小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接
- 小一學校網
- 14
- 聯繫中學
- 滬江維多利亞學校
- 校車
- 有
- 保姆車
- 無
學校背景
- 辦學宗旨
- 秉承滬江大學「提供全人教育」的辦學精神，以「信、義、勤、愛」為校訓，致力為學生提供優良的學習環境，培養學生德、智、體、群、美五育均衡的發展，引導學生從群體生活中，學習辨別是非、判斷善惡、彼此尊重和互相接納等待人處事的態度，使他們能夠建立正確的價值觀。
- 辦學團體
- 滬江大學香港同學會<br>有限公司
- 創校年份
- 1987
- 校訓
- 信義勤愛
- 學校類別
- 資助
- 法團校董會
- 已成立
- 校監／校管會主席
- 林貝聿嘉
- 校長
- 鍾振文
- 學生性別
- 男女
- 學校佔地面積
- 4000
費用
- 家長教師會費
- "$60"
設施
- 課室數目
- 24
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 2
- 圖書館數目
- 1
- 特別室
- 視藝室、英語室、Maker Space、Inno Lab、音樂室、樂器練習室、舞蹈室、校園電視台等。
- 其他學校設施
- 綜藝室、園圃、閱讀角、多用途活動室及家長教師會會議室。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
教師
- 核准編制教師職位
- 48
- 教師總人數
- 51
- 持教育文憑百分率
- 100
- 持學士百分率
- 98
- 持碩士／博士或以上百分率
- 26
- 持特殊教育培訓百分率
- 44
- 0至4年經驗百分率
- 10
- 5至9年經驗百分率
- 2
- 10年或以上經驗百分率
- 88
教學與課程
- 教學語言
- 中文
- 班級教學模式
- 小一至小六均採用每班30人的大班模式。在三至六年級，學校會將能力較高學生先編至一班，另外在其餘三班的中文、英文或數學科課堂中，學生會分班上課（小組教學），冀減低師生比例，讓學生在學習上得到適切的照顧。
- 分班安排
- 為照顧學生學習的多樣性，三至六年級按學業成績分班，各級其中一班能力較高，其餘三班採用混合能力分班，並配合小組教學安排，以照顧學習差異。一年級隨機編班，並原班升至二年級。
- 班級結構備註
- 增潤教學模式﹕<br>1）奧林匹克數學資優培訓課程；2）英語資優學生增潤課程；3）讀書會（中視跨課程）；4）成長教育；5）校本德育課程；6）駐校藝術家計劃。
- 全年全科測驗次數
- 0
- 全年全科考試次數
- 4
- 多元學習評估
- 進展性評估模式多元化：課堂觀察、提問、分組活動、專題研習、討論等。<br>一年4次的考試為總結性評估。<br><br>
- 學習和教學策略
- 1）調配課節以安排主題講座或戶外參觀，組織專科學習日，舉辦藝術家駐校師生課程、英語日等。<br>2）鼓勵學生透過身體力行，探索尋求知識和發揮自己的潛力，讓學生在愉快的氣氛下培育積極的人生觀和終身學習的精神。<br>3）鼓勵學生自我評估。透過各類活動，如探訪老人院、樂團公開表演等，體驗不同學習經歷，從而讓學生作全面的發展。<br>4）與校外機構或大專院校合作，提升學與教效能，促進學生學習。
- 關鍵項目的發展
- 1）推行德育、公民及國民教育：發展校本德育及公民教育課程，與及通過各科及其他相關的學習經歷，培育學生正面的價值觀和態度。<br>2）透過「從閱讀中學習」，提升學生的溝通能力及培養閱讀興趣，加深其閱讀深度和廣度。<br>3）推行專題研習，發揮學生自主學習精神，培養學生的共通能力，主動建構知識，以及擴闊視野。<br>4）積極運用資訊科技進行互動學習，提升電子學習的效能，培養學生的資訊素養，學生能使用不同學習平台如Google Classroom、Nearpod進行延伸及自主學習。
- 共通能力的培養
- 通過多元化的學習機會培養學生的共通能力，為學生的全人發展和終身學習打好良好的基礎，如英語日及普通話週，培養學生的溝通能力；透過常識科的專題討論，培養學生的明辨性思考能力；透過「服務學習」，培養批判性的分析和思考能力等。
- 課程剪裁及調適措施
- 積極發展校本課程、資優課程及STEM教育課程，讓學生潛能得以發揮。為照顧學生學習的多樣性，按需要設立學習小組及進行調適。
校園生活
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 9
- 每節一般時間
- 35
- 一般上學時間
- 8:10
- 一般放學時間
- 3:25
- 午膳安排
- 由指定供應商提供、由家長安排及/或回家午膳。
- 健康校園生活
- 1）早會早操Fit一Fit。<br>2）午膳監察委員會：由家教會組成。<br>3）體適能訓練。<br>4）綠色校園計劃：推動校園環保健康生活活動。
- 全方位學習
- 學校透過不同跨學科或專題學習活動展示學習成果，如於文化中心的音樂會、英語／STEM<br>／視藝嘉年華等。由校內／外專業導師任教的課外活動有150多項，包括管弦樂團（94年成立）、中樂團（02年成立）、鼓隊（03年成立）、體育運動、STEM機械人班、劍擊等。
