小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接
- 小一學校網
- 72
- 校車
- 有
- 保姆車
- 有
學校背景
- 辦學宗旨
- 為本港兒童及青少年進行「全人教育」，提供一個優良的學習環境，使能發揮個人的潛能，日後成為具備知識技能、有獨立思考能力、勇於承擔責任和關注社會事務的良好公民。
- 辦學團體
- 東華三院
- 創校年份
- 1999
- 校訓
- 勤、儉、忠、信
- 學校類別
- 資助
- 法團校董會
- 已成立
- 校監／校管會主席
- 韋浩文
- 校長
- 曾玉蓮署理校長
- 學生性別
- 男女
- 學校佔地面積
- 7000
費用
- 家長教師會費
- "$30"
- 非標準項目核准收費
- "$310"
設施
- 課室數目
- 30
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 4
- 圖書館數目
- 1
- 特別室
- 常識室、活動室、音樂室、視藝室、電腦室、語言室、輔助教學室、中、英、數活動室、遠程教室、創客空間。
- 其他學校設施
- 環保生命廊、藝術廊、資訊科技廊、文學廊、草藥園。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
教師
- 核准編制教師職位
- 54
- 教師總人數
- 61
- 持教育文憑百分率
- 100
- 持學士百分率
- 98
- 持碩士／博士或以上百分率
- 27
- 持特殊教育培訓百分率
- 39
- 0至4年經驗百分率
- 20
- 5至9年經驗百分率
- 21
- 10年或以上經驗百分率
- 59
教學與課程
- 教學語言
- 中文
- 班級教學模式
- 一至六年級推行小班教學。小二至小六各級有一至兩班以普通話教授中文。
- 分班安排
- 以學業成績分班，因材施教。除精英班外，其他各班以平均成績編排。
- 班級結構備註
- 全校參與支援學生不同學習及個人成長需要、拔尖展能，全人發展。
- 全年全科測驗次數
- 0
- 全年全科考試次數
- 4
- 多元學習評估
- 設考試、進展性評估、老師和家長評估、學生自評和互評；除於學校網頁上載學生作品外，並透過家長日、語文日、專題學習分享會等讓學生以多元化形式向家長報告各科學習進展，展示共通能力。
- 學習和教學策略
- 1. 透過學習活動及課業，培養學生自主學習能力。 2. 透過推動STREAM<br>教育以培養學生學習科學與科技、閱讀、文藝及數學的興趣、提升創意和解難能力，以及發展學生的創新思維。 3. 廣泛採用合作學習，以同儕力量促進學習。 4. 透過學習活動、社區服務培養德育及公民教育。 5. 每年舉行文化歷史實地考察活動。 6. 科與科之間緊密配合，促進跨科發展，使關鍵項目元素及共通能力應用於課堂中。
- 關鍵項目的發展
- 閱讀策略：中文、英文、圖書課。 <br>STREAM教育：電腦、常識及各科。 <br>專題研習：中文、常識、音樂、普通話、視藝、體育。 <br>德育及公民教育：成長課及各科。
- 共通能力的培養
- 共通能力已融入正規課程，並在課堂和活動中實踐。
- 課程剪裁及調適措施
- 1. 參與《促進學生自主學習：小學中國語文科閱讀規劃與策略運用》「種籽」計劃，以優化學與教安排。<br>2. 小二至小六每級最少一班以普通話教授中文。<br>3. 英文小學識字PLPRW計劃。<br>4. 常識科著重科學學習。
校園生活
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 9
- 每節一般時間
- 35
- 一般上學時間
- 8:15
- 一般放學時間
- 3:30
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 健康校園生活
- 健康飲食在校園的「至『營』學校認證計劃」。
- 全方位學習
- 實行「一生一體藝」，活動多元化，包括：粵劇小豆苗、花式跳繩、英、普話戲劇、書法、國畫、跆拳道、東方舞、小、大提琴、乒乓球、籃球、足球、排球、網球、游泳、幼童軍、公益少年團、外籍教師英語班、IQ數學思維班、珠心算、奧數班、Mbot、小領袖及小主播等。
- 學校生活備註
- 每週：成長課、多元智能課、早讀課、英語及普通話日、圖書課、培訓班和週會。<br>每月首個上課日：升旗禮。
學生支援
