小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接
- 小一學校網
- 80
- 校車
- 有
- 保姆車
- 有
學校背景
- 辦學宗旨
- 本校秉承「鳳溪公立學校」辦學宗旨，以「謙信勤敏」為訓，推動學生全人教育，為學生營造優良的學習環境，培養學生獨立思考能力，並建立正確及積極的人生觀，讓他們愉快地學習，為日後回饋社會作好準備。
- 辦學團體
- 鳳溪公立學校
- 創校年份
- 1932
- 校訓
- 謙信勤敏
- 學校類別
- 資助
- 法團校董會
- 已成立
- 校監／校管會主席
- 方天俊
- 校長
- 李淑賢
- 學生性別
- 男女
- 學校佔地面積
- 11000
費用
- 家長教師會費
- "$50"
- 非標準項目核准收費
- "$310"
設施
- 課室數目
- 24
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 2
- 圖書館數目
- 1
- 特別室
- 科藝創意坊、語言室、歷奇室、自然探究室、未來教室、英語中心、劇場、音樂室、視藝室及飯堂。
- 其他學校設施
- 飯堂，高爾夫球練習場、足、籃及羽毛球場、種植園及太陽能發電系統。賽馬會鳳溪室內游泳館快將落成啟用。<br>
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
教師
- 核准編制教師職位
- 48
- 教師總人數
- 53
- 持教育文憑百分率
- 100
- 持學士百分率
- 98
- 持碩士／博士或以上百分率
- 38
- 持特殊教育培訓百分率
- 35
- 0至4年經驗百分率
- 23
- 5至9年經驗百分率
- 17
- 10年或以上經驗百分率
- 60
教學與課程
- 教學語言
- 中文（包括:普通話）及英文
- 班級教學模式
- 本校自今年起推行小班教學，課室裝置電子顯示屏（ActivPanel）以配合課堂活動。中文科以普通話授課，二年級至六年級推行電子課程，學生自攜電腦上學。各學科均滲入科普，編程及生命教育元素。
- 分班安排
- 根據中、英、數三科學習成績抽取兩班作為能力較高班別，其他為普通班。
- 班級結構備註
- 中、英文科推行愉快默書，隔周進行。英文科推行牛津大學出版社之牛津英語原音拼音課程。數學科以提升解難、自學能力為主。常識科則推廣以STEAM元素為題的專題研習，擴闊學生的思維及視野。
- 全年全科測驗次數
- 2
- 全年全科考試次數
- 2
- 多元學習評估
- 中、英、數及常四科進展性評估、專題研習及閱讀評估。
- 學習和教學策略
- 本校全面推行「以生為本」的電子課程，學生自攜電腦作電子書包。二至六年級中文、英文、數學及常識科使用電子課本，並輔以不同的電子學習平臺如ClassFlow、Edmodo等。本校乃全港首12間的COOLTHINK@JC先導學校推行校本編程課程，並設機械人、VR、AR、3D打印及鐳射切割設計課程，提升學生運算思維、創意及解難能力。本校為全港首間「採電學社：學校及非政府福利機構太陽能支援計劃」（「上網電價」計劃）的學校，已於天台安裝太陽能發電系統，把再生能源的理念滲入各學習範疇中。本校也致力推動全方位閲讀，營造「喜閱分享」校園。
- 關鍵項目的發展
- 1.善用太陽能發電系統及水耕耕種，推動跨學科的STEAM及生命教育的校本課程。 2.持續發展「以生為本」校本電子課程及優化設備，推行校本編程課程。 3.推行身心靈全人發展：全面推行價值教育，培養學生知禮守規、自律自重及關愛他人的文化。透過校本生命教育課程，加強學生正向價值。 4.提升學生多元智能的發展：設管弦樂團；於體育科課程加入瑜伽、射箭、高爾夫球及欖球等，提升學生專注力。泳館完成興建後增設游泳課。
- 共通能力的培養
- 透過跨學科STEAM專題，提升學生綜合能力及綜合和應用知識與技能的能力，培養學生成為敏於觀察、善於思考、勇於創新、樂於分享的「愛」創客。善用新增的太陽能發電系統，將環保教育融入校本課程。語文科透過圖書及戲劇教學，提升學生的品德情意及高階思維。
- 課程剪裁及調適措施
- 學校採用多樣化的教學策略和學習材料（如：合作學習活動、戶外學習、運用資訊科技教學等），誘發學生的學習動機和潛能。另根據學生能力的評估報告，為有需要的學生提供課程、功課及考試調適。
校園生活
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 8
- 每節一般時間
- 35
- 一般上學時間
- 8:10
- 一般放學時間
- 3:05
- 午膳安排
- 自設飯堂即日烹煑食材，營養師按月審視以提供營養素餐。
- 健康校園生活
- 學校擁有過萬尺的草地進行體適能活動，每周均設全民運動日。學生午膳由營養師設計飯單，以素餐為主，確保均衡健康。早會安排靜心課，全面照顧學生的身心靈發展。
- 全方位學習
- 學校推行一生一體藝的理念，學生可依個人興趣選擇不同活動，如：英語及普通話話劇、科藝創意班、管弦樂團、舞蹈，田徑及球類活動。日後更增設游泳班。學校更設立不同的制服團隊，如：童軍及基軍。為擴闊學生的學習視野，每年均組織境外學習，如：新西蘭及澳洲等。
