聖類斯中學

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• HK1

入學

中一入學

本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2021 年9月升讀中一）。<br>參考由教育局所提供的「申請學生次第名單」（35%）、申請學生原校的小五及小六操行評級（10%）、課外活動及社會服務表現（10%）、所得獎項（10%）、與本校連繫（5%）及面試表現（30%）。

迎新活動及健康生活

於7月中至8月初舉行中一暑期英文銜接課程及運動訓練課程。於8月底舉行中一新生迎新及輔導日。「大哥哥輔導計劃」為中一學生安排全年活動。參加衞生署的青少年健康服務計劃、聖約翰救護機構的學生實用急救計劃。

學校背景

辦學宗旨

提供喜悅的學習，和靈、德、智、體、群、美六育並重的教育。

辦學團體

鮑思高慈幼會

創校年份

1927

校訓

學識與虔敬並重

宗教

天主教

學校類別

資助

學生性別

男

法團校董會

已成立

校監／校管會主席

陳鴻基

校長

余立勳

校長學歷／資歷

（文學士、理學士、教育碩士）

學校佔地面積

10000

其他費用

家長教師會會費

"$50"

學生會會費

"$65"

其他收費

學生手冊 $22<br>智能學生證和12張護照照片$37

備註

其他學習經歷：包括德育及公民教育、社會服務、與工作有關的經驗、藝術發展和體育發展五個範疇；中五可選修應用學習課程。

教學語言與科目（2020/21）

全校語文政策

本校主要以英文為教學語言 [中國語文、中國歷史、宗教教育科、普通話、博雅教育及視覺藝術（高中級別）除外]，透過中文及英文廣泛閱讀計劃、英語話劇比賽、中文及英文辯論比賽、英語朗誦比賽及普通話朗誦比賽等活動，致力落實「兩文三語」政策。為所有中一新生提供課後英語強化班。

中一至三（中文授課科目）

中國語文、中國歷史、宗教教育科、普通話、博雅教育

中一至三（英文授課科目）

生物（中三）、化學（中三）、普通電腦科、英國語文、地理、歷史、生活與社會、數學、音樂、體育、物理（中三）、綜合科學（中一至中二）、視覺藝術

中四至六（中文授課科目）

中國歷史、中國語文、倫理與宗教、宗教教育科、視覺藝術、博雅教育

中四至六（英文授課科目）

英國語文、數學（必修部分、延伸單元1及延伸單元2）、物理、化學、生物、經濟、「企業、會計與財務概論」、資訊及通訊科技、音樂、體育

中四至六（按班別／組別）

通識教育

教學語言與科目（2021/22 擬開設）

中一至三（中文授課科目）

中國語文、中國歷史、宗教教育科、普通話、博雅教育

中一至三（英文授課科目）

生物（中三）、化學（中三）、普通電腦科、英國語文、地理、歷史、生活與社會、數學、音樂、體育、物理（中三）、綜合科學（中一至中二）、視覺藝術

中四至六（中文授課科目）

中國歷史、中國語文、倫理與宗教、宗教教育科、視覺藝術、博雅教育

中四至六（英文授課科目）

英國語文、數學（必修部分、延伸單元1及延伸單元2）、物理、化學、生物、經濟、「企業、會計與財務概論」、資訊及通訊科技、音樂、體育

中四至六（按班別／組別）

通識教育

教學規劃

學習和教學策略

聖類斯中學跟隨慈幼會會祖聖鮑思高所倡導的預防教育法，務求營造一個愉快、開放、信任和共融的學習環境，使學生能夠養成自律精神，虛心追求學問；做一個尊重宗教、重義守信、斯文有禮、愛護別人和熱心服務的人。<br>1. 提供多元化高中課程選修組合。 <br>2. 於各級設博雅教育課（一個靈、德、智、體、群、美六育並重的校本課程）。<br>3. 培養學生能自立學習。

校本課程

1. 選修科目：2X及3X。 多元化選修科目以配合學生的興趣及能力。每位學生可從選修科中選讀2-3科。<br>2. 課程重點：英語語言藝術（中一至中二）、班主任課（中一至中六）、閱讀課<br>（中一至中六）。

四個關鍵項目的發展

設有德育及公民教育小組，透過正規課程、滲透式課程及各種社會公益事務，推動學生愛護校園，注重環境清潔；促進學生關心社會，服務社群；增強學生的公民意識，養成良好之公民意識及正確之人生價值觀念。 <br>閱讀中學習： <br>英文科： <br>1. 英文廣泛閱讀計劃；2. 「趣味閱讀」計劃；3. 添置教育性的雜誌作趣味性閱讀；4. 利用閱讀日誌記錄閱讀成果。 <br>中文科： <br>1. 中文廣泛閱讀計劃；2. 深度閱讀課；3. 親炙作家講座。 <br>全校： <br>1. 每周好書推介；2. 推行「普及閱讀獎勵計劃」；3. 每循環週一節閱讀課；4. 於初中推行跨學科專題研習及運用資訊科技進行互動學習。

