中華基督教會基協中學

服務校網

• KL2
• KL3
• KL4
• NT7

入學

中一入學

本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2021 年9月升讀中一）。 <br>中一自行分配學位收生準則及比重：<br>學業成績 20%、操行紀律 20%、面試表現 40%、課外活動 20%。<br>（如因疫情而未能進行面試，則面試會取消，收生比重改為：學業成績 35%、操行紀律 35%、課外活動 30%。）

迎新活動及健康生活

為了讓中一新生適應新的學習環境，本校設有中一家長迎新日、中一導入課程及中一教育營，課程內容包括建立團隊精神的遊戲、課堂體驗、英語活動、興趣小組活動及成果分享會等。此外，為剛升上高中的學生，本校亦舉辦中三升中四銜接課程，以照顧學生的需要。初中推行雙班主任制，並推動「班級經營」，多方面關注初中學生的成長。本校全面推行「健康校園政策」，提供健康飲食及安全的環境；又安排不同的健康講座、生命教育課、健康生活周、學童保健等活動，多方面照顧學生身心靈健康。

他區

深水埗區, 九龍城區, 觀塘區

學校背景

辦學宗旨

引導學生認識基督真理。教導學生鍥而不捨的追求真理，建立健康正確的人生觀。培養學生自律、自愛、自重、自信，推己及人，回饋社會，服務人群，熱愛國家。提供良好的學習環境，讓師生共享愉快的校園生活。因材施教，發揮學生的潛能，培養學生的獨立思考及自學能力。

辦學團體

中華基督教會香港區會

創校年份

1963

校訓

學以致用、榮神益人

宗教

基督教

學校類別

資助

學生性別

男女

法團校董會

已成立

校監／校管會主席

許俊炎

校長

張佩姍

校長學歷／資歷

（理學士、文學碩士）

學校佔地面積

2640

其他費用

家長教師會會費

"$50"

學生會會費

"$20"

備註

部份高中學生可選修應用學習課程及其他語言。此外，除正規課程外，本校亦透過全方位學習活動日安排全校同學體驗其他學習經歷。

教學語言與科目（2020/21）

全校語文政策

本校以母語為教學語言，同時着力提升學生的英語水平，聘用一位外籍英語教師及增聘英文科教師；於各級按學生能力實施分流教學，因材施教，外籍英語教師參與英語課的協作教學，加強英文口語的應用學習；外籍英語教師於午膳時段為中三、中五及中六學生舉辦英文口語訓練，並於課後支援中一及中二學生的英語會話活動，以提升學生的英語溝通能力。同時於各級各科增加英語生字的學習，實行跨科學習英語。此外，透過中英文閱讀獎勵計劃推廣閱讀、舉辦英語周、中文及普通話周、鼓勵學生參加校際朗誦比賽、安排學生以普通話及英語宣佈等活動，致力落實「兩文三語」政策。

中一至三（中文授課科目）

中國語文、數學*、綜合科學*、綜合人文*、中國歷史、設計與科技*、烹飪*、時裝設計*、電腦認知*、視覺藝術*、體育*、音樂*、宗教*、普通話。

中一至三（英文授課科目）

英國語文

中四至六（中文授課科目）

中國語文、數學（必修部份）、通識教育、企業會計與財務概論、生物、化學、中國歷史、經濟、資訊及通訊科技、物理、旅遊與款待、視覺藝術、體育、音樂、宗教。

中四至六（英文授課科目）

英國語文

教學語言與科目（2021/22 擬開設）

中一至三（中文授課科目）

中國語文、數學*、綜合科學*、綜合人文*、中國歷史、設計與科技*、烹飪*、時裝設計*、電腦認知*、視覺藝術*、體育*、音樂*、宗教*、普通話。

中一至三（英文授課科目）

英國語文

中四至六（中文授課科目）

中國語文、數學（必修部份）、通識教育、企業會計與財務概論、生物、化學、中國歷史、經濟、資訊及通訊科技、物理、旅遊與款待、視覺藝術、體育、音樂、宗教。

中四至六（英文授課科目）

英國語文

教學規劃

學習和教學策略

強調德、智、體、群、美、靈六育均衡發展，透過多元教學形式訓練學生的分析和獨立判斷能力。提倡尊師重道，並積極培育學生的社會意識、責任感及服務精神。為貫徹因材施教，因應學生的需要和特性調適課程，並逐步推行「適異教學」，全方位照顧不同能力和學習風格的學生。推行「全方位學習計劃」，讓學生走出課室，愉快有效地學習。各主要科目亦推行自主學習，讓學生可按自己的學習進度訂立學習計劃。

校本課程

1. 選修科目：2X。 高中學生可自由選擇修讀應用學習課程或其他語言課程。<br>2. 課程重點：設立校本初中STEAM課程，提升學生在科學、科技、藝術及數學範疇的學習興趣，增強學生綜合和應用知識與技能的能力，培養學生的創造力、協作和解決問題的能力。中國語文科、英國語文科、數學科、綜合科學科及綜合人文科等主要學科逐步在初中建立校本「適異課程」，並與大學及教育局等專業團體保持交流與協作，持續改善和革新課程。

