小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接
- 小一學校網
- 18
- 校車
- 有
- 保姆車
- 無
學校背景
- 辦學宗旨
- 本校致力為南區兒童提供高質素、全面而均衡的基礎教育服務，並期望學生能透過學業與活動並重的學校生活，發展個人潛能，學會學習，為接受中學教育及個人成長奠下穩固基礎，並貫徹校訓勤儉忠信、立己立人的精神，使成為具備知識、技能，懂得關心社群、勇於承擔，有積極人生態度的良好公民。
- 辦學團體
- 東華三院
- 創校年份
- 2005
- 校訓
- 勤儉忠信、立己立人
- 學校類別
- 資助
- 法團校董會
- 已成立
- 校監／校管會主席
- 鄧明慧
- 校長
- 簡俊達
- 學生性別
- 男女
- 學校佔地面積
- 5000
費用
- 家長教師會費
- "$30"
- 非標準項目核准收費
- "特許收費如學習材料、軟件和平台、車費和意外保險等，分2期交每期$150。"
設施
- 課室數目
- 23
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 2
- 圖書館數目
- 1
- 特別室
- 電腦室、圖書館、數學室、音樂室、視藝室、舞蹈室、校園電視台、英語活動室、常識室、多用途活動室。
- 其他學校設施
- 籃球場、小型足球場、有蓋操場、飯堂、園圃、會議室、家長教師會室。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。
教師
- 核准編制教師職位
- 29
- 教師總人數
- 33
- 持教育文憑百分率
- 100
- 持學士百分率
- 97
- 持碩士／博士或以上百分率
- 36
- 持特殊教育培訓百分率
- 48
- 0至4年經驗百分率
- 45
- 5至9年經驗百分率
- 9
- 10年或以上經驗百分率
- 46
教學與課程
- 教學語言
- 中文及英文
- 班級教學模式
- 各級推行小班教學，全校以活動教學模式學習。此外，課後為有需要的學生提供功課輔導、學科輔導及增潤課程。
- 分班安排
- 混合模式分班。<br>
- 全年全科測驗次數
- 0
- 全年全科考試次數
- 3
- 多元學習評估
- 中、英、數、常設單元進展性評估，評估方式多元化，例如：口試、筆試、朋輩互評、態度評估。此外，每學段進行一次總結性評估。另外，設立及早識別評估、學習需要評估及調適、體適能獎勵計劃。
- 學習和教學策略
- 1.以學生為本，推行小班教學，提升學習技巧及培養正確學習態度。 2.小四至小六推行BYOD政策，提升學生學習興趣及自學能力。 3.星期三為「無紙筆功課日」，騰出空間讓學生進行自我規劃。 4.特色課和課外活動加入STEAM元素，提升其邏輯和創意思維、協作和解難能力。 5.營造兩文三語學習環境，提升學生語文能力。 6.推行全方位學習，透過參觀、比賽及社會服務，豐富其學習經歷。 7.善用提問技巧，促進學生學習。
- 關鍵項目的發展
- 1. 從閱讀中學習：推行親子閱讀獎勵計劃、早讀及好書分享活動。 2. 運用資訊科技進行互動學習：將資訊科技融入課堂教學活動中。 3. 專題研習：全校每年進行跨學科專題研習活動。 4. 德育及公民教育：推行東華三院院本德育課程；透過專業支援，加強價值教育。
- 共通能力的培養
- 透過體驗式學習，如服務學習、專題研習、科學探究、學科活動及跨科活動培養學生的共通能力。
- 課程剪裁及調適措施
- 1.合作學習/多感觀教學法。 2.善用資訊科技融入教學活動，加強課堂上的互動，提升學習動機和興趣。 3.善用提問技巧，照顧不同學生的學習需要。 4.多樣化評估，促進學生學習。
校園生活
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 7
- 每節一般時間
- 40
- 一般上學時間
- 8:10
- 一般放學時間
- 3:30
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及可自備午膳或由家長送飯。
- 健康校園生活
- 參與「健康校園認證」及「護脊校園」計劃，建立健康的飲食政策，設有集體早操運動、眼部操及體適能訓練，以培養學生建立健康生活的習慣。
- 全方位學習
- 本校以發展一生一體藝為目標，為學生安排多元化的課外活動，包括領袖訓練、劍橋英語、<br>中英文話劇、奧數、跆拳道、中國舞、拉丁舞、書法國畫、國術、醒獅、籃球、田徑、小提琴、非洲鼓、童軍、公益少年團等。本校每年更與啟歷國際學校進行交流活動。
