德蘭中學

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• KL3

入學

中一入學

本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2021 年9月升讀中一）。 <br>中一自行分配學位收生準則及比重：校內成績及教育局成績次第60%、品德操行10%、課外活動表現10%、面試表現20%。

迎新活動及健康生活

為加強中一新生的英語能力及學習基礎，於暑假期間舉行免費的英語、數學及科學科銜接課程、迎新活動、學習技巧班和家長工作坊。本校一直關注學童身心靈健康，致力發展有系統的健康教育，屢獲教育局及中大醫學院健康教育促進健康中心頒發「健康促進學校」的銀獎，2016-17年榮獲環境及機電工程署頒發的「優秀慳神獎」，翌年更獲「慳神總冠軍」、「至尊慳神大獎（學校組別）」及「4Ts慳神獎」，2018年獲港燈智「惜用電計劃」嘉許為「綠得開心學校」，支持能源的可持續發展，進一步肯定了本校在環保節能工作的成效。2019-20年度由教育局及香港大學精神醫學系合辦的思動計劃，培育組主任郭兆雯老師及組員蘇媛麗老師獲傑出學校專題研習獎。2020-21年度本校將會與香港中文大學合辦健康生涯規劃計劃「顏值加加加」。

學校背景

辦學宗旨

實踐天主教全人教育的辦學理想，以五育及靈育為本，雙語並重，訓練學生獨立思考，建立積極及正確的人生觀，貢獻社會，勉力實踐「慎思明辨」的校訓。

辦學團體

天主教香港教區

創校年份

1978

校訓

慎思明辨

宗教

天主教

學校類別

資助

學生性別

女

法團校董會

已成立

校監／校管會主席

劉富根

校長

葉妙顏

校長學歷／資歷

(B.Ed. M.A., Cert. Ed.)

學校佔地面積

5500

其他費用

家長教師會會費

$200（新生適用）

非標準項目核准收費

$150 非標準項目收費

教學語言與科目（2020/21）

全校語文政策

學校致力營造英語學習環境，推行全校英語學習模式。在初中，數學及科學科採用英語授課。除中國語文、中國歷史及普通話科，各科均教授與學科相關的英文詞彙及運用，評估中也必加入英文考核部分。中一至中二設普通話。學校舉辦外語班，<br>提升學生其他語文能力。

中一至三（中文授課科目）

中國語文、普通話、中國歷史、生活與社會*（中一至中三）、歷史*、地理*、科技與生活*、宗教教育*、視覺藝術*、音樂*、體育*

中一至三（英文授課科目）

英國語文、數學、科學（中一及中二）、科學（中三物理、化學、生物）

中一至三（按班別／組別）

校本課程︰資訊及通訊科技*、企業會計與財務概論*（中三）

中四至六（中文授課科目）

中國語文、通識教育、中國歷史、歷史、地理、經濟、健康管理與社會關懷、視覺藝術、倫理與宗教、旅遊與款待、宗教教育及體育

中四至六（英文授課科目）

英國語文、數學、物理、化學、生物、企業會計與財務概論及數學延伸部分單元一

教學語言與科目（2021/22 擬開設）

中一至三（中文授課科目）

中國語文、普通話、中國歷史、生活與社會*（中一至中三）、歷史*、地理*、科技與生活*、宗教教育*、視覺藝術*、音樂*、體育*

中一至三（英文授課科目）

英國語文、數學、科學（中一及中二）、科學（中三物理、化學、生物）

中一至三（按班別／組別）

校本課程︰資訊及通訊科技*、企業會計與財務概論*（中三）

中四至六（中文授課科目）

中國語文、通識教育、中國歷史、歷史、地理、經濟、健康管理與社會關懷、視覺藝術、倫理與宗教、旅遊與款待、宗教教育及體育

中四至六（英文授課科目）

英國語文、數學、物理、化學、生物、企業會計與財務概論及數學延伸部分單元一

教學規劃

學習和教學策略

1. 培養學生做筆記及預習的習慣，以鞏固自學技能。<br>2. 進行學習模式評估，讓學生了解自己學習的模式，同時亦使老師能因應學生的不同學習需要，調適教學策略及課業，以提升學與教的效能。<br>3. 運用多元化課堂互動學習的模式及推行電子教學，提升學習的興趣及效能。<br>4. 全校推行中英文廣泛閱讀獎勵計劃、親子閱讀計劃和跨學科閱讀計劃，鞏固學習的基礎。<br>5. 持續性評估和總結性評估，透過測驗及不同形式的課業，定期檢視學習成效，提升學習的能量。<br>6. 善用測考數據分析和成績追蹤回饋學與教。<br>7. 課堂滲入資優教育元素，幫助同學發揮潛能，並照顧學生學習的多樣性。<br>8. 學與教委員會定期檢討校內課程及教學法，並按照學校發展的現況、課程改革的方向和未來社會發展的需要，設計適合學生興趣和能力的課程，以及探討和實施有效的教學與評估方法。

