聖芳濟各書院

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• NT5

入學

中一入學

本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2021 年9月升讀中一）。 <br>收生準則：面試表現（40%）；按學業成績（30%）；操行（15%）；課外/聯課活動及獲得獎項 （15%）。

迎新活動及健康生活

學校於學年初會舉辦中一家長迎新日及中一學生適應課程。<br><br>本校重視學生的身心健康，經常透過不同的活動，例如：全校早會分享、各類型健康講座、午膳師生交流，讓同學們明白均衡飲食、持續運動及規律生活的重要。

學校背景

辦學宗旨

本校本著天主教教育「全人教育」的信念，致力培育學生之自律及自學精神，教導學生熱愛家庭，關心社會，服務人群，以發揚中國文化。

辦學團體

天主教香港教區

創校年份

1977

校訓

進德修業，敬主愛人，和平美善，芳濟精神。

宗教

天主教

學校類別

資助

學生性別

男女

法團校董會

已成立

校監／校管會主席

李敬志

校長

易浩權

校長學歷／資歷

（理學士、教育文憑、教育碩士、文學碩士、教育博士）

學校佔地面積

12000

其他費用

家長教師會會費

"$60"

學生會會費

"$20"

備註

學生可到其他機構修讀應用學習科目。

教學語言與科目（2020/21）

全校語文政策

學校重視培養學生兩文三語的能力，初中按學生能力採取不同模式的教學語言安排，部份班別數學和綜合科學科以英語授課，各科於中文授課班別有英語延展教學活動。<br><br>在聯課活動方面，學校每年均舉辦語文周，兼有中、英、普通話的多元化活動，亦積極參加香港校際朗誦節及語常會舉辦的各項活動和比賽。初中設英語遊學獎勵計劃，高中則有澳洲及紐西蘭交流活動，獎勵學生學好英文及體驗在英語國家學習。

中一至三（中文授課科目）

中國語文、普通話、中國歷史、倫理及宗教*、通識教育*、電腦*、設計與科技*、科技與生活*、音樂*、視覺藝術*、體育*、數學（中一、中二）*、綜合科學（中一、中二）*

中一至三（英文授課科目）

英國語文

中一至三（按班別／組別）

數學（中三）*、綜合科學（中三：物理、化學、生物）*

中四至六（中文授課科目）

中國語文、通識教育、中國歷史、歷史、企業會計與財務概論、資訊及通訊科技、視覺藝術、倫理與宗教、旅遊與款待、體育、地理、化學、生物、物理、經濟

中四至六（英文授課科目）

英國語文

中四至六（按班別／組別）

數學、數學延伸部分單元2、物理、化學、生物

教學語言與科目（2021/22 擬開設）

中一至三（中文授課科目）

中國語文、普通話、中國歷史、倫理及宗教*、通識教育*、電腦*、設計與科技*、科技與生活*、音樂*、視覺藝術*、體育*、數學*、綜合科學（中一及中二；中三：物理、化學、生物）*

中一至三（英文授課科目）

英國語文

中四至六（中文授課科目）

中國語文、通識教育、中國歷史、歷史、企業會計與財務概論、資訊及通訊科技、視覺藝術、倫理與宗教、旅遊與款待、體育、地理、化學、生物、物理、經濟<br>

中四至六（英文授課科目）

英國語文

中四至六（按班別／組別）

數學、物理、化學、生物、數學延伸部分單元2

教學規劃

學習和教學策略

學校關注並照顧學生的學習差異，初中學生按能力分小班教學，課後又設中、英、數提升班及鞏固班以照顧個別差異，測考未能達標的同學亦有溫習措施。教師透過同儕觀課及共同備課，提升教學效能。學校每年有戶外學習日，亦有「走出校園」的聯課活動計劃，推動學生擴闊學習範圍。學校注重持續評估，設有考評組統籌其事，各科設平時分，計算平日課業及課堂表現。

校本課程

1. 選修科目：2X。 本校開設16個選修科目，學生可按自己的能力及興趣選修2科。<br>2. 課程重點： <br>i） 初中會按學生能力剪裁合適課程。 <br>ii） 考評方面，各科均設富挑戰性的增潤題，以照顧差異。 <br>iii）初中設通識教育科，以統整初中人文學科領域內科目和課題，使學與教更有系統。

四個關鍵項目的發展

1. 從閱讀中學習：本校鼓勵學生養成閱讀習慣，每星期四天有晨讀時間，班主任會依次為班內學生伴讀，以作指導。中、英文科有閱讀樂繽紛計劃，獎勵多讀學生。圖書館會指導中一學生使用圖書館設施的技巧，定時有各學習領域的專題新書展覽，亦不時邀請作家到校與學生晤談。<br><br>2. 運用資訊科技進行互動學習：課室皆設有電腦、實物投影機、APPLE TV及平版電腦等設備，方便教學。<br><br>3. 專題研習：高中級別因應教育局要求，學生須於通識科完成獨立專題探究。<br> <br>4. 德育及公民教育：每月訂立有關天主教核心價值的德育主題，早會有老師作深入闡述及分享。公民教育組設有「走出校園」聯課活動計劃，老師透過活動帶領學生認識及服務社會；而高中級別的同學可參加跨境考察活動。

