聖公會呂明才中學

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入學

中一入學

本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2021 年9月升讀中一）。中一自行分配學位收生準則及比重待定，詳情請參閱學校網頁。

迎新活動及健康生活

本校與校外機構協辦英語學習日營。另設有中一迎新日及暑期銜接班，內容關於英語學習、資訊科技、圖書館工作坊、自我管理和信仰培育工作坊。此外，本校舉辦暑期英文和數學基礎鞏固課程，按學科測驗成績，基礎較弱的同學會被編排至以上相關科目基礎鞏固課程。<br><br>本校設輔導組，促進學生的全人健康成長。學校不但關注學生的飲食營養及體格的鍛煉等生理健康，還透過價值教育、生命教育、宗教課程、訓輔計劃和各項課外活動，幫助學生身心靈方面得到均衡發展。

他區

中西區, 離島區

學校背景

辦學宗旨

本校以基督精神辦學，致力培養學生成為領袖、追求卓越、關愛社群；幫助學生發掘自己的天賦與能力，讓學生的個人質素得以提升。

辦學團體

聖公宗（香港）中學<br>委員會有限公司

創校年份

1973

校訓

培育領袖，激發潛能，侍主愛人

宗教

基督教

學校類別

資助

學生性別

男女

法團校董會

已成立

校監／校管會主席

李正儀

校長

馬李敏慧

學校佔地面積

5000

其他費用

家長教師會會費

"$50"

學生會會費

"$5"

其他收費

學童意外保險 - $14<br>社費 - $5

備註

本校同學可以於中五及中六因應興趣和需要修讀應用學習課程（模式一）。中四至中六級校本小班安排，全級分成五組。

教學語言與科目（2020/21）

全校語文政策

本校主要採用英語為教學語言，致力營造良好的英語學習環境，以提升學生的英語閱讀、思辨、會話和寫作能力。各學科教師採用不同的教學策略，以鞏固學生的英語根基，促導學生學習。初中設有跨課程語文學習課堂，鞏固學生學術寫作技巧，<br>有助於提高學生的語文能力和學術內容的理解。本校亦調配資源，為初中學生提供英語增潤課程及為高中學生提供英語導修課。