校本課程

1. 選修科目：2X。 中史、歷史、地理、旅款、倫宗、經濟、企會財、物理、生物、化學、健社、視藝。<br>2. 課程重點： <br>- 課程加入資優教育元素，照顧學生學習的多樣性及幫助學生發揮潛能。<br>- 初中及高中課程緊密連繫及銜接。

四個關鍵項目的發展

1. 為使學生能終身學習，本校積極培養學生自主學習的能力，如推行各學習領域及跨學習領域的閱讀計劃、專題研習等，增加學生的基礎知識及建立共通能力。<br>2. 學校亦大力推動電子學習，提高課堂互動性，從而引發學生的學習興趣；同時亦善用網上學習資源，培養學生自學、做筆記及預習的習慣，以提升學與教的效能。<br>3. 學校注重培養學生的品格，透過正規及隱蔽課程落實天主教教育核心價值，舉辦不同的時事專題講座、國內交流團等，培養學生的公民意識。

生涯規劃教育

1. 推行中一至中六的生涯規劃課程。<br>2. 為中三、中五及中六學生提供個別生涯規劃輔導，以配合個人興趣、能力和意向作出明智的選擇。

教師

核准編制教師職位

57

全校教師總人數

60

持教育文憑百分率

100

持學士百分率

100

持碩士／博士或以上百分率

75

持特殊教育培訓百分率

47

0至4年年資百分率

12

5至9年年資百分率

8

10年或以上年資百分率

80

設施與交通

學校設施

科學實驗室4間、電腦室、創客工作室、創意媒體實驗室、語言室、地理室、科技與生活室3間、視覺藝術室、音樂室、宗教室、社工辦公室2間、教育心理學家辦公室、學生會室、英語角、校園電視台、室內賽艇室、圖書館、多用途學習室、學生活動室、教師資源室、教師休息室、家長資源室、心靈加油站、生涯規劃室、資料館、演講廳、禮堂、籃球場2個和花園等。所有課室及特別室裝設冷氣，互動投影機、銀幕及上網設備。

支援有特殊教育需要學生的設施

斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。

直達學校的公共交通工具

巴士：8、18、7B、17、41、45、109 <br>小巴：8，8S，27M、28M或土瓜灣往愛民小巴<br>旺角地鐵站轉乘何文田邨小巴<br>何文田地鐵站轉乘8M小巴

其他

本校學生在品德及學業方面均表現卓越，曾獲以下獎學金及獎項：<br>1. 香港特區政府民政事務局多元卓越獎學金；<br>2. 黃廷方慈善基金黃廷方獎學金；<br>3. 尤德爵士紀念基金高中學生獎；<br>4. 托業（TOEIC）獎學金；<br>5. 藝恆愛心行動奬學金；<br>6. 九龍城傑出學生獎；<br>7. 成長希望獎學金；<br>本校學生在活動方面亦有優秀表現，曾獲以下獎項：<br>1. 聯校中文辯論比賽冠軍；<br>2. 香港科技園智慧香港－全城橋王挑戰賽中學組冠軍；<br>3. 香港理工大學「Maker Faire HK2017x造大世界」中奪得公開組最佳車身設計及「我是車手」第二名；<br>4. 機電工程署及社聯「樂齡科技顯愛心比賽」中獲金、銀及優異獎；<br>5. 教育局及消費者委員會「消費文化考察報告獎－可持續消費創意設計」獲最卓越設計獎；<br>6. 教育局「全港校際氣候變化跨課程專題比賽」中獲得初中組發明品冠軍；<br>7. 科學館「缺一不可比賽」中獲高中一等獎及初中二等獎；<br>8. 香港科學園「全港中小學數據科學比賽」中奪得金獎和銀獎；<br>9. 香港大學、天文台及香港氣象學會「地震探測器設計比賽」中獲得高中組我最喜愛的地震探測器獎；<br>10. 日本WATA Open-continental Taekwondo Championships中奪得搏擊冠軍；<br>11. 教育局外籍英語教師組"Speak Out! Act Up!"即席戲劇比賽最佳演出及戲劇技巧獎；<br>12. 教育局外籍英語教師組布偶比賽冠軍及觀眾大獎；<br>13. 教育局外籍英語教師組短片製作冠軍；<br>14. 聰穎慈善教育基金舉辦英語廣播局比賽金獎；<br>15. 職業訓練局職業英語比賽冠軍；<br>16. 校際朗誦節英詩集誦中一級、中二級冠軍；<br>17. 香港學界體育聯會中學校際越野比賽女子團體亞軍；<br>18. 學界籃球賽丙組冠軍；<br>19. 香港花卉展學童插花比賽冠軍；<br>20. 香港天主教教區中學聯校運動會女子團體冠軍；<br>21. 聖日納西電視節 - 最佳影片、最佳劇本及最佳演員；<br>22. 香港聖約翰救傷隊隊制比賽全場總冠軍。<br>為擴闊學生的學習經歷，本校每年均舉辦不同的遊學、考察及交流團：<br>1. 澳洲暑期英語遊學團；<br>2. 紐西蘭暑期英語遊學團；<br>3. 新加坡考察之旅；<br>4. 上海考察團；<br>5. 世界文化遺產-歷史文化考察之旅；<br>6. 首爾考察團；<br>7. 同根同心國內文化交流計劃；<br>8. 雲南舞蹈交流團。

