小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接
- 小一學校網
- 83
- 校車
- 無
- 保姆車
- 有
學校背景
- 辦學宗旨
- 透過學校，使兒童在德、智、體、群、美各方面有均衡發展，宣揚勤學習、守秩序、愛整潔、負責任的精神。
- 辦學團體
- 福德學社
- 創校年份
- 1959
- 校訓
- 禮、義、廉、恥
- 學校類別
- 資助
- 法團校董會
- 已成立
- 校監／校管會主席
- 蕭漢祥
- 校長
- 梁志文
- 學生性別
- 男女
- 學校佔地面積
- 5000
費用
- 家長教師會費
- "$20"
- 非標準項目核准收費
- "特別用途收費$310"
設施
- 課室數目
- 12
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 1
- 圖書館數目
- 2
- 特別室
- 英文室、學生活動中心、多媒體學習室、多用途室、輔導室、會議室、音樂室、視藝室、醫療室。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
教師
- 核准編制教師職位
- 26
- 教師總人數
- 30
- 持教育文憑百分率
- 100
- 持學士百分率
- 100
- 持碩士／博士或以上百分率
- 36
- 持特殊教育培訓百分率
- 46
- 0至4年經驗百分率
- 32
- 5至9年經驗百分率
- 22
- 10年或以上經驗百分率
- 46
教學與課程
- 教學語言
- 中文
- 班級教學模式
- 本校成立加強輔導教學小組，為個別學習稍遜的學生提供學業的輔導。09年開始推行小班教學。
- 分班安排
- 按平均能力分班。
- 全年全科測驗次數
- 2
- 全年全科考試次數
- 2
- 多元學習評估
- 為了使評估更全面反映學生的學習進度的成效，本校採用多元化的評估方式。除了每年的兩測兩考作為學生的總結性評估外，教師透過觀察、討論、專題研習、科技探究等評估學生的學習進度。
- 學習和教學策略
- 課時的編排靈活，具彈性。可以有足夠的時間進行各項學習活動、球類訓練及各種拔尖補底課程等。參與不同的科技創作比賽，使學生能運用資訊科技建構知識。透過各項活動培養學生協作、溝通的能力。一至六年級參與英語閱讀寫作計劃，提升學生英文的聽說讀寫能力。
- 關鍵項目的發展
- 1. 優化學與教，提升學生自主學習能力<br>各科檢視現行課程，擬定在課程中可教授學生的學習策略。優化共同備課，教師設計不同的教學策略提升學生自主學習的能力。優化同儕觀課安排，以提升教師教學效能及促進專業素養。<br>2. 建立學生積極正面的價值觀 <br>為學生製造表演及參加校外比賽的機會，讓他們展現潛能，建立自信。增強學生服務學習的機會，從中提昇學生積極正面的態度。透過成長課、周會、教師及家長工作坊，以營造積極正面的校園氛圍。
- 共通能力的培養
- 透過各項的學習活動，如陸運會、專題研習、小小發明家比賽、文化活動週、英普訪遊客、境外遊等，以培養學生的共通能力。
- 課程剪裁及調適措施
- 本校重視照顧學生的學習多樣性。課程按學生的學習能力、興趣和需要設計<br>在課程及評估調適方面，教師可為被評估為有學習困難的學生之默書範圍作出調適，此外，本校在考試時會因應個別需要，安排有學習困難的學生作抽離或加時安排。
校園生活
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 11
- 每節一般時間
- 25
- 一般上學時間
- 8:30
- 一般放學時間
- 3:40
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 健康校園生活
- 學校經常舉辦健康生活講座，提升學生的身體與精神健康；參加「開心果月」活動，培養學生多吃水果的習慣。
- 全方位學習
- 課外活動在星期一至六舉行，項目包括管樂、敲擊樂團、排球、躲避盤、數學遊戲、英語話劇、雜耍、電腦、跆拳道、舞蹈、STEM創意科學大發現、Mbot編程班及無人機班等。<br>
- 學校生活備註
- 電腦室和圖書館在課後開放予學生進行自學。<br>星期五午膳時間：12:40-13:30。
