聖馬可中學

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• HK3

入學

中一入學

本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2021 年9月升讀中一）。 <br>中一自行分配學位收生準則：學術表現50%（包括學生小學校內成績和由教育局提供的「申請學生成績次第名單」中的排名）、面試表現50%（優先考慮學生的英語表達能力、其他考慮因素包括獲取的獎項、操行良好、參與課外活動和社會服務的表現）。

迎新活動及健康生活

為幫助中一學生適應以英文為學習語言及認識新環境，學校每年暑假均舉辦「中一暑期銜接課程」，為期一週。本校另有為新生及家長而設的「新生迎新日」。此外，本校透過家政課及體育課教導學生要均衡飲食、吃得健康和經常運動。

他區

觀塘區

學校背景

辦學宗旨

我們立志要成為一所優秀的基督教學校。本校以聖公宗所提出基督教全人教育的觀念為基礎，培育每個學生，為他們提供一個注重追求知識、積極探究、認識社會文化、重視人際相處及健全體格的環境。

辦學團體

聖公宗（香港）中學<br>委員會有限公司

創校年份

1949

校訓

敏事正道

宗教

基督教

學校類別

資助

學生性別

男女

法團校董會

已成立

校監／校管會主席

袁海球

校長

顏婉瑩

學校佔地面積

5700

其他費用

家長教師會會費

"$80"

學生會會費

"$25"

非標準項目核准收費

非標準項目：$310

備註

中國語文及英國語文採用小班教學。

教學語言與科目（2020/21）

全校語文政策

本校以英語為主要教學語言。（詳情請參閱2019/20及2020/21學年的開設科目資料）

中一至三（中文授課科目）

中國語文、中國歷史、宗教教育、普通話、體育*

中一至三（英文授課科目）

英國語文、英語藝術（中一及中二）、英語文學（中三）、數學、生活與社會、綜合科學、歷史、地理、商業基礎（中三）、電腦、家政（中一及中二）、音樂、視覺藝術

中四至六（中文授課科目）

中國語文、中國文學、中國歷史、基督教與倫理、體育*

中四至六（英文授課科目）

英國語文、數學必修部分、數學延伸部分單元一、數學延伸部分單元二、通識教育、生物、化學、物理、英語文學、地理、歷史、經濟、企業會計與財務概論、資訊及通訊科技、視覺藝術、音樂（中四及中六）

教學語言與科目（2021/22 擬開設）

中一至三（中文授課科目）

中國語文、中國歷史、宗教教育、普通話、體育*

中一至三（英文授課科目）

英國語文、英語藝術（中一及中二）、英語文學（中三）、數學、生活與社會、綜合科學、歷史、地理、商業基礎（中三）、電腦、家政（中一及中二）、音樂、視覺藝術

中四至六（中文授課科目）

中國語文、中國文學、中國歷史、基督教與倫理、體育*

中四至六（英文授課科目）

英國語文、數學必修部分、數學延伸部分單元一、數學延伸部分單元二、通識教育、生物、化學、物理、英語文學、地理、歷史、經濟、企業會計與財務概論、資訊及通訊科技、視覺藝術、音樂（中四及中六）

教學規劃

學習和教學策略

我們致力營造和諧及良好的學習環境，積極培育學生關心社會的意識、責任感及服務精神。老師教學著重以學生為本，訓練其批判思考的能力，提供發揮思考與創意的空間，並使學生最終學會學習。為貫徹因材施教的目標，因應學生的能力與需要而設計「校本課程」，訂定清晰教學目標、教學法、教學活動及功課與評估。學校為中一至中三學生提供寬廣而均衡、涵蓋八個學習領域的課程：中四至中六學生按高中學制修讀4個核心科目和3個選修科目。課程設計亦配合學習差異。校方在各類課程，重視培育學生獨立批判思考的能力，並透過通識學習與專題研習，以訓練學生掌握學習策略及提高其協作能力。學生亦會學習完成小組專題研習，作出報告，<br>出席校外參觀活動。這樣可幫助學生鞏固從老師及教科書學習得來的知識。全校共同推動閱讀風氣，每天早上七時半至八時的早讀計劃培養同學早讀習慣。另外設有閱讀時段，讓全校師生一同閱讀，培養學生的閱讀習慣及興趣；校方亦鼓勵學生閱讀不同類型的書籍，擴闊閱讀層面，提升閱讀能力。

校本課程

1. 選修科目：3X。 同學因應其興趣及能力修讀三選修科目。<br>2. 課程重點：為貫徹因材施教的目標，本校因應初中學生的學習差異和就業發展需要而設計「校本課程」。本校亦增聘老師，在部分班級推行小班教學，進行特別輔導，緊密監察，從而提升學習效能，並協助學習能力稍遜的學生打穩語文根基。