四個關鍵項目的發展

1. 除中英文閱讀獎勵計劃、早上閱讀課節、中文科的「每月一書」、英文科的英語故事書導讀計劃及中英文科網上電子課外閱讀平台外，更推行全校參與「跨課程閱讀」計劃，培育學生養成閱讀習慣和興趣，繼而訓練學生懂得從閱讀中學習各種知識，並與其他學生分享，加強學生的理解、明辨思考和溝通的能力。<br>2. 專題研習：統籌各科的專題習作，協助學生綜合和應用所得的知識和技能。綜合人文科，由科任教師帶領及訓練學生的搜集資料、分析和解難能力。<br>3. 資訊科技教育：全校鋪設光纖網絡及內聯網系統。學校有足夠數量的平板電腦，讓學生可以在課堂上「一人一機」，支援教師在課室應用電子教學。網上教學平台，方便師生透過互聯網絡進行學與教的活動。<br>4. 價值觀教育：以正向教育為軸心，全面推行成長性思維，推廣正面價值，融入品德情意教育、性教育、傳媒教育、環境教育、健康教育、公民及國民教育等範疇，藉以引導學生培養個人品格、操守，實踐良好公民，貢獻社會。此外，不同學科亦滲入成長性思維等的正向元素，並配合服務學習的實踐，從個人、家庭、學校，推廣至社區，培養學生同理心，關懷互助，實踐校訓：學以致用、榮神益人。<br>5. 重視體藝發展：本校致力發展學生多元潛能。藝術方面，培養學生的創意，學習媒介廣泛。課程多姿多采，包括：繪畫、設計、塗鴉、漫畫、剪紙、版畫、中國水墨、篆刻、立體創作、電腦動畫、數碼藝術、科技創新等。藉著多元化的音樂演出及欣賞活動，學校聯演、社區表演、舞台劇及無伴奏合唱等，擴闊學生的眼界。藝術元素更滲透於各學科中，讓所有學生時刻受熏陶。體育方面，除了一般的球類、田徑等項目外，更不斷引入新興活動，如：躲避盤、健球、巧固球、地壺球，匹克球及圓網球等，提升學生對體育的知識及興趣。

生涯規劃教育

本校以六年一貫的生涯規劃課程，致力協助學生探索自我，了解多元的升學及就業途徑，繼而制定目標，並通過行動實踐，朝著理想邁進。教師為學生提供各種不同層面的升學就業輔導及支援服務，包括小組及個別面談、院校及機構參觀、職場工作體驗、事業探索測試等，引導學生檢視自己的志向、興趣、性格及能力，並認識大學學科和社會各行各業的最新動向，藉以建構最適合自己的生涯發展藍圖。

教師

核准編制教師職位

48

全校教師總人數

55

持教育文憑百分率

91

持學士百分率

100

持碩士／博士或以上百分率

45

持特殊教育培訓百分率

43

0至4年年資百分率

26

5至9年年資百分率

9

10年或以上年資百分率

65

設施與交通

學校設施

設有資訊科技研習室及電腦室，亦擁有立體打印機及80多部平板電腦等，所有課室已加裝電腦、實物投影機、投影機及熒幕，加強推行資訊科技教育。由於本校得到九龍倉集團有限公司「學校起動計劃」的捐助，本校已分批更新全校的資訊科技軟硬設備，亦會提升網絡速度。此外，本校的兩位校友為回饋母校，特別捐款為母校建設一所美侖美奐的學生自學中心—致遠軒，讓學生於課後可留校溫習。

支援有特殊教育需要學生的設施

本校未有裝置任何輔助設施。

直達學校的公共交通工具

巴士：2F、3B、3C、5、5C、6D、9、10、11、21、38、42C、61X、62X、<br>70X、74A、75X、80、82X、84M、85M、89、89B、106、111、113、<br>116、214、258D、259D、268C、269C、E22、E23、A26、A29、A29P； <br>港鐵：黃大仙D2出口；<br>綠色小巴：20M、33M、39M、54、70、70A、79M、88。<br>

其他

本校得到校友會及家教會的捐助，設立不同的獎學金，以獎勵在品行及學業方面有優異表現的學生。校友會亦設立施得理校長基金大學獎助學金，獎勵能夠在本港、中國大陸或台灣升讀大學的畢業生。此外，本校設立境外考察獎勵計劃，讓學業成績、操行表現、義工服務、課外活動、運動、藝術或音樂等各方面有優異表現的學生，本校學生曾到哈薩克、馬來西亞、韓國、日本、台灣及國內多個地方進行交流考察，增廣見聞。

