小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接
- 小一學校網
- 99
- 校車
- 無
- 保姆車
- 有
學校背景
- 辦學宗旨
- 本校是一所基督教學校；秉承聖公會辦學的理念，以基督教的核心價值培育下一代。課程設計、演繹及實踐皆建基於基督信仰，故此基督教價值觀乃整個課程不可或缺的一部份，以期實踐基督教全人教育的理想。因此，學生均需參加學校的所有課程及學習活動。
- 辦學團體
- 香港聖公會管業委員會
- 創校年份
- 1993
- 校訓
- 非以役人，乃役於人
- 宗教
- 基督教
- 學校類別
- 資助
- 法團校董會
- 未成立
- 校監／校管會主席
- 鄧華錦
- 校長
- 林美寶
- 學生性別
- 男女
- 學校佔地面積
- 25075
費用
- 家長教師會費
- "$50"
- 非標準項目核准收費
- "$300"
設施
- 課室數目
- 18
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 2
- 圖書館數目
- 1
- 特別室
- 電腦室、音樂室、視藝室、圖書館、常識室、語言室、學生活動室、多用途室及小組教學室等。
- 其他學校設施
- 小聖堂、籃球場、偉倫天地、祈禱角。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
教師
- 核准編制教師職位
- 35
- 教師總人數
- 40
- 持教育文憑百分率
- 100
- 持學士百分率
- 100
- 持碩士／博士或以上百分率
- 33
- 持特殊教育培訓百分率
- 55
- 0至4年經驗百分率
- 30
- 5至9年經驗百分率
- 7
- 10年或以上經驗百分率
- 63
教學與課程
- 教學語言
- 中文
- 班級教學模式
- 小班教學、抽離式小組教學。
- 分班安排
- P2-6：以普通話或廣東話教中文分組教學<br>P2-3：中文小組教學（抽離式）<br>P1-4：非華語學生中文班（抽離式）<br>P2：英文小組教學（抽離式）<br>P5-6：英文分組教學
- 全年全科測驗次數
- 2
- 全年全科考試次數
- 2
- 多元學習評估
- 進展性評估如：專題研習、課堂活動觀察、分享閱讀心得及實作評估等。
- 學習和教學策略
- 1. 促進學習的評估的教學策略。<br>2. 透過小組討論，培養學生積極參與及合作的學習精神。<br>3. 透過電子學習及思維策略，促進自主學習。
- 關鍵項目的發展
- 1. 透過宗教及成長課，建立學生的正面價值觀和積極的態度。<br>2. 推行早讀、閱讀獎勵計劃、教授閱讀策略、伴讀計劃。<br>3. 學生在專題研習中透過探索、求證、歸納等過程，建立批判思維。<br>4. 透過電子學習及思維策略，推動各科的自學活動。<br>5. 把STEM教育元素，融入不同的學習領域及科目，促進課堂學習。
- 共通能力的培養
- 1. 解難能力。<br>2. 溝通能力。<br>3. 自我管理能力。<br>4. 主動提問。<br>5. 個人素質。
- 課程剪裁及調適措施
- 因應學生個人的特殊學習需要，提供裁剪課程及功課調適。
校園生活
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 7
- 每節一般時間
- 35
- 一般上學時間
- 8:25
- 一般放學時間
- 2:50
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 健康校園生活
- 健康飲食，運動健康，綠色校園。
- 全方位學習
- STEM：科學探究、程式編寫、天文班、機械人；運動：田徑、球類、游泳、舞蹈、體操、花式跳繩、武術；表演：中西樂器、話劇、朗誦、合唱團、管樂團；服務：幼童軍、詩班、基督少年軍、少年警訊、公益少年團、服務學習；學術：奧數、珠心算、辯論、資優課程；
- 學校生活備註
- 1. 逢星期五下午時段進行興趣小組；課前課後進行輔導活動；靈活調配時間表作專題活動及聯課活動。 <br>2. 逢星期二、四早讀。<br>3. 設全方位學習：主題日、中華文化日、英文日、數常日、科技日、聯課活動及訓練營等。<br>4. 領袖訓練計劃、奧數訓練。
學生支援
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 1. 成立學生支援小組／設學生輔導主任及教育心理學家。<br>2. P.2-P.5開設輔導教學小組。<br>3. 額外評估及考試安排。<br>4. P.2英文抽離式教學／P.2-P.3中文抽離式教學／P.5-P.6英文分組教學。
- 全校參與模式融合教育
- 1. 成立學生支緩小組。<br>2. 外聘服務照顧有需要的學生。<br>3. 聘請老師跟進小組安排。<br>4. 訓練小老師於課前及小息時間支援不同需要的學生。
- 非華語學生的教育支援
- 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦文化共融活動。 <br>1. 小一適應課程<br>2. 小一至小四暑期中文增潤班
家校與校風
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
- 家校合作
- 家校活動配合學校發展項目，透過家長義工及各類型家長工作坊加強彼此溝通。
- 校風
- 1. 學生有強烈的歸屬感、師生關係良好。<br>2. 宗教氣氛濃厚，校風淳樸。<br>3. 學生喜愛校園生活，樂於參與活動。<br>4. 家校合作緊密。
- 學校發展計劃
- 1. 發展E-Learning，透過不同電子媒體，促使電子學習成為學生的自主學習。<br>2. 透過多元化的體驗式學習，使學生建立正向價值觀。
- 教師專業培訓及發展
- 按發展需要擬定教師發展日主題，邀請教育局及大學專業人士到校培訓，培訓內容配合教育改革，優化課堂教學，提升學與教效能。
- 學校特色／其他
- 周年外地交流計劃、同根同心內地交流。<br>家教會的體藝獎學金、非華語學生獎學金。
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 3 |
| 小二 | 3 |
| 小三 | 3 |
| 小四 | 3 |
| 小五 | 3 |
| 小六 | 3 |
| 總計 | 18 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 3 |
| 小二 | 3 |
| 小三 | 3 |
| 小四 | 3 |
| 小五 | 3 |
| 小六 | 3 |
| 總計 | 18 |
其他資料（7 項）
- 上學年總班數
- 18
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 辦學團體委任9人（其中包括校監及校長）組成的校董會，負責帶領及督導學校的日常運作。
- 推廣正面價值觀和態度
- 透過全校參與模式的多元化體驗式學習，連結生活，建立正向積極的人生。<br>延伸「三葉草」的核心價值，增強學生的堅毅、同理心、自信心、創造力、自學精神等，提升學生的幸福感。<br>
- 學校發展超連結
- http://www.skhweilun.edu.hk/home.html
- 學校管理架構
- 辦學團體香港聖公會管業委員會委託校董會監察學校運作。
- 學校關注事項
- 1. 發展E-Learning，透過不同電子媒體，促使電子學習成為學生的自主學習。<br>2. 透過多元化的體驗式學習，使學生建立正向價值觀。
- 環保政策
- 環保午膳、廚餘回收、廢紙回收、綠色校園。