四個關鍵項目的發展

1. 培養自學能力，提升學習信心；<br>2. 培養正面價值，面對各種挑戰。

生涯規劃教育

本校致力於促進學生認識個人專長及興趣，從而訂立事業及生涯規劃目標。從生涯規劃課程及與事業相關的校內外活動中，學生能掌握自我認識、事業探索及事業規劃與管理的重要知識及應有態度。透過小組及個別生涯規劃輔導，照顧學生個人的規定及發展需要。

教師

核准編制教師職位

58

全校教師總人數

61

持教育文憑百分率

97

持學士百分率

100

持碩士／博士或以上百分率

54

持特殊教育培訓百分率

34

0至4年年資百分率

23

5至9年年資百分率

7

10年或以上年資百分率

70

設施與交通

學校設施

本校設有一個空調大禮堂、三個籃球場及一個有蓋操場，為學生提供舉辦各種學術及體育活動的場地。此外，校內還有三十三間課室及五間實驗室，另有圖書館、電腦室、多媒體教室、地理室、美術及設計室、家政室及音樂室。學校還有兩間活動室，以便學生表演綵排時使用，亦是舉行學生活動的理想場地。此外，還有校園電視製作室。學生亦可於寧靜的小聖堂中祈禱及崇拜。本校的課室及特別室已安裝電腦及液晶體投影機，同時全校已鋪設電腦區域網絡，更增設無線網絡，連接校內所有電腦，使老師及學生在教與學都能運用資訊科技。本校WiFi 900計劃已於<br>2016-2017學年閞始。

支援有特殊教育需要學生的設施

斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。

直達學校的公共交通工具

地鐵：筲箕灣站D2出口。

學生支援

全校參與照顧學生的多樣性

為了貫徹因材施教的目標，本校因應初中學生的學習差異和就業發展的需要而設計<br>「校本課程」。本校亦增聘老師，在部分班級推行小班教學，從而提升學習效能，<br>並協助學習能力稍遜的學生打穩語文根基。

全校參與模式融合教育

統籌主任帶領學生支援小組，與社工、教育心理學家、言語治療師及各老師制定政策，識別及照顧有特殊教育需要的學生，安排合適的支援，提供測考調適，幫助學生有效學習、健康成長。

非華語學生的教育支援

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：舉辦文化共融活動。提供校本支援計劃協助非華語學生適應本地課程。

測考及學習調適措施

除考試外，校方亦加入持續性評估項目如日常課業、測驗、閱讀活動及專題研習，<br>使學生在各方面發揮其所長，老師也能緊密跟進，評估學生的表現，作出回饋。

家校與校風

家長教師會

有

學生會

有

舊生會／校友會

有

家校合作

家教會每年舉辦不同的親子活動，如親子燒烤晚會、親子旅行、售賣舊書、家長講座等。透過不同的活動，如家長晚會家長日等，學校與家長保持緊密聯繫，共同合作培育學生健康地成長。

校風

本校校風純樸。本校由中華基督教青年會提供學校社工服務，亦聘有一位兼職的教育心理學家，為學生及家長提供專業輔導服務。本校由多位資深教師組成學生支援特別小組，進行多項輔導計劃，讓學生融入校園生活及自我提升。中一級學生留校午膳、參與輔導活動等，俾能更周全照顧學生的需要。舉辦增潤課程、拔尖補底班以照顧學生個別差異。設立各樣興趣小組和制服團體，培養學生的團隊及合作精神。

學校發展計劃

1. 培養自學能力，提升學習信心；<br>2. 培養正面價值，面對各種挑戰。

教師專業培訓及發展

本校教師不吝課餘時間，積極提升專業知識，以配合教育發展的步伐。老師之間的同儕學習在互動及積極的氣氛下進行。同儕學習的活動包括觀課、協作教學、小組教學以至跨學科課程規劃。本校亦進行友校交流活動，藉此與各友校互相學習、互相分享。

全方位學習

為貫徹「全方位學習」的精神，本校組織了多元化的課外活動，培養學生良好的嗜好及興趣，享受校園生活的樂趣，並建立強烈的歸屬感。本校「星社」制度歷史悠久，目的是訓練學生的領袖技巧，並提供機會，讓高年級學生學懂照顧低年級同學。本校的學會，以啟發學生思維、探討中學課程以外的知識及建立終身學習的理念為目標。本校學生經常參加寫作、音樂、朗誦、數學及體育校際比賽，每年皆獲獎無數。制服團隊及社會服務團均積極參與學校及社會服務。學校亦為學生安排國內及海外的文化交流、語言沉浸課程等，擴闊學生的視野與胸襟。