小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接
- 小一學校網
- 95
- 校車
- 有
- 保姆車
- 有
學校背景
- 辦學宗旨
- 讓每一位學生都充滿基督無私的愛，具自愛、自知、自信、自律、自強的特質，感受到生命的豐盛與活力、平安和喜悅。
- 辦學團體
- 天主教香港教區
- 創校年份
- 1961
- 校訓
- 愛化主民
- 宗教
- 天主教
- 學校類別
- 資助
- 法團校董會
- 已成立
- 校監／校管會主席
- 潘樹照
- 校長
- 梁綺媚
- 學生性別
- 男女
- 學校佔地面積
- 9600
費用
- 家長教師會費
- "$40"
- 非標準項目核准收費
- "非標準項目$300"
設施
- 課室數目
- 30
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 4
- 圖書館數目
- 1
- 特別室
- 英語室、舞蹈室、電視台、祈禱室、音樂室、視藝室、電腦室、圖書館、禮堂、飯堂、家教會室、STEM室。
- 其他學校設施
- 足球及籃球場、綠化區、足球機、乒乓球桌、陶窰、羅馬廣場、互動電子白板、互動電子大屏幕。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺引路帶及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。
教師
- 核准編制教師職位
- 55
- 教師總人數
- 56
- 持教育文憑百分率
- 100
- 持學士百分率
- 100
- 持碩士／博士或以上百分率
- 40
- 持特殊教育培訓百分率
- 29
- 0至4年經驗百分率
- 23
- 5至9年經驗百分率
- 9
- 10年或以上經驗百分率
- 68
教學與課程
- 教學語言
- 中文（包括:普通話）及英文
- 班級教學模式
- 小一至小六推行小班教學，小一至小六推行普通話教中文，另採用「全校資優普及化教學模式」及「學習支援津貼」照顧學生的學習多樣性和需要。
- 分班安排
- 按學業成績分班（只適用於四至六年級）。
- 班級結構備註
- 小一至小三推行教育局外籍英語教師組的英語圖書教學計劃，以提升學生閱讀英語的能力，詳情請參考本校網頁。
- 全年全科測驗次數
- 0
- 全年全科考試次數
- 3
- 多元學習評估
- 多元化評估：進展性評估、優質課業、專題研習、創意寫作、模型製作、跨學科習作、教師評估、網上學習評估、學生自評及互評、家長評估（本校獲考試及評核局頒發「優質評核管理」認證）。
- 學習和教學策略
- 1. 下午「學藝樂繽紛」時段，包括按能力分組的「智能增值課」，以照顧學生的多樣性、推動STEM教育及發展學生多元智能的「SMART」課堂。<br>2. 全面推行「語境教學」，營造真實語言環境，提升學生語文能力。<br>3. 推展「資優教育普及化」，設思維訓練課、資優課程及資優小組，發展潛能。 4. 推展「校本電子課程」，增加課堂互動，提升學習興趣，鞏固學習，增強評估及回饋效能。 5. 英文科推行「T3」、「C3」及「PEEGS」<br>計劃，並獲教育局支援一、二年級的英語圖書教學計劃。 6. 中文科以普通話為教學語言。
- 關鍵項目的發展
- 1. 從閱讀中學習：推展全校閱讀獎勵計劃，包括早讀、網上閱讀、中英圖書教學、世界閱讀日（伴讀大使計劃、故事姨姨、好書推介及電子圖書館）。<br>2. 資訊科技：運用資訊科技進行互動學習，全校課室設電子白板、電腦、投影機及實物投影機。中、英、數、常各科採用電子學習，培養學生資訊科技素養及自主學習能力。<br>3. 專題研習：小一至小六設計系統式專題研習，配合戶外學習，培養學生共通能力。<br>4. 德育及公民教育：建立正面文化，透過宗教教育、週會、早會、成長課的課程設計進行高質素的品德教育。
- 共通能力的培養
- 各級進行戶外學習及專題研習，加上系統性思維訓練課程及境外學習，讓學生從多樣化的環境和社區資源中體驗，培養共通能力。
- 課程剪裁及調適措施
- 學習經歷：營造真實語言環境，全面推行「語境教學」。課堂內外師生均以英文或普通話交談，提升學生語文能力。
校園生活
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 9
- 每節一般時間
- 35
- 一般上學時間
- 8:10
- 一般放學時間
- 3:20
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 健康校園生活
- 推行健康校園網絡計劃、卓越護脊校園計劃、環保廚房計劃、健康飲食在校園計劃、綠色廚房等，並獲得至「營」學校認證。<br>粉麵飯及蔬菜於學校廚房烹調。
- 全方位學習
- 超過70多項，包括聯課活動、課內多元智能課、課後小組及自費小組：舞蹈、田徑、球類、泳隊、英語增潤課程、話劇、空手道、陶藝、油畫、奧數、芭蕾舞、機械人設計等，多個制服團隊：童軍、公益少年團、交通安全隊及紅十字會等，音樂：手鐘隊、豎琴、口琴及敲擊樂等。
- 學校生活備註
- 設小一銜接課程。
學生支援
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 1. 學生支援小組負責釐定照顧學生多樣性的策略，並以全校參與的「三層支援模式」照顧學生不同的學習需要。<br>2. 下午設「學藝樂繽紛」時段，按學生能力分組，照顧學生學習需要。<br>3. 透過與教育心理學家及外間機構專業的合作，提供適切的校本輔導支援。
- 全校參與模式融合教育
- 由學生支援小組策劃、推展及檢視成效，按三層架構安排支援服務，包括抽離輔導、協作教學、小組訓練、課業及考試調適等。此外，會為第三層次的融合生訂定個別學習計劃。
- 非華語學生的教育支援
- 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；舉辦文化共融活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與家長的溝通。非華語學生與華語學生同班。全校實施普教中。
家校與校風
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
- 家校合作
- 設家長義工隊及家長班代表，促進家校合作及溝通。家長教師會舉辦多元化活動，家長都十分支持，參與活動人數與年俱增。
- 校風
- 1. 透過校本活動，貫徹正面文化的推行，例如：「以你為榮」、「每天一讚」等。 2. 班級經營，建立班風，鼓勵班內一人一職，彼此服務。<br>3. 設服務團隊：午膳大使、語境大使、活動推廣大使、小老師計劃，讓高年級照顧低年級同學。 4. 透過宗教培育、幼小銜接課程、成長課、德育及公民教育、校本輔導活動，協助學生全人發展。
- 學校發展計劃
- 1. 推展正向教育，提升學生的正向素質。 2. 照顧學生學習多樣性。
- 教師專業培訓及發展
- 1. 中、英、數、常各科推展優化課堂計劃，均安排共同備課、同儕觀課及公開課，透過專業交流提升教學質素。 2. 有系統地提升整體教師專業能力，安排資優教育、電子學習、學生成績分析及評核認知等專業培訓。
- 學校特色／其他
- 舞蹈節西方舞連續九年全港總冠軍；環保教育，惜水學堂西貢區金獎；第一屆全港校際空手道大賽小學組全場總冠軍。
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 5 |
| 小二 | 5 |
| 小三 | 5 |
| 小四 | 5 |
| 小五 | 5 |
| 小六 | 5 |
| 總計 | 30 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 5 |
| 小二 | 5 |
| 小三 | 5 |
| 小四 | 5 |
| 小五 | 5 |
| 小六 | 5 |
| 總計 | 30 |
其他資料（12 項）
- 上學年總班數
- 30
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 天主教聖安德肋小學法團校董會於2014年4月1日成立，成員包括9位由辦學團體委任的校董、1位獨立人士校董、教員校董及家長校董各2位。
- 家校合作及校風超連結
- http://www.sacps.edu.hk/academic/PTA_web2008/pta_home.htm
- 推廣正面價值觀和態度
- 學校致力推展正向教育，透過宗教培育、德育及公民教育、校本訓輔活動營造關愛的和諧校園氛圍，以提升學生的正向素質。透過班級經營和正向成長小冊子，向學生介紹24種品格強項，以及發展一人一職，透過班本和校本的服務團隊，學生既可肯定自我及增強自信，又能從中建立正向的人際關係。
- 教學規劃超連結
- http://www.sacps.edu.hk/academic/curr_development/index.html
- 學生支援超連結
- http://www.sacps.edu.hk/support/chi_support.htm
- 學校發展超連結
- http://www.sacps.edu.hk/main/main_develop.htm
- 學校管理架構
- 直屬天主教香港教區，由校監領導天主教聖安德肋小學法團校董會管理，並授權校長領導學校發展小組、功能小組及學科小組制定學校政策及發展計劃，執行各項校務工作及落實天主教學校的全人教育。家長教師會及校友會支援學校的發展及日常運作，為學校發展提供建議。
- 學校管理超連結
- http://www.sacps.edu.hk/main/sch_intro/index.html
- 學校關注事項
- 核心價值：努力學習，欣賞別人，關愛他人，恆常祈禱，分享喜樂。
- 學校關注事項超連結
- http://www.sacps.edu.hk/main/sch_intro/index.html
- 環保政策
- 教導學生珍惜天恩，做個地球好管家。