小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接
- 小一學校網
- 84
- 校車
- 有
- 保姆車
- 無
學校背景
- 辦學宗旨
- 本著基督精神，向學生提供優質教育，使他們在靈、德、智、體、群、美各方面有均衡的成長，為將來奠定良好的基礎。
- 辦學團體
- 聖公宗（香港）小學<br>監理委員會有限公司
- 創校年份
- 2009
- 校訓
- 非以役人 乃役於人
- 宗教
- 基督教
- 學校類別
- 資助
- 法團校董會
- 已成立
- 校監／校管會主席
- 歐陽兆基
- 校長
- 朱偉基
- 學生性別
- 男女
- 學校佔地面積
- 4850
費用
- 家長教師會費
- "$30"
- 非標準項目核准收費
- "特定用途收費 $310"
設施
- 課室數目
- 25
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 2
- 圖書館數目
- 1
- 特別室
- 電腦室、禮堂、圖書館、音樂室、多用途活動室、家長資源中心、輔導室、加強輔導班教室、會客室。
- 其他學校設施
- 課室設有電腦和實物投影機。全校無線網絡。禮堂設置高清電視。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道及暢通易達洗手間。
教師
- 核准編制教師職位
- 50
- 教師總人數
- 54
- 持教育文憑百分率
- 100
- 持學士百分率
- 98
- 持碩士／博士或以上百分率
- 30
- 持特殊教育培訓百分率
- 57
- 0至4年經驗百分率
- 19
- 5至9年經驗百分率
- 7
- 10年或以上經驗百分率
- 74
教學與課程
- 教學語言
- 中文（包括:普通話）及英文
- 班級教學模式
- 活動教學模式教學，為照顧學習多樣化，提供靈活分組的學習模式及多元化的教學活動。
- 分班安排
- 由五年級開始會按學業成績分班，目的是因材施教，照顧學習多樣性。此外，小四至小六各級增設一班英文班，豐富英語語境。
- 班級結構備註
- 1. 本校小三年級設兩班以普教中班。<br>2. 本校小四至小六年級各設一班英文班，另各設一班以普教中班。
- 全年全科測驗次數
- 0
- 全年全科考試次數
- 3
- 多元學習評估
- 1. 除總結性評估外，更以進展性評估、家長評估、同學自評及互評來評估學生表現。 <br>2. 各級均進行專題研習，以評估學生的共通能力。
- 學習和教學策略
- 學校提供不同學科的校本課程，以照顧不同的學習需要，並培養學生自學能力和高階思維能力。學校亦為學生營造不同的語境，並透過電子學習來提高學生的協作能力。
- 關鍵項目的發展
- 1. 透過正向教育的理念，提升學生的自信、自我欣賞和正向情緒。<br>2. 實踐主動探究精神，提升學生創意思維能力。
- 共通能力的培養
- 各學習領域課程均滲入共通能力的培養，並集中訓練學生的創造力、批判性思考和溝通能力。
- 課程剪裁及調適措施
- 本校提供不同科目的校本課程，包括中文圖書繪本教學，文言文學習，數學解難課程，「小學識字計劃（PLPRW）」，運動科學和「STEAM」。本校還根據學生的學習需求提供增潤課程或輔導課。
校園生活
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 9
- 每節一般時間
- 35
- 一般上學時間
- 8:15
- 一般放學時間
- 3:30
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 健康校園生活
- 在校內推廣早操，水果日，環保發電單車，並推行綠優校園認證計劃，設健康大使，培養健康的生活習慣。
- 全方位學習
- 英語班、話劇、機械人工程師、3D打印及航拍編程課程、科學探索、圍棋、花式跳繩、舞蹈、獅藝、跆拳道、西洋畫、中西樂團、口風琴、詩班、手鐘隊、田徑、各類球隊、游泳、團契、朗誦、幼童軍、基督少年軍、公益少年團、數學資優班等。
- 學校生活備註
- 本校早會內均有師生輪流宣佈信息、分享故事及祈禱的時間，圖書館及電腦室在小息及午休會開放給學生使用。午休時段亦有不同的康樂設施供各級學生輪流使用。每天由學生負責午間廣播節目，亦會播放由本校校園電視台製作的節目。
學生支援
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 1. 採用三層實施模式以照顧學習多樣性。<br>2. 設學科輔導教學及輔導班，以提高學生的學習能力。<br>3. 設數學資優培訓、視藝工作坊等提升學生潛能，聘請專業教練重點訓練體育精英。
- 全校參與模式融合教育