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 照顧學習多樣性：設分層課業、資優課程及適異課程培育不同能力的學生。<br>一般課堂設多元化學習活動，照顧不同學生的學習需要。參與各類型公開試及國際聯校學科評估以拔尖展能。提供全校參與式輔導教學計劃。
- 全校參與模式融合教育
- 1. 言語治療師及教育心理學家定期駐校提供及早識別、測試評估、輔導服務、教師、家長培訓及支援。<br>2. 根據學生不同特殊學習需要提供輔導班、功課調適、評估調適及個別學習計劃。<br>3. 舉辦社交技巧訓練小組及朋輩輔導活動，如：伴讀大使、喜伴同行計劃、Lego Club社交遊戲小組、精靈小專家。<br><br>
- 非華語學生的教育支援
- 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦文化共融活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與家長的溝通。
家校與校風
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
- 家校合作
- 法團校董會、家教會、家長領袖課程等架構推動家長積極參與各類家校合作活動。
- 校風
- 尊己、關愛、國民身份認同：為學生提供服務的機會，培養正面價值觀。早會、週會、午膳廣播和級任課推行德育活動；德育元素滲入課程，全校參與。
- 學校發展計劃
- 1. 優化人力及資源管理，促進校務發展。<br>2. 持續優化學與教策略，完善評估機制以促進學習。<br>3. 培養學生正面價值觀，共創和諧關愛校園。
- 教師專業培訓及發展
- 全年進行不同範疇的教師培訓，包括東華三院聯校教師發展日、全體教師工作坊、各科組工作坊及教學交流講座、觀課交流等。
- 學校特色／其他
- 東華三院提供學業、體藝、進步等各範疇的獎學金，本校另有李東海獎學金鼓勵在下列五大範疇中有優秀表現的學生：社會服務、語文能力、體育運動、美術創作及表演藝術。本校亦鼓勵學生參與不同國際學科評估，擴闊眼界、挑戰自我。
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 3 |
| 小二 | 3 |
| 小三 | 5 |
| 小四 | 5 |
| 小五 | 5 |
| 小六 | 5 |
| 總計 | 26 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 3 |
| 小二 | 5 |
| 小三 | 5 |
| 小四 | 5 |
| 小五 | 5 |
| 小六 | 7 |
| 總計 | 30 |
其他資料（12 項）
- 上學年總班數
- 30
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 2006成立法團校董會，加強持份者的參與及透明度，法團校董會運作已上軌道。
- 家校合作及校風超連結
- http://www.twghlthlp.edu.hk
- 推廣正面價值觀和態度
- 1. 透過自強運動、多元化賞識活動及積點獎勵計劃，培養學生盡責守規品德，創建和諧關愛校園文化。<br>2. 透過東華德公核心課程，培育學生正確價值觀及態度，建立良好品格。<br>3. 透過成長性及預防性的學生小組、正向管教及自我照顧的家長小組和講座，發展學生品格和性格強項，促進情緒健康及提升家長正向管教技巧。
- 教學規劃超連結
- http://www.twghlthlp.edu.hk
- 學生支援超連結
- http://www.twghlthlp.edu.hk
- 學校發展超連結
- http://www.twghlthlp.edu.hk
- 學校管理架構
- 本校隸屬於東華三院，在校董會領導下，設不同科組統籌全校教學、行政及學生事務。
- 學校管理超連結
- http://www.twghlthlp.edu.hk/webdata2/sch_organize/SBM/06-07SBM_Report.pdf
- 學校關注事項
- 1. 優化人力及資源管理，促進校務發展。 2. 持續優化學與教策略，完善評估機制以促進學習。 3. 培養學生正面價值觀，共創和諧關愛校園。
- 學校關注事項超連結
- http://www.twghlthlp.edu.hk
- 環保政策
- 組織綠色大使，協助老師推行各項環保活動。定期進行校服及廢紙回收，實踐環保生活。校園內種植大量植物，優化環境。本校學生積極參與各項環保活動，以增進環保的知識和養成環保的生活習慣。