作坊，建立家長與學校良好夥伴關係。
- 校風
- 重視品德培養，根據學生需要制定成長課。訂定校本訓輔策略，推行持續校本輔導。師生關係良好，與家長及社區聯繫緊密。設獎勵計劃鼓勵學生追求卓越。
- 學校發展計劃
- 1. 師生共賞、以愛圍家，透過獎賞計劃營造愉快校園。<br>2. 優化課堂教學，於教學中引入高次思維策略，拓展學生的思維能力，照顧學生的多樣性。<br>3. 四至六年級以電子學習模式進行學習，實踐自攜裝置計劃，並引入創客課程，增強學生綜合和應用知識與技能的能力。<br>
- 教師專業培訓及發展
- 1. 定期舉辦教師專業發展日及課程培訓。<br>2. 透過觀課、同儕觀課、共同備課、跨境交流促進教學效能。<br>3. 獲頒行政長官卓越教學獎（資訊科技教育）殊榮。
- 學校特色／其他
- 1. 超過80%畢業生獲派第一至第三志願。<br>2. 課外活動亦屢獲殊榮，包括：教育局木偶劇比賽冠軍、香港學校朗誦節朗誦多項冠亞季軍、小學數學精英大賽二等獎、學校舞蹈節中國舞及西方舞甲級獎、中國菲律賓日本國際書畫大賽二等獎、香港青年音樂匯演管樂團比賽銅獎、聯校跆拳道錦標賽冠軍、沙田區分齡乒乓球比賽冠軍、屈臣氏集團香港學生運動員獎。<br>3. 2019年設紐西蘭境外交流活動。<br>
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 4 |
| 小二 | 4 |
| 小三 | 5 |
| 小四 | 5 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 4 |
| 總計 | 26 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 4 |
| 小二 | 5 |
| 小三 | 5 |
| 小四 | 4 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 4 |
| 總計 | 26 |
其他資料（12 項）
- 上學年總班數
- 26
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 法團校董會成員共十三人，包括辦學團體代表、校長、教師、家長及獨立人士。
- 家校合作及校風超連結
- https://www.plkcjy.edu.hk/tc/%E6%9C%80%E6%96%B0%E6%B6%88%E6%81%AF
- 推廣正面價值觀和態度
- 有系統地推展主題學習活動，提供不同的平台讓學生展現潛能，鼓勵學生積極參與社會義工服務，體驗生活，培養正面價值觀。
- 教學規劃超連結
- https://www.plkcjy.edu.hk/tc/%E6%A0%A1%E6%9C%AC%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E7%89%B9%E8%89%B2
- 學生支援超連結
- https://www.plkcjy.edu.hk/tc/%E5%AD%B8%E7%94%9F%E6%94%AF%E6%8F%B4%E5%B0%8F%E7%B5%84
- 學校發展超連結
- https://www.plkcjy.edu.hk/
- 學校管理架構
- 學校由保良局朱正賢小學法團校董會管理。
- 學校管理超連結
- https://www.plkcjy.edu.hk/tc/plkcjy_history
- 學校關注事項
- 1. 優化課堂教學，善用思維策略，推展電子學習，照顧學生的多樣性。<br>2. 師生共賞、以愛圍家。<br>
- 學校關注事項超連結
- https://www.plkcjy.edu.hk/tc/%E9%97%9C%E6%B3%A8%E4%BA%8B%E9%A0%85
- 環保政策
- 透過廢物回收計劃、環保大使訓練、社區種植活動、講座、參觀等多元化學習活動，培養學生對環境議題的批判性思考能力。設置「有機私房菜園」，讓學生於午息時段澆水、翻土、施肥，學習種植不同的蔬菜。