- 成立學生支援組，由特殊教育需要統籌主任統籌，成員包括特殊教育需要統籌主任、課程發展主任、訓導主任、學生輔導主任、學業輔導組組長及老師等。
家校與校風
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 無
- 家校合作
- 1. 透過家長教師會，家長及教師共同策劃活動，如親子旅行、家長講座、家長興趣班及嘉年華攤位活動等。 <br>2. 家長認同學校辦學理念，愛與老師溝通，熱衷學校義工工作。
- 校風
- 推行啟發潛能教育（IE），透過人物、環境、活動、政策及過程各方面刻意安排，讓學生及學校的其他成員的潛能得以發展，營造關愛文化。
- 學校發展計劃
- 1. 透過正向教育的理念，提升學生的自信、自我欣賞和正向情緒。<br>2. 實踐主動探究精神，提升學生創意思維能力。
- 教師專業培訓及發展
- 1. 著重教師專業發展。<br>2. 制訂校本教師專業持續發展計劃，如引入教師專業能力理念架構來完善校本持續專業發展工作。<br>3. 與不同的大專院校或教育機構進行協作計劃，優化教師的課堂策劃及教學技巧。<br>4. 優化同儕觀課文化，聚焦交流照顧學生的多樣性、自學能力。<br>5. 建基於現有教師學習社群，優化共同備課、課堂研究及經驗分享，檢視及評估課堂成效，提升教師教學效能。
- 學校特色／其他
- 獎學金：聖公宗傑出學生、黃麗霞總校長獎學金及黃柏就先生獎學金。<br>每年均會舉辦學生交流團，讓學生到不同地方學習及體驗當地文化。
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 4 |
| 小二 | 4 |
| 小三 | 5 |
| 小四 | 4 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 4 |
| 總計 | 25 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 4 |
| 小二 | 5 |
| 小三 | 4 |
| 小四 | 4 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 4 |
| 總計 | 25 |
其他資料（12 項）
- 上學年總班數
- 25
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 由十三位來自不同界別的校內及校外人士擔任。
- 家校合作及校風超連結
- https://www.skhycmcj.edu.hk/zh_tw/site/view?name=%E5%AE%B6%E9%95%B7%E6%95%99%E5%B8%AB%E6%9C%83
- 推廣正面價值觀和態度
- 設計不同形式的活動及課程，學生能透過樂觀、感恩和希望，培養正向的情緒，懂得以正面的態度處理困難與挑戰，以及讓學生認識自己的性格強項，並善加利用，增加自我認同和欣賞，建立正向成就。<br>
- 教學規劃超連結
- https://www.skhycmcj.edu.hk/zh_tw/site/view?name=%E4%B8%AD%E6%96%87%E7%A7%91%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E7%9B
- 學生支援超連結
- https://www.skhycmcj.edu.hk/zh_tw/site/view?name=%E5%AD%B8%E7%94%9F%E6%94%AF%E6%8F%B4%E5%B0%8F%E7%B5
- 學校發展超連結
- https://www.skhycmcj.edu.hk/zh_tw/site/view?name=%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E7%99%BC%E5%B1%95%E8%A8%88%E5%8A
- 學校管理架構
- 以學校發展小組為中心，推動管理與組織、學與教、學生德育及支援各項工作。
- 學校管理超連結
- https://www.skhycmcj.edu.hk/uploads/files/School%20structure061119.pdf
- 學校關注事項
- 懷主恩 齊步向前<br>求學問 主動創新
- 學校關注事項超連結
- https://www.skhycmcj.edu.hk/zh_tw/site/view?name=%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E7%B0%A1%E4%BB%8B
- 環保政策
- 常識科訂定環保政策，加強學生對環境保護的承擔精神。學生會參與「一人一花」計劃，以及鼓勵學生因應天氣情況而使用空調。