- 學校生活備註
- 每個星期共三個下午進行全人發展學習活動：德育成長課<br>（星期二）、課外活動（星期三）及多元智能活動（星期五）。
學生支援
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 大姊姊大哥哥輔導計劃、全方位輔導學習小組。
- 全校參與模式融合教育
- 設立「學習支援小組」，以「全校參與」模式照顧學生的不同需要。透過小組訓練、抽離式輔導課、親子平衡小組、個別學習計劃、評估調適、言語治療及校本教育心理學家服務等，為有特殊教育需要的學生提供適切的支援。
家校與校風
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
- 家校合作
- 家長教師會成立30年，攜手培育滬江孩子，讓他們在愛中成長。家教會舉辦不同的親子活動，如：親子旅行、親子興趣班等。此外，家教會定期舉辦家長講座，如親子伴讀技巧、靜觀講座等。家教會還招募家長義工，協助學校舉辦不同活動，組織到區內進行義工服務，以達至家校一心的精神。
- 校風
- 學校重視學生品德培育，冀培養學生正確的價值觀的態度。太陽獎勵計劃讓學生於各方面得到正面鼓勵，學生從中建立良好習慣，達至自我完善。學校鼓勵學生從服務中學習，培養學生的責任心及承擔，學校的服務團隊有領袖生、午膳領袖生、男女童軍、清潔大使、體育服務隊、資訊科技小隊、校園服務隊、升旗手及大姐姐大哥哥計劃等。
- 學校發展計劃
- 1）推展資優教育；2）照顧學生多樣性；<br>3）推展校本STEM教育；4）優化電子學習。
- 教師專業培訓及發展
- 按關注事項及各科發展需要，舉辦教師發展日。參與由教育局、大專院校等的協作計劃或學習社群，提升專業能力，優化教學實踐，作持續發展。
- 學校特色／其他
- 辦學團體設立超過25項獎學金；音樂教育成就﹕校本「一人一樂器」課程，<br>學生屢於香港青年音樂滙演（中樂團及管弦樂團）、香港活力鼓令24式擂台賽（鼓隊）及校際音樂節獲獎；STEM獎項﹕香港資訊及通訊科技獎及WRO<br>香港機械人挑戰賽─太空任務挑戰賽；武術獎項﹕粵港澳大灣區少年武狀元大賽冠軍；境外交流遍及上海、日本、新加坡等地。
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 4 |
| 小二 | 4 |
| 小三 | 4 |
| 小四 | 4 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 4 |
| 總計 | 24 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 4 |
| 小二 | 4 |
| 小三 | 4 |
| 小四 | 4 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 4 |
| 總計 | 24 |
其他資料（10 項）
- 上學年總班數
- 24
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 2008年成立法團校董會，成員包括辦學團體校董、校長、專業獨立人士、教師校董、家長校董和校友校董，領導學校發展。
- 家校合作及校風超連結
- https://www.sap.edu.hk/CustomPage/openInIFrame.aspx?ct=customPage&webPageId=39&nnnid=65
- 推廣正面價值觀和態度
- 學校自訂校本德育課課程，以中華文化為軸心，滲入不同的價值觀如責任感、禮貌等，透過五大生活範疇如個人、家庭、社群的生活主題事件或生活事例，培養學生積極正面的價值觀和態度。學校亦積極參與不少大專院校計劃，如香港大學「培養學生正面態度和價值觀」計劃、成長的天空計劃。
- 學生支援超連結
- http://www.sap.edu.hk/CustomPage/openInIFrame.aspx?ct=customPage&webPageId=36&nnnid=59
- 學校發展超連結
- https://www.sap.edu.hk/CustomPage/openInIFrame.aspx?ct=customPage&webPageId=12&nnnid=14
- 學校管理架構
- 校監為法團校董會主席，轄下依次為校長、副校長、中層管理人員及各科組統籌，主要的行政及學與教小組如行政組、學校改善小組、課程發展組、資優教育小組、訓育及輔導組、支援特殊學習需要組及家長教師會等。
- 學校管理超連結
- http://www.sap.edu.hk/CustomPage/openInIFrame.aspx?webPageId=2&nnnid=3
- 學校關注事項
- 資訊科技教育、STEM教育、資優教育、兩文三語、品德及價值觀培養。
- 環保政策
- 1）配合課程及學習活動，加入環保教育元素；2）申請政府及外間團體的環保基金，以建設綠色校園，如太陽能板發電系統；3）參加政府部門及環保團體舉辦的環境教育活動，以提升學生的環保意識，如惜水學堂；4）參加學生環境保護大使計劃，身體力行，推廣校園環保活動。