中一至三（中文授課科目）

中國語文、生活與社會、中國歷史、普通話、生命教育、宗教教育

中一至三（英文授課科目）

英國語文、數學、地理、電腦、科學（中一及中二）、科學-物理（中三）、科學-化學（中三）、科學-生物（中三）、經濟及理財教育（中二及中三）、音樂、體育、視覺藝術

中四至六（中文授課科目）

中國語文、通識、中國歷史、中國文學、視覺藝術、宗教教育（非中學文憑）

中四至六（英文授課科目）

英國語文、數學、數學延伸（單元二）、物理、化學、生物、資訊及通訊科技、經濟、地理、企業，會計與財務概論、音樂（非中學文憑）、體育（非中學文憑）

中四至六（按班別／組別）

中五和中六同學，可因應興趣及需要，修讀應用學習課程（模式一）

教學語言與科目（2021/22 擬開設）

中一至三（中文授課科目）

中國語文、生活與社會、中國歷史、普通話、生命教育、宗教教育

中一至三（英文授課科目）

英國語文、數學、地理、電腦、科學（中一及中二）、科學-物理（中三）、科學-化學（中三）、科學-生物（中三）、經濟及理財教育（中二及中三）、音樂、體育、視覺藝術

中四至六（中文授課科目）

中國語文、通識、中國歷史、中國文學、視覺藝術、宗教教育（非中學文憑）

中四至六（英文授課科目）

英國語文、數學、數學延伸（單元二） 物理、化學、生物、資訊及通訊科技<br>、經濟、地理、企業，會計與財務概論、音樂（非中學文憑）、體育（非中學文憑）

中四至六（按班別／組別）

中五和中六同學，可因應興趣及需要，修讀應用學習課程（模式一）。

教學規劃

學習和教學策略

本校學與教與時並進，推動教師專業發展。各學科每年進行課堂研究以促進學生學習及同儕專業發展。另外，本校舉辦不同工作坊，例如學習型態、學習方法等以增強學生學習能力。同時，本校採取多元化的教學策略，例如翻轉課堂 (Flipped<br>Classroom）、同儕互評、互動電子學習等，幫助學生在課堂內和外學習。<br>中一新增設聯課活動Little Makers' Class以提升學生對STEM的興趣和培養學生的創造力和運算思維。<br>各科組共同協作，以增強學生推理和批判性思考。例如於中一設有專題研究和跨課程語文學習計劃，透過準備學校旅行，進行資料搜集，應用日常生活知識，提升解決問題和共通能力；中二設有3D美術品設計研習，透過科學、科技、工程、美術和數學教育（STEAM Education）和跨課程語文學習計劃，讓同學使用3D軟件和打印機設計和製作3D美術品和學習撰寫藝術描述；中三設有科學專題研究和跨課程語文學習計劃，同學學習撰寫實驗報告、反思等。<br>本校參與「林氏基金The Lam Foundation」的社企計劃，成為全港第一間中學設立S-Cafe，咖啡室由學生營運，讓學生將STEM知識，應用於實境體驗中，學習企業責任和對社會回饋。另有泡咖啡和拉花工作坊等活動，以啟發學生的生涯規劃。<br>另外，本校安排學生參與本地和海外交流活動和遊學團擴闊視野，旨在讓學生透過親身體驗，從多角度認識世界各地的歷史、文化和不同方面的發展現況，實現全人發展的目標。

校本課程

1. 選修科目：2X及3X。 經濟及理財教育設有校本課程，以涵接初中和高中課程。<br>2. 課程重點：不同科目如數學科，會採用合作學習的策略，以強化同儕學習。高中二及高中三同學，可因應興趣及需要，修讀應用學習課程（模式一）。

四個關鍵項目的發展

四個關鍵項目均融合於本校的正規和非正規課程。地理科和通識科設有專題研習；<br>透過跨部門協作和圖書館閱讀計劃推行跨學科閱讀；舉辦不同的講座、參觀活動、比賽等等以融合德育、公民及國民教育；採購多項電子設備，強化無線上網系統以促進互動學習和舉辦不同的工作坊加深教師對最新的電子教學軟件和硬件的認識。

生涯規劃教育

本校升學及就業輔導組每年均舉辦生涯規劃活動，讓學生了解自我個性及能力傾向，並規劃自己的前路，達致生涯目標。藉著不同的工作坊、職場經驗及校友分享，學生得知自己的強弱之處，也增進他們對生涯規劃的認知。透過職業講座、工作實地參觀和校友分享，學生能接觸各行各業，擴闊他們的視野，促進他們建立正確的學習態度。學生藉著不同的實習，累積了豐富的親身體驗。升學及就業輔導老師為學生提供升學輔導和意見，啟導學生訂立升學及就業的目標，並培養他們探討不同學習及工作的機遇的能力。本校生命教育科的校本教材融合生涯規劃元素，幫助同學認識自己，期望同學最終能作出明智及理性的升學及就業選擇。

教師

核准編制教師職位

53

全校教師總人數

54

持教育文憑百分率

100

持學士百分率

98

持碩士／博士或以上百分率

72

持特殊教育培訓百分率

24

0至4年年資百分率

4

5至9年年資百分率

13

10年或以上年資百分率

83

設施與交通

學校設施

全校課室及特別室均設有空調設備。設有禮堂、圖書館、學生活動中心、S-cafe、籃球場、排球場、有蓋操場、泳池、STEM實驗室、電腦室、實驗室4間、祈禱室、多用途活動室、視聽製作中心、英語中心和音樂室等。

支援有特殊教育需要學生的設施

暢通易達升降機及暢通易達洗手間。

直達學校的公共交通工具

城巴：40； 40M； 40P； 41A； M47； 48； 73； A10 <br>新巴：4； 4X； 42； 91A； 94A； 170； 970 <br>專線小巴： 23； 31； 63； 63A

