小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接
- 小一學校網
- 16
- 校車
- 有
- 保姆車
- 有
學校背景
- 辦學宗旨
- 實踐基督教全人教育理想，在聖經真理基礎上均衡地培育學生六育並重的發展。提供優質教學及多元化活動以拓展學生潛能，致力培養學生高尚的品格，啟發學生主動學習、積極進取、勇於承擔、愛主愛人的精神。
- 辦學團體
- 基督教香港崇真會
- 創校年份
- 1948
- 校訓
- 聖經至寶
- 宗教
- 基督教
- 學校類別
- 資助
- 法團校董會
- 已成立
- 校監／校管會主席
- 許潔儀
- 校長
- 關唐裕
- 學生性別
- 男女
- 學校佔地面積
- 5800
費用
- 家長教師會費
- "$40"
- 非標準項目核准收費
- "$310（分2期繳交）"
設施
- 課室數目
- 24
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 2
- 圖書館數目
- 1
- 特別室
- 音樂室、電腦室、視藝室、英文室、多媒體語言室、常識室、<br>活動中心、舞蹈室、圖書館、校園電視台。
- 其他學校設施
- 攀石牆、LEGO牆、空中花園太陽能及風力環保設施、露天劇場、校史廊、祈禱閣、恩萃廊展示學生視藝作品。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達升降機。
教師
- 核准編制教師職位
- 46
- 教師總人數
- 51
- 持教育文憑百分率
- 100
- 持學士百分率
- 100
- 持碩士／博士或以上百分率
- 54
- 持特殊教育培訓百分率
- 20
- 0至4年經驗百分率
- 13
- 5至9年經驗百分率
- 30
- 10年或以上經驗百分率
- 57
教學與課程
- 教學語言
- 中文（包括：普通話）
- 班級教學模式
- 每級4班，推行小班教學，增加師生互動學習成效，有利自主學習發展。
- 分班安排
- 低年級以平均能力分班，高年級以學習能力分班（小四至小六）。由二年級開始各級以普通話或粵語教授中文科的班別約各佔一半。
- 班級結構備註
- 優化學與教，部分班級中文科以普通話教授。英文着重拼音學習，令學生在三年級前掌握拼音技巧，有利英語學習，全校有兩位外籍教師推動學校英文學習語境及文化。
- 全年全科測驗次數
- 2
- 全年全科考試次數
- 2
- 多元學習評估
- 評估分為進展性及總結性，以學生課堂上的表現、學習的進度作評估。評估學生並不單以考試成績為最後依歸，並著重學生學習過程中獲得的學習經驗。各類型的中、英、數科目評估會於有需要時進行。
- 學習和教學策略
- 以學生為本的各科校本課程着重高階思維、創意及合作性等發展，活動及課業多元化以照顧不同學習需要。課堂上啟發學生思考，鼓勵互動學習，訓練自學技巧及培養持續學習。透過活動教學、創意教學、資訊科技教學、參觀活動和專題研習等，培養學生的探究精神。教師開發網上互動教材，讓學生自學。
- 關鍵項目的發展
- 推行閱讀獎勵計劃、親子伴讀計劃、早讀、假期英語閱讀計劃、專題書展進行跨科閱讀等活動，以提升閱讀風氣。善用先進的資訊科技設備優化教學，於五、六年級推行「自攜平板電腦BYOD計劃」，增加課堂的互動性和提升同學學習動機。自設立體打印機，並在高年級課程加入立體繪圖，讓同學利用電腦設計立體模型，激發想像力和創造力。添置micro：bit、mBot及模擬飛機駕駛艙，以便學生學習編程及STEAM知識。設立完善的校本專業課程，提升九種共通能力，並重點發展視藝、音樂、體育、德育成長課及跨學科課程，讓學生學習更全面。
- 共通能力的培養
- 在各科滲透了共通能力元素，老師透過提問、討論、課業及學生備課策略等，令學生掌握各種共通能力。
- 課程剪裁及調適措施
- 為學習能力較弱的學生提供中文、英文、數學課後輔導及為學習能力較強的學生提供拔尖課程或門徒計劃。本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文，打好中文基礎，銜接主流中文課程。
校園生活
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 8
- 每節一般時間
- 40
- 一般上學時間
- 8:10
- 一般放學時間
- 3:30
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 健康校園生活
- 教導學生要多做運動，保持身體健康。經常提醒學生養成良好生活習慣，例如：以水果作為小食等。更由家長義工及教師合作監察午膳供應商的食物質素。
- 全方位學習
- 門徒計劃（拔尖）、基督少年軍、公益少年團、團契、大型英語音樂劇、奧數、田徑、游泳、跆拳道、中西舞蹈、花式跳繩、雜藝、中西樂團、手鐘、歌詠、朗誦、英文辯論、視覺藝術、攝影、園藝、電腦、STEAM科學探究活動、立體打印、VR體驗及義工服務等共五十多項。
- 學校生活備註
- 課前有早讀時間，以推廣閱讀風氣。還有早會、週會、聖經課、成長課及班主任時間，老師着重靈性，培育學生良好品德。小息時提供籃球、乒乓球、跳繩、攀石、單車、<br>棋藝、電腦、閱讀、英語故事、正向電影欣賞、科學創作等活動，課後有全方位學習活動讓學生參與
