小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接
- 小一學校網
- 84
- 校車
- 有
- 保姆車
- 無
學校背景
- 辦學宗旨
- 愉快有效學習，發揮創意潛能，終身積極進取，共建優質校園。
- 辦學團體
- 保良局
- 創校年份
- 2002
- 校訓
- 愛、敬、勤、誠
- 學校類別
- 資助
- 法團校董會
- 已成立
- 校監／校管會主席
- 陳健文
- 校長
- 陳寶玲
- 學生性別
- 男女
- 學校佔地面積
- 9370
費用
- 家長教師會費
- "$40"
- 非標準項目核准收費
- "$300"
設施
- 課室數目
- 32
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 3
- 圖書館數目
- 1
- 特別室
- 14間（視覺藝術室、音樂室、電腦室、跳舞室、校園電視台、遠程教室等）。
- 其他學校設施
- 溫室、籃球場、排球場、足球場。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
教師
- 核准編制教師職位
- 62
- 教師總人數
- 64
- 持教育文憑百分率
- 100
- 持學士百分率
- 100
- 持碩士／博士或以上百分率
- 34
- 持特殊教育培訓百分率
- 44
- 0至4年經驗百分率
- 30
- 5至9年經驗百分率
- 9
- 10年或以上經驗百分率
- 61
教學與課程
- 教學語言
- 中文（包括:普通話）及英文
- 班級教學模式
- 全校透過不同的分組模式、多元化的教學策略等以提升學生的學習效能。<br>另設小組輔導班，專為學習能力較弱的學生提供特別輔導。
- 分班安排
- 平均分班。
- 全年全科測驗次數
- 0
- 全年全科考試次數
- 4
- 多元學習評估
- 各科設「學習評估報告表」；年終有「其他學習經歷表現紀錄表」鼓勵同學參與不同的課外活動。除採用總結性評估外，一至三年級的英文科以進展性評估（包括學生課堂表現）代替期中考。
- 學習和教學策略
- 推行小班教學，提供優質的語言學習環境。除正規課程外，亦同時設有其他輔助課程。各學科會互相調適，進行整學年的跨學科研習，啟發學生多元智能。
- 關鍵項目的發展
- 除了安排一至三年級學生運用iPad進行「英文閱讀及寫作課程」外，另二至六年級學生皆自攜平板電腦回校學習，並於中、英、數、常、普通話及電腦科使用電子教科書上課。<br>閱讀計劃：圖書課、中、英文閱讀課之外，每日設有「閱讀越樂」及每週午讀的時段。<br>資訊科技︰建立網上學習平台及遠程教室。<br>專題研習：各科均有專題研習及校本STEAM課程。<br>德育及公民教育︰每週有公民課或生活成長課。
- 共通能力的培養
- 設立多元學習課，建立「科學、科技、工程、藝術、數學」（STEAM）校本課程，義工服務課程等，以培育學生共通能力。
- 課程剪裁及調適措施
- 各科均有剪裁課程、調節教學及適切運用電子學習，以照顧學習的多元性。
校園生活
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 9
- 每節一般時間
- 35
- 一般上學時間
- 8:30
- 一般放學時間
- 3:25
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 健康校園生活
- 至「營」學校午膳優質認證及至「營」學校小食優質認證。參與「體適能獎勵計劃」及「賽馬會家校童喜動計劃」，加強個人健康的關注及培養做運動的習慣。
- 全方位學習
- 學生議會、籃球、足球、網球、壁球、欖球、劍擊、游泳、乒乓球、田徑、排球、陸上兩項鐵人、拉丁舞、花式跳繩、管樂小組、合唱團、校園電視台、綠田社、幼童軍、小女童軍、公益少年團、交通安全隊、少年警訊、西方舞、創藝社、中文集誦、千禧小作家和圖書服務生等。
- 學校生活備註
- 小一及小二均有「愛心家長」協助學生用膳。
學生支援
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 設有小組輔導班、輔導課及課後學習小組，支援成績稍遜的學生。
- 全校參與模式融合教育
- 設學生支援小組以推動全校參與的融合教育，建構共融文化。透過教育局的資源為學生提供適切的支援服務。
- 非華語學生的教育支援
- 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；及舉辦文化共融活動。 <br>- 全校實施普教中，當中支援例如抽離/小組學習、拼音教材等，而按需要進行抽離學習的非華語學生則以粵語教授中文。<br>- 提供課後獨立功輔班鞏固及增潤所學。<br>
家校與校風
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
- 家校合作
- 每年定期舉辦多項親子活動、講座和校長茶聚等，加強家校合作，培育學生成長。
- 校風
- 本校致力為學生提供喜樂與關愛的學習環境(Joyful and Loving School)，期望學生喜愛學校生活，喜愛學習，喜愛與人相處。學校多年榮獲「關愛校園」榮譽，並積極發掘學生各項潛能。本校重視培養學生之品德素養，期望畢業生擁有尊重、責任感、關愛、堅毅、感恩及反思這六種特質。
- 學校發展計劃
- 1. 通過提問、教學活動及專題研習，培育學生邏輯思維及協助能力。<br>2. 發展繪本文學，提升學生語文及表達能力。<br>3. 創設閱讀時段及氛圍，提升閱讀素養。<br>4. 透過校本核心教育課程、德育及公民課程、情緒教育及跨學科課程滲透不同價值觀，提升學生之品德修養。<br>5. 優化多元智能課，讓學生體現生命教育、環境教育及STEAM教育，豐富其學習經歷。<br>6. 重視學生體育發展及成長，擁有健康的體魄。<br>7. 靈活應用電子學習策略，重視科技運用。<br><br><br>
- 教師專業培訓及發展
- 因應學校發展方向進行教師專業活動及新教師啟導，並著重其個人專業發展，鼓勵持續進修。通過同儕觀課，促進互相觀摩，提升教學知識及效能。<br><br><br>
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 5 |
| 小二 | 5 |
| 小三 | 7 |
| 小四 | 5 |
| 小五 | 5 |
| 小六 | 5 |
| 總計 | 32 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 5 |
| 小二 | 7 |
| 小三 | 5 |
| 小四 | 5 |
| 小五 | 5 |
| 小六 | 5 |
| 總計 | 32 |
其他資料（6 項）
- 上學年總班數
- 32
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 保良局田家炳千禧小學法團校董會。
- 推廣正面價值觀和態度
- 推行校本輔導主題活動，培養學生之品德素養，讓他們成為尊重、有責任感、關愛、堅毅、感恩及會反思的人。另外設有生活成長課，加強學生在個人成長、群性發展、情緒管理、學習方面的能力和技巧。學校亦設立有系統的獎勵計劃，以正面和積極的方法引導學生建立良好的品格。<br>
- 學校管理架構
- 行政架構方面，由校長領導副校長、學校發展委員會、行政主任及教師代表組成行政組，共同策劃、處理和檢討日常校務。
- 學校關注事項
- 1. 優化學與教，運用適當的提問技巧，提升學生學習動機及教學效能。<br>2. 優化校本STEAM課程，為學生創設不同的學習經歷。<br>3. 發展校本核心價值教育，培養學生良好品格，讓學生建立尊重之態度。<br><br>
- 環保政策
- 環保與科技教育：發展以環保與科技為題的專題研習計劃，有系統地建構一套有關生活節能及參與校園齊惜福計劃，藉此鞏固學生所學知識，發展其多種的共通能力。