學生支援

全校參與照顧學生的多樣性

學校設有學生支援組，由富經驗的老師，以跨專業團隊的模式，照顧資優及有其他學習需要的學生。透過檢視評估數據和老師的觀察，及早識別學生不同方面的天賦或困難，讓學校作出課業調適、測考支援、適當培訓和專業介入，以發揮學生的潛能和協助學生排除困難，從而提升學業成績、體藝表現以及領導才能。中一至中六級依據學生能力編班分組上課，照顧不同學習需要。測考方面，設有不同深淺程度的題目，以照顧不同能力的學生。初中英文科更因應學生的不同能力，設不同的測考卷。各科亦設有各種形式的持續和進展性評估，以反映不同的學習面。同時，多樣化的評估方法也可讓各懷長處的學生肯定其學習成果。除於課堂上加入個人及社交能力、高層次思維技巧，以及創造力三大資優教育元素外，亦於課堂以外時間進行延伸課程，並利用校外資源支援特別資優學生作個別化的教育安排。至於有特殊學習需要的學生，學校會參照考評局的規定，為其作出特別測考安排。

全校參與模式融合教育

本校以「全校參與」模式支援有特殊學習需要的學生，以提升其學習能力，並全力營造關愛校園共融文化。學生支援組由負責學與教的副校長帶領，成員包括負責校風及學生支援的助理副校長、學生支援組主任、培育組主任、教務主任、兩位協助照顧有特殊學習需要學生的老師，另有輔導員及社工各兩名、教育心理學家各一名。學校靈活使用『學習支援津貼』增聘額外人手，包括兩名輔導員，亦會外購專業服務，如舉辦社交小組、音樂治療、輔導計劃、言語治療和讀寫能力提升小組，從而加強學生的自信心和社交技巧。此外，學生支援組亦會與不同科組合作，以協助有不同學習需要的學生：與培育組共同提倡精神健康、與生涯規劃組合作為有需要的學生提供生涯規劃輔導，以協助學生訂定個人目標和發展所長。學校重視家校合作，建立恆常溝通機制，以便聽取家長意見和商議學生進展，從而更有效地支援學生。學校同時亦為有需要的學生提供學習、家課和測考調適，又為個別學生舉行個別學習計劃會議，透過跨專業會議幫助學生設計具體而有效的支援計劃。

非華語學生的教育支援

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦文化共融活動。按學生的學習能力報考不同考試

測考及學習調適措施

1. 全年分兩個學期，每學期舉行測考各一次，各科設有不同形式的持續和進展性評估，定時檢視學生的學習表現及進度，適時給予學生回饋，提升學習效能，並減輕考試的壓力。<br>2. 測考題目的深淺程度有一定比例，照顧不同能力的學生。初中英文科更因應不同班別的能力，設不同的測考卷。至於有特殊學習需要的學生，參照考評局做法，作特別測考安排。

家校與校風

家長教師會

有

學生會

有

舊生會／校友會

有

家校合作

有清晰明確的家校合作政策，透過家長通告、家校流動程式、校園通訊、家教會會訊、校務概覽、校訊、家長日等不同活動與家長保持聯繫，家教會更透過多元化的活動，加強家校合作。此外，亦有家長擔任法團校董會家長校董，參與學校事務。

校風

教職員、學生及家長信念一致，彼此信任，學校關愛文化濃厚，師生團結共融，和諧共處。

學校發展計劃

1. 持續優化學習效能，追求卓越。 <br>2. 承傳天主教教育的願景和使命，鞏固德蘭人的素質。

教師專業培訓及發展

1. 進行同儕觀課，讓教師互相交流教學心得。<br>2. 成立電子學習組，幫助教師熟習各種電子學習應用程式，提升課堂互動性及效能，並為教師舉行教學影片製作工作坊，促進學生自主學習。<br>3. 舉辦心靈教育工作坊，給予教師在工作上所需的支援。

全方位學習

由學生會、4社帶領25個學會、5個服務性團體及20多個興趣小組策劃活動，分為靈性培育、學術、文化／康樂、體育及服務五方面。