學生支援
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 成立拔尖組發展資優教育，為能力強的學生設計增潤課程、抽離課程、安排參加校外比賽及推薦報讀不同機構的資優課程，發展學生潛能。運用適異性教學策略，於課堂內進行分組學習，以提升學生學習成效。
- 全校參與模式融合教育
- 學校每年因應需要開設協作班及課後輔導班予學習困難的學生。設有學習支援組，有註校社工按需要舉辦小組活動幫助學生成長；設外購服務言語治療師到校訓練及校本心理學家到校評估支援。
- 非華語學生的教育支援
- 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援。
家校與校風
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
- 家校合作
- 家長和教師合作緊密，每年家長教師會與本校合辦家長教育課程、敬師日、<br>親子一日遊、繽紛親子同樂日、暑期親子閱讀計畫等。本校特設有家長資源室，讓家長義工隊定期聚會，多彼此認識及分享。家長義工更時常參與學校活動和各類服務，如校服、校車和午膳監察小組、義賣籌款等。
- 校風
- 校風純樸，著重家校合作及靈性、品德培育。以靈訓輔合一模式，結合生命、品德及公民教育，提升學生素質。建立嚴而有愛、尊重、關懷、欣賞、<br>積極、勇於服務的文化，讓學生活出豐盛人生。
- 學校發展計劃
- 1. 重整及優化資優教育。 2. 培養學生待人如己的美善品格。
- 教師專業培訓及發展
- 教職員積極參加校外及校內的各類在職複修課程，教育研習班，專題工作坊，教育專題講座，各地教育交流參觀，進行共同備課及觀摩教學等，以提高教師的專業水平。
- 學校特色／其他
- 本校學生參加學界比賽屢獲殊榮，當中以數學、朗誦、歌詠、舞蹈、雜藝、<br>田徑、籃球、足球、排球、堆沙比賽等尤其出色。此外亦有為學生安排境外交流計劃，過往曾安排到泰國、新加坡、上海、北京、台灣、澳洲及其他地方，讓學生作多元化的學習。學校有大型飛行模擬器及不同編寫程式課程，<br>培養學生科技創新能力。
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 4 |
| 小二 | 4 |
| 小三 | 4 |
| 小四 | 4 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 4 |
| 總計 | 24 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 4 |
| 小二 | 4 |
| 小三 | 4 |
| 小四 | 4 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 4 |
| 總計 | 24 |
其他資料（12 項）
- 上學年總班數
- 24
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 法團校董會於二零零八年八月三十日成立，其中包括辦學團體校董七位，替代辦學團體校董一位、校長校董一位、教員校董及替代教員校董各一位、家長校董及替代家長校董各一位、校友校董一位及獨立校董一位。
- 家校合作及校風超連結
- http://www.skwtts.edu.hk/main.htm
- 推廣正面價值觀和態度
- 着力推廣、教導正面的價值和人生觀。課程有早會、週會、聖經課、成長課及班主任時間；全方位學習和活動有基督少年軍、團契、成長的天空計劃、<br>自理營及和主題相關的講座等。同時，老師以身作則，活出基督信仰，在課堂和活動滲入正面的信息，成為學生的榜樣。
- 教學規劃超連結
- http://www.skwtts.edu.hk/school_teach_and_learn/school_special_lesson.html
- 學生支援超連結
- http://www.skwtts.edu.
- 學校發展超連結
- http://www.skwtts.edu.hk/school_info/school_report.html
- 學校管理架構
- 由法團校董會管理學校，在校長之下有不同科組部門，以管理及執行學校發展和行政工作。詳情請參考本校網頁。
- 學校管理超連結
- http://www.skwtts.edu.hk/school_management/school_framework.html
- 學校關注事項
- 本校特色分為三點：愛的教育、學習型文化學校和發展學生潛能。
- 學校關注事項超連結
- http://www.skwtts.edu.hk/school_color/school_color.html
- 環保政策
- 本校着重教導學生環保觀念，並多作實踐，在空中花園裝置了太陽能及風力發電設備，收集電能以推動園圃中的自動灌溉系統，既節能又省力。設有環保大使推動環保工作，制定節能守則。為使同學多參加環保教育活動，每年均進行鋁罐回收、熄燈節電行動、無冷氣日及環保耕種蔬果分享活動。