- 學校生活備註
- 學校環境與大自然融合，能培養同學們對大自然的關愛及對生命的尊重。學生熱愛學校生活，積極參與各項活動，如：“快樂廣場”及“感恩”環節。同時，學校聘任了2位外籍英語老師，於課前及課後帶領學生參與英語故事閱讀及話劇演出，師生也樂在其中。
學生支援
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 設駐校社工服務及推行全校參與照顧學生個別差異： 1. 設拔尖資優課程。<br>2. 英文科設小組上課。 3. 設課後支援（功課班）。 4. “大哥哥大姐姐”計劃。 5. 為新來港學童設英語基礎班。 6. 為有需要學生安排讀默寫訓練及課後小組如社交小組。
- 全校參與模式融合教育
- 本校致力建立共融文化，以「全校參與」模式有效地照顧學生的學習差異，提升整體的教學效能。統整和調配校內資源，為有需要的學生提供適切的輔導和支援，提高學習動機，提昇學習表現。
家校與校風
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
- 家校合作
- 1994年已成立家長師會，定期召開會議商討校政，共商教育事務。同時亦舉辦多元化的家校活動，如：一日遊，愛心月餅捐贈及參與英文科莎士比亞音樂劇演出，共建家校共融的理念。
- 校風
- 1. 歷史悠久，校風淳樸，學生知禮守規。<br>2. 致力啟發學生個人潛能，裝備學生有敏銳的思考、遠大的視野、廣闊的國際網絡，並以提升學生的解難、明辨性思考、運算思維，協作及溝通能力為主，為學生裝備所需以面對二十一世紀的資訊發達及充滿創意的年代。<br>3. 建立關愛文化、和諧校園，讓學生在優質、健康的環境中成長，建立身心靈全人發展。
- 學校發展計劃
- 1. 全面推動品德及生命教育，建構正向的關愛校園，培養學生正確的價值觀，確立全人教育。 2. 推動校本STEAM為主題的課程發展，以提升學生綜合和應用知識與技能的能力，培養學生成為敏於觀察、善於思考、勇於創新、樂於分享的「愛」創客。 3. 全面推動全方位閲讀文化，營造『喜閱分享』校園，提升學生自主學習能力。
- 教師專業培訓及發展
- 本校曾6度榮獲「行政長官卓越教學獎」，包括課程領導、資訊科技教育、英文及數學（各兩度），並定期開放課堂，與全港小學及幼稚園老師分享經驗，讓他們更了解本校電子課程特色，建立分享型的教師學習社群。另每年定期為老師進行專業培訓，積極推動生命教育、STEAM及資訊科技教育。
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 4 |
| 小二 | 4 |
| 小三 | 4 |
| 小四 | 4 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 4 |
| 總計 | 24 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 4 |
| 小二 | 4 |
| 小三 | 4 |
| 小四 | 4 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 4 |
| 總計 | 24 |
其他資料（10 項）
- 上學年總班數
- 24
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 二零零五年八月三十一日成立法團校董會。
- 家校合作及校風超連結
- http://www.fkis.edu.hk/production/parents-education.php
- 推廣正面價值觀和態度
- 開展「燃亮生命之旅」校本生命教育課程，透過靜觀、繪本故事、體驗活動、VR和AR等，培養學生正面的態度。
- 學生支援超連結
- http://www.fkis.edu.hk/production/featured-support.php
- 學校管理架構
- 由法團校董會負責監管學校運作，並以校監、校長及兩位副校長帶領、監察及推動學校發展，學校成立不同行政小組及課程發展組以規劃學校的發展和運作，共同討論、決策及執行，並透過自評機制自我完善。
- 學校管理超連結
- http://www.fkis.edu.hk
- 學校關注事項
- 1. 促進學生自主學習，培養終身學習的能力。 2. 培養學生正面思維，積極推動生命教育課程。 3. 持續發展「以生為本」之校本電子課程。
- 學校關注事項超連結
- http://www.fkis.edu.hk/production/project.php
- 環保政策
- 1. 推行健康飲食，小食部不售賣肉類食物。 2. 循環再造及回收物資。<br>3. 設有學生環保大使。 4. 推動一天一素食及使用環保午膳餐具。<br>5. 設有太陽能發電系統及生態園。 6. 設有有機耕種農地及水耕耕種。<br>7. 節能環保冷氣。