生涯規劃教育

本校採全校參與模式，推動學生自學和自我探索，協助學生尋找升學及就業的方向，學習自我管理、生涯規劃技巧和訂立個人學習目標。為了增加學生對職場世界的認識，邀請校友分享讀書心得和職場經驗，並參加各種職場體驗活動，提供評估職業性向測試，協助同學探索升學及職業路向。又舉辦選校、放榜面試及升學講座、參觀本地院校及舉辦外地升學考察活動，使學生認識多元升學途徑，規劃前路。升學及就業輔導組並與其他科組合作，將生涯規劃元素滲入課堂，促進範式轉移。

教師

核准編制教師職位

69

全校教師總人數

69

持教育文憑百分率

96

持學士百分率

100

持碩士／博士或以上百分率

51

持特殊教育培訓百分率

28

0至4年年資百分率

25

5至9年年資百分率

11

10年或以上年資百分率

64

設施與交通

學校設施

1間宗教活動室、1所祈禱室、2間電腦室和2間多媒體學習中心。全校課室、禮堂及圖書館均裝設冷氣及寬頻網絡接點。

支援有特殊教育需要學生的設施

斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。

直達學校的公共交通工具

港鐵：粉嶺站；<br>巴士：273 或 273A。

其他

學校設有黃宗林紀念獎學金、儲黃合優紀念獎學金、校友海外交流獎學金及李偉民英文科傑出學生獎，以鼓勵學生在學業、操行、服務、課外活動和紀律等方面作全人發展。<br><br>另外，學校設有跨境考察計劃，由老師帶領同學到境外考察及朝聖，而學生亦會到不同的學校及機構進行交流活動。

學生支援

全校參與照顧學生的多樣性

中、英、數、科學等科目均有已接受特殊教育訓練的老師。

全校參與模式融合教育

學生支援小組為有特殊教育需要的學生提供適切支援課程，包括外購訓練，如讀寫訓練、言語治療、社交訓練等。此外，為有需要學生作校內及校外考試的特別安排，並為個別融合生制訂個人學習計劃。透過班主任及老師日常觀察，轉介有特殊教育需要的學生，讓教區教育心理學家作評估及跟進。學校亦透過個案研討會，讓老師及早識別有特殊教育需要的學生，作出轉介，讓學生接受教育心理學家的支援。學生支援小組亦舉辦不同類型共融活動，營建校園共融文化。特殊教育需要學生亦透過不同類型的小組活動及愛心大使的關懷，讓他們建立正面的價值觀，改善人際關係及提升自信心。高中學生參與生涯規劃課程，透過參觀、個別面談、小組訓練及試工，讓學生更認識自己，從而規劃未來。

測考及學習調適措施

常規課堂外，英、數課後設有拔尖補底班。為照顧學習差異，初、高中的中、英、數及通識教育科都有分班和小班教學。<br><br>有特殊學習需要的學生，測驗、考試會按情況給予額外時間、使用讀屏軟件及語音轉換文字軟件，如有需要，會為個別同學製定「個人學習計劃」。

家校與校風

家長教師會

有

學生會

有

舊生會／校友會

有

家校合作

本校家長教師會於1995年成立，工作如下： <br>1. 家長與學校合作籌備學校活動，如敬師日及旅行； <br>2. 設立獎勵計劃鼓勵學生全方位學習以達致全人發展；<br>3. 參與學校事務活動，如協助甄選午膳供應商；<br>4. 舉辦家長進修計劃及親子活動。

校風

校風嚴謹，紀律嚴明。訓輔組設立獎懲計劃，訓練學生自律自學精神。透過學生發展組屬下不同組別所舉辦的活動，培養學生良好的品德及正確的價值觀。同時，建立健康校園，營造關愛文化。學校重視學生靈性的培育，引領學生認識天主，透過宗教促進學生健全人格的發展。

學校發展計劃

學校主要關注事項（2018-2021）： <br>1. 運用多元策略照顧學習多樣性。<br>2. 培養師生身、心、靈的均衡發展。

教師專業培訓及發展

本校有專責小組負責教師發展及培訓工作，每學年策劃多項校本教師發展活動，包括研討會、工作坊、專題演講及教學經驗分享等；並經常到其他中學作學習交流，藉以提升教師的專業水平，為學生提供適切的培育。

全方位學習

種類多元化。包括宗教、體育、藝術、學術、興趣小組及社會服務等學會共43個。