- 學校生活備註
- 午膳及課餘開放電腦室、圖書館、遊戲室、英語活動室、常識室及數學活動室予學生使用。
學生支援
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 1.實施「雙班主任」制和採用協作教學，增強關顧和互動。 2.放學前設一小時導修課，課後設功課輔導及語文學習班等。 3.發展資優教育提供尖子訓練。 4.設院本心理學家及言語治療服務，及早識別和照顧學生的不同學習需要，更設有家課、測考及課程調適。
- 全校參與模式融合教育
- 學生支援組的主要成員包括特殊教育需要統籌主任、學支組副組長、特殊教育支援老師、言語治療師、教育心理學家和駐校社工等。透過全校參與的三層支援模式，運用學習支援津貼及加強言語治療津貼，就不同需要的學生提供適切的支援，如跨班分組、教學及評估調適、輔導小組、社交訓練小組、言語治療服務及個別學習計劃等。
- 非華語學生的教育支援
- 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；及舉辦文化共融活動。本校更提供英文版通告及學校行事曆，並定時與非華語家長溝通，讓他們了解子女的學習情況。
家校與校風
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 無
- 家校合作
- 多元化家校活動，如家長講座、親子興趣班、親子旅行、家長義工等。
- 校風
- 1.建立學校正面文化、培育學生的正向思維和價值觀，並提升他們的抗逆能力。 2.培養學生「關愛互助」精神，營造「友愛和諧」氣氛，推動朋輩互助及服務學習。 3.宣揚健康生活的重要性，致力建構「關愛、和諧、健康、快樂」的校園文化。
- 學校發展計劃
- 1. 推動STEAM教育，發展學生創意潛能。 2. 營造良好英語學習環境，加強學生學習英語的興趣和動機。 3. 提升學生自我管理能力，培養他們成為一個能自學、懂自律、常自省，且具自信的學生。
- 教師專業培訓及發展
- 配合學校關注事項，透過工作坊、講座及課程、舉辦專業發展日或邀請大專院校提供到校支援服務，提升教師的專業能力。
- 學校特色／其他
- 1. 獎學金：梁勁謀紀念獎學金、關超然太平紳士學業進步獎、東華傑出學生獎、香港鶴山同鄉會勵學計劃、劍橋小學英語考試獎學金。 2. 公開比賽：學校朗誦節、音樂節、戲劇節、學界田徑及籃球比賽、國際聯校學科評估、武術錦標賽、全港醒獅大賽。 3. 學校參加了「促進香港與內地姊妹學校交流試辦計劃」，加強專業交流。
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 3 |
| 小二 | 3 |
| 小三 | 3 |
| 小四 | 3 |
| 小五 | 2 |
| 小六 | 2 |
| 總計 | 16 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 3 |
| 小二 | 3 |
| 小三 | 3 |
| 小四 | 2 |
| 小五 | 2 |
| 小六 | 1 |
| 總計 | 14 |
其他資料（11 項）
- 上學年總班數
- 14
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 已於2009學年9月1日成立法團校董會。
- 家校合作及校風超連結
- http://www.hokshan.edu.hk
- 推廣正面價值觀和態度
- 1. 透過周會、生活教育課、班主任課、常識科及學校活動推廣正面價值觀及態度。 2. 透過「正向教育」活動，如家長講座、正向思維月、服務學習等，建立家長及學生正向思維及正面態度。
- 教學規劃超連結
- http://www.hokshan.edu.hk
- 學生支援超連結
- http://www.hokshan.edu.hk
- 學校發展超連結
- http://www.hokshan.edu.hk
- 學校管理架構
- 學校由東華三院及鶴山同鄉會共同營辦，由東華三院教育科及東華三院鶴山學校法團校董會負責管理。
- 學校管理超連結
- http://www.hokshan.edu.hk
- 學校關注事項
- 1. 提升學生學習自信，使學生「願意學」及「能自學」。<br>2. 培養學生正確價值觀，使學生成為愛校、愛己、愛同學的人。
- 環保政策
- 推動環保及綠色校園的措施，例如：環保午膳、廚餘處理、節約用電及冷氣開放管制等。