小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接
- 小一學校網
- 14
- 聯繫中學
- 筲箕灣官立中學、金文泰中學、筲箕灣東官立中學
- 校車
- 有
- 保姆車
- 無
學校背景
- 辦學宗旨
- 本校貫徹「有教無類」的教學精神，以「全人教育」為目標，提供均衡教育；培養學生「德、智、體、群、美」的良好品格，致力培育優秀的下一代。
- 辦學團體
- 政府
- 創校年份
- 1954
- 校訓
- 全才致仁
- 學校類別
- 官立
- 校監／校管會主席
- 杜潔麗
- 校長
- 張燕媚
- 學生性別
- 男女
- 學校佔地面積
- 3013
費用
- 家長教師會費
- "$100"
- 非標準項目核准收費
- "$250"
設施
- 課室數目
- 30
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 1
- 圖書館數目
- 1
- 特別室
- 電腦室2間、音樂室2間、視藝室、多用途室2間、校園電視台、英語活動室、家長資源室。
- 其他學校設施
- 校舍由主教學大樓及綜合活動大樓組成，全校課室均有電子白板設施。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
教師
- 核准編制教師職位
- 53
- 教師總人數
- 61
- 持教育文憑百分率
- 100
- 持學士百分率
- 100
- 持碩士／博士或以上百分率
- 38
- 持特殊教育培訓百分率
- 57
- 0至4年經驗百分率
- 13
- 5至9年經驗百分率
- 18
- 10年或以上經驗百分率
- 69
教學與課程
- 教學語言
- 中文
- 班級教學模式
- 利用學習支援津貼照顧學生不同的學習需要。課後開設輔導小組、拔尖補底班及功課輔導班。
- 分班安排
- 小一至小三：不按成績分班；小四至小六：<br>按成績編班，A、B班為成績優異組別，C、<br>D、E班為另一組別，根據成績以混合形式編班，分C、D、E、S小組上主要科目。
- 全年全科測驗次數
- 0
- 全年全科考試次數
- 3
- 多元學習評估
- 運用多元化評估方式，如筆試、口試、專題研習、口頭匯報、網上評估練習、學生自評及互評、家長評估等，適時給予學生回饋，提升學習效能。
- 學習和教學策略
- 以多元學習活動以激發學生的學習動機，培養學生主動學習及多角度思考的能力。中文科以讀寫結合的方式，提升學生的說話及寫作能力。英文科透過掌握常用字、熟習語音規則、閱讀優質篇章的習慣等策略，提昇學生運用英語的能力。數學科以數學化（Mathematising）觀點組織教學設計，在過程中，學生參與數學「再創造」（re-invention）的過程，以數學語言發表己見。常識科以探究式學習鼓勵學生主動探索，引導他們進行引證。另透過探討時事，提升學生的時事觸角及明辨性思維。各科利用電子白板及平板電腦輔助教學，並以網上學習平台延伸學習。
- 關鍵項目的發展
- 德育及公民教育採取訓輔合一方向，設成長加油站時段，注重品德培育及價值教育。將「成長課」、「環保教育」及「公民教育」有系統地融入課程，<br>也透過雙周會及班級經營活動，提升學生的自我管理的能力。
- 共通能力的培養
- 除透過探究周及全方位學習活動，發展學生的共通能力外，各科亦會螺旋式地將各種共通能力滲透於課程中，使不同級別的學生能發展不同的共通能力。
- 課程剪裁及調適措施
- 因應學生不同的學習能力，教師於共備設計校本的教學策略、內容和課業，<br>配合學習重點及提供合適的回饋以照顧學生學習的多樣性。
校園生活
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 8
- 每節一般時間
- 35
- 一般上學時間
- 8:00
- 一般放學時間
- 3:10
- 午膳安排
- 由指定供應商提供、由家長安排及學生自攜午膳。
- 健康校園生活
- 本校參與健康飲食計劃，監察午膳質量；舉辦不同活動，鼓勵學生參加體適能獎勵計劃，營造健