學生支援

全校參與照顧學生的多樣性

在學與教方面，所有科目因應學生的學習需要，安排不同的學習調適（包括課程、教學、分層課業、評估、補課等），以照顧學生學習多樣性。各級按學生的學業成績分班，並按中英數成績分別分組授課。中文科編修校本教材以照顧有讀寫障礙的學生。在考試時設立特別考試室，因應學生的個別需要提供特別考試安排。本校會因應有特殊教育需要的學生提供不同的支援服務和訓練課程，如校本言語治療服務，為學生提供言語訓練、發音訓練、社交能力訓練等；訓練課程包括社交、執行力及專注力訓練等。同時會為學生訂立個別學習計劃、提供家課及考試調適、生涯規劃等。此外，學校亦為新來港學生設立小組協助適應香港生活及補習英語。隨著過往數年收取能力較佳和第一組別學生人數日益俱增，學校已制定了相關資優教育政策，在課堂內以學科為單位設計分層課程和教學，照顧這批學生的學習需要；課堂外則鼓勵他們參與校外的比賽，並給予情意社交和生涯規劃的支援。<br>

全校參與模式融合教育

本校採用「全校參與」模式推行融合教育，成立學生支援小組（成員包括副校長、特殊教育統籌主任與支援老師、教育心理學家、社工、言語治療師、各主要學習領域召集人、訓導及輔導主任等）支援有特殊教育需要的學生。本校與教育局、教育心理學家、社工等專業人士緊密協作，定期進行個別會議及學生評估，並邀請家長參與會議及工作坊，共同為學生制定個別學習計劃，定期檢視計劃成效，讓家長掌握有效照顧及教導子女的技巧。

非華語學生的教育支援

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；及安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）。

測考及學習調適措施

除了恆常的小測、期中測驗及考試外，更設有家課、專題報告、自主學習、網上或混合式評估等多元化策略；對於不同能力和學習需要的同學，更有特別的分層課業或評估調適。

家校與校風

家長教師會

有

學生會

有

舊生會／校友會

有

家校合作

家長教師會每年舉辦講座、聯誼活動及出版會訊等，促進家長與教師之間的緊密聯繫與合作。家教會與校牧籌辦家長學堂及家訪活動，了解學生在家中的情況、家長在管教上之困難，分享與年青人溝通技巧及管教心得，結合家庭、教會與學校的力量，攜手協助學生健康成長。

校風

校風純樸，紀律嚴明，結合訓導與輔導，如教師校內當值及校外巡視、中一及中二留校午膳。另有學校社工服務，配合輔導委員會推行的計劃，如班級經營、中一教育營、中二生命成長營、午間活動、「共融文化活動」、領袖訓練營、校本課後學習及支援計劃等，讓學生融入校園生活及自我提升。此外，學校亦推行多項獎勵計劃，包括「好學生獎勵計劃」鼓勵學生注重學習；獎勵在品德、學業、課外活動（包括運動、藝術及音樂）及服務等各方面有優異表現的學生；及以送贈「欣賞卡」計劃發掘學生的優點、協助學生建立自信心、培養融洽的師生關係。

學校發展計劃

1. 鞏固自主學習，持續提升學與教的效能<br>2. 推動正向教育的校園文化<br>3. 優化教師專業發展<br>

教師專業培訓及發展

策劃培訓活動，鼓勵專業交流，協助教師的專業發展，以配合政府教育政策的最新發展。本校參加教育局及辦學團體舉辦的聯校網絡，以提升教師專業，建立專業學習社群。本校推行正向教育，本年參與由香港城市大學舉辦的正向教育工作坊，以裝備老師展開正向教育的知識和技能。本校參與賽馬會「校本多元」計劃，由香港中文大學優質學校改進計劃為教師提供適異性教學的培訓。又參與「學校起動計劃」，由香港教育大學舉辦的聯校教師發展日，教師可從課程、教學、評估，以至鼓勵學生多元發展等層面提升教學效能。全校推動教師同儕觀課和備課，本學年繼續實行系統觀課，焦點為透過適異教學「照顧學生的學習多樣性」。本校亦安排教師報讀融合教育相關的課程，以提升教師的專業能力，支援有特殊教育需要的學生。

全方位學習

約有30多個課外活動及學會，包括有宗教、學術、服務、文化及興趣、藝術、運動和制服團隊（基督少年軍）等七個範疇；亦設有多元化的午間活動，同學可於午膳時間參與本校不同的活動，例如班際比賽、社際攤位活動、社工活動及中一級同學與校長午膳等，學生可善用時間，培養解難、溝通和協作能力、責任感、團體合作精神，增加對學校的歸屬感。中一至中五級學生參與不同形式的義工服務，讓學生透過服務學習，關愛他人，運用課堂所學貢獻社區，從中得到啟發及自我反思。此外，中一至中五學生均會有機會出外學習獨立的生活，包括教育營、生命成長營、內地姊妹學校交流團、澳門升學及文化考察團、境外考察/學習團及台灣升學考察團。