學生支援
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 本校參加了校本課後學習及支援計劃、區本計劃、香港賽馬會全方位學習基金及成長的天空，讓學生得到全面支援。在補底方面，學校為成績稍遜的學生進行課後輔導；拔尖方面，設有英語拔尖班、劍橋班，提升學生英語能力。為數學、常識（科學及科技）、音樂、視藝及體育有潛質的學生加強培訓，達拔尖的效果。
- 全校參與模式融合教育
- 設學生支援小組<br>善用教育局的額外撥款，聘請教學/輔導助理，及購買言語治療服務。<br>支援有特殊教育需要學生的措施包括︰教學及評估調適、課後功課支援、讀寫小組、社交小組、歷奇活動等
家校與校風
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
- 家校合作
- 家長教師會每年舉辦多項活動：會員大會、親子聯歡、親子旅行、家長講座及工作坊，加強老師與家長的溝通。家長踴躍參與，充分表現出家校合作的成果。
- 校風
- 校風純樸，師生互愛，家校合作。發展學生潛能，設立功課輔導班、拔尖班及多種課外活動，培育社會所需的人才，設立各項學習小組，培養學生的助人及合作精神。
- 學校發展計劃
- 1. 幫助學生發展潛能。 <br>2. 培育社會所需的人材。 <br>3. 訓練學生的讀寫和計算能力。 <br>4. 培養學生有獨立思考的能力及增強求知慾。 <br>5. 提供機會給學生學習實用技能。 <br>6. 培養學生公民意識及待人處事的應有態度。<br>7. 培養學生良好品德及身心發展。 <br>8. 啟發學生的創作力和審美能力。
- 教師專業培訓及發展
- 安排及鼓勵教師參與專業進修項目，以提升教學效能：<br>1. 本校參與教育局、中文大學、香港大學及教育大學所提供的到校專業支援服務，為教師提供交流平台，促進專業對話，共同規劃及發展配合校本需要的課程。<br>2. 參與外籍英語教師組之英語閱讀寫作計劃。<br>3. 透過共同備課，設計多元化的教學策略以提升教學效能。<br>4. 進行同儕觀課鼓勵教師交流教學經驗，促進教師專業發展。
- 學校特色／其他
- 於2015年成立管樂團。<br>
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 2 |
| 小二 | 2 |
| 小三 | 2 |
| 小四 | 2 |
| 小五 | 2 |
| 小六 | 2 |
| 總計 | 12 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 2 |
| 小二 | 2 |
| 小三 | 2 |
| 小四 | 2 |
| 小五 | 2 |
| 小六 | 2 |
| 總計 | 12 |
其他資料（9 項）
- 上學年總班數
- 12
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 法團校董會。
- 推廣正面價值觀和態度
- 學生層面：善用多元的展示平台，讓學生發揮潛能，提升學生的成就感；透過不同的校內活動（如成長課、周會、講座等）及到社區服務，培養學生尊重及接納他人的品德<br>家長層面：舉辦親子活動和家長講座，鼓勵家長以正面教育的方式教導子女<br>教師層面：透過教師工作坊、分享會等，建立教師正面積極的教育理念
- 學生支援超連結
- 本校參加了校本津貼計劃
- 學校發展超連結
- http://www.ftesps.edu.hk/%E5%91%A8%E5%B9%B4%E6%A0%A1%E5%8B%99%E8%A8%88%E5%8A%83%E6%9B%B8/
- 學校管理架構
- 本校於2008年9月13日成立法團校董會，進一步提升校本管理的質素。
- 學校管理超連結
- http://www.ftesps.edu.hk/%E5%91%A8%E5%B9%B4%E6%A0%A1%E5%8B%99%E8%A8%88%E5%8A%83%E6%9B%B8/
- 學校關注事項
- 1. 優化學與教，提升學生自主學習能力。<br>2. 建立學生積極正面的價值觀。
- 環保政策
- 參與著綠校園計劃暨環保隊長及百佳綠色學校計劃，將環保概念融入課程及生活。