其他

本校學生在多個範疇表現優秀， 部份獎項如下：<br>1. 第七十一屆香港學校朗誦節（英文朗誦）Solo Verse Speaking：第二<br>2. 香港辯論超級聯賽2019（第一回合）: 最佳辯論員<br>3.「華夏盃」全國數學奧林匹克邀請賽2019（香港賽區）初賽：1 二等獎 2 三等獎 <br>4. WMI世界數學邀請賽 - 2020'（香港賽區）: 1銀3銅<br>5. 澳洲國家化學測試（香港區） 2019：2特別優異，1優異<br>6. 第二屆聖公會中學機械人比賽之奪寶奇兵殿軍<br><br><br>

學生支援

全校參與照顧學生的多樣性

本校採取多元化的教學策略，照顧學生個別差異。透過按能力分班及小班教學，照顧學生的學習差異。以抽離方式為資優學生提供由學校、香港資優教育學苑、大學舉辦的課程。設有學業提升班輔助學習能力稍遜之學生。<br>另外，本校重視全人教育，各科組和部門，例如課外活動統籌組，輔導委員會，價值教育組，藝術經歷統籌組，升學及就業輔導組通力合作，讓學生在德、智、體、<br>群、美、靈各方面都有全面的發展，實踐個人目標。

全校參與模式融合教育

I. 政策<br>• 本校致力建立共融文化，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要及成績稍遜的學生；透過資源調配，為學生提供適切和多元化的支援服務；<br>• 學校重視家校合作，透過不同渠道，與家長一起商議有關支援學生的策略。<br>II. 資源<br>本校獲教育局增撥的額外資源包括：<br>• 學習支援津貼；<br>• 全校參與模式的融合教育計劃。<br>III. 支援措施及資源運用方式<br>本校提供下列支援措施：<br>• 成立學生支援組，成員包括校長、副校長、學生支援及輔導主任、特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、學生輔導員及社工；<br>• 增聘一名社工與全校教師以「全校參與」模式照顧個別差異；<br>• 購買不同服務，如「中、英、數學」補習班、「讀寫障礙訓練」班、「言語治療」班、「行為情緒管理訓練」班及「科學小組」，提升學生的學習信心，亦加強學生的社交能力、人際溝通的技能；<br>• 提供藝術治療的服務，為學生緩解日常的壓力；<br>• 提供學校講座，讓初中生了解有特殊學習需要同學的學習特性；<br>• 參與不同教師培訓課程；<br>• 向有需要的學生提供學習和測考調適，又透過課堂觀察，記錄學生的學習成果。

非華語學生的教育支援

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦文化共融活動。

測考及學習調適措施

引入校本評核、持續性評估及水平參照評估。有特殊學習需要的同學，可向學校申請在評估時的特別安排，以協助他們展現潛能。

家校與校風

家長教師會

有

學生會

有

舊生會／校友會

有

家校合作

本校家長教師會成立於一九九八年，宗旨是促進學校與家庭之間的溝通和聯繫，建立共同合作的友好關係，以改善學生的福利及加強教育之效果。家長教師會除了積極參與校務，如膳食監管外，更為各家長舉辦講座、週末小聚、親子旅行等活動。<br>本會的家長義工隊，更為學校提供服務。

校風

校風淳樸，紀律嚴明。訓導組和領袖生幫助同學建立自律性。今年學校價值教育主題「堅毅熱忱、沿途有你」，藉一系列活動，增強學生抗逆能力，學習愛人如已。<br>輔導組與學校社工推行多項計劃，例如「SmarTeens」、「中一新生適應計劃」、「領袖訓練計劃」等，讓學生健康成長及融入校園生活。

學校發展計劃

本校2018-2021年發展計劃重點：<br>重點關注1：<br>啟發學生自主學習和提高學業表現<br><br>重點關注2：<br>提升學生的責任感和培養學校欣賞文化<br><br>特別關注3：<br>增強學生的逆境商（AQ）（包括抗逆能力和正向思維）；幫助學生安定情緒，實現內心的平靜。

教師專業培訓及發展

教師是學校珍貴的資源，教師培訓成為學校發展不可或缺的部分。學校鼓勵教師參加由海內外學術機構及教育局擧辦的各種課程。

全方位學習

按學術、非學術、服務及宗教而設立29個活動小組。