生涯規劃教育

詳情請瀏覽我們網站：<br>http://www.stlouis.edu.hk/user_page/page.php?page_id=59<br><br>

教師

核准編制教師職位

53

全校教師總人數

55

持教育文憑百分率

89

持學士百分率

98

持碩士／博士或以上百分率

49

持特殊教育培訓百分率

22

0至4年年資百分率

36

5至9年年資百分率

15

10年或以上年資百分率

49

設施與交通

學校設施

1. 小聖堂、祈禱室、禮堂、全部課室均安裝冷氣； <br>2. 球場：3個； <br>3. 大型戶外設施：籃球場、有蓋操場、足球場及可容納一千三百人大看台； <br>4. 特別用途室：電腦輔助教學室、多媒體語言中心、多媒體學習中心。

支援有特殊教育需要學生的設施

斜道。

直達學校的公共交通工具

港鐵（香港大學站）、小巴、巴士及電車。

其他

聖類斯中學-德州大學聖安東尼奧醫學中心 宋氏實驗室研習計劃<br>香港中學校際游泳比賽 丙組 第三名<br>香港中學校際越野比賽 乙組 第四名<br>香港中學校際朗誦節（粵語）良好獎狀<br>香港中學校際朗誦節（普通話）優良獎狀<br>全港中小學中英文硬筆書法比賽中學組高級優秀入圍獎<br>

學生支援

全校參與照顧學生的多樣性

利用「全校參與」模式照顧學生不同學習需要。策略：能力分班教學；小班教學<br>（在初中，中、英、數科目均會實行小班教學）；協作教學／共同備課；全級附加教學／小組額外輔導課；為成績優異的中四至中六學生提供「增潤課程」；為成績較弱的中一至中六學生提供課後「鞏固課程」）；多元化教學/學習／考核模式（專題研習／IT／小組討論／學習歷程檔案）；課後學習小組；於圖書館課教授學習／閱讀技巧；「大哥哥」計劃。<br><br>

全校參與模式融合教育

本校致力建立共融文化，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要學生。透過運用學習支援津貼，增聘專職輔導教師及教學助理，並與不同專業團隊合作，為有特殊學習需要學生提供多元化的支援服務。「學生支援組」成員包括特殊教育需要統籌主任﹑輔導教師﹑教學助理﹑社工﹑教育心理學家等專責人員。學校除設有功課及測考調適安排，同時亦靈活運用津貼外購專業服務。例如：購買臨床心理學家到校服務，為有情緒困擾及行為問題的學生提供心理治療服務；購買「職業治療」服務，為書寫能力有障礙的學生提供個別訓練；提供「專注力」及「執行技巧」訓練，教導過度活躍／專注力不足的學生提升自我管理等學習技巧；舉辦「生涯規劃」課程，為學生探索人生出路；舉行家長講座及工作坊，讓家長了解孩子的獨特成長需要。參與「賽馬會喜伴同行計劃」，為自閉症學生提供社交小組訓練。還有各類開拓潛能課程和活動，如戲劇治療訓練﹑桌遊小組﹑動物輔助治療小組等。學校亦定期就校本措施或校外支援作檢討，以確保其成效。<br>

非華語學生的教育支援

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；及舉辦文化共融活動。中文課程分主流及第二語言課程。高中非華語學生可選修文憑試課程或國際考試（中文）課程，亦可報讀應用學習中文。

測考及學習調適措施

1. 全年設兩次考試，學期中則有中期測驗； <br>2. 為讓家長了解子弟在校全面表現，除學生學術評核報告外，學校亦於年終印發學生活動報告； <br>3. 採用了持續性的評估方式來評核學生的表現。即引入平時分，以作業的表現及專題研習的成績為根據。

家校與校風

家長教師會

有

學生會

有

舊生會／校友會

有

家校合作

過去二十七年，家長教師會盡力協助學校發展。未來，家校仍會充份合作，貫徹學校的教育宗旨。

校風

1. 我校校門常開，學校是學生的第二個家，提供他們一個愉快、舒適的學習環境。 <br>2. 我們的校規不多，希望能夠培育學生有自律、自覺的精神。 <br>3. 我們的師生關係融洽，老師以愛來感化學生的心，學生以感恩心來回報老師。<br>4. 我們強調空間和自由，讓學生培養好學、自學的習慣，並能獨立自發地組織活動，發揮潛能。<br>5. 我們有適度的宗教活動，以提升學生的宗教情操；有循循善誘的個人輔導，令學生明瞭高尚品格的重要；有各類的活動和比賽，培育有強健的體魄、熱愛生命、愛人惜物和負責任的學生。

學校發展計劃

學校3年發展計劃主要關注：2019/20-2021/22<br>一、 本校銳意培育學生成為具遠見的領導者，並擁有强化的思維，尤其具備創意及解難能力。<br>二、 本校銳意培育學生成為具遠見的領導者，並擁有正面的價值觀，包括自律和尊重。<br>三、 裝備學校成為一所21世紀的慈幼會慶禮院。

教師專業培訓及發展

透過舉辦工作坊、講座及研討會等，著力提升老師專業水平及教學質素，以配合學校及教育改革的需要。

全方位學習

共有36個學會及小組，分為學術、體育、藝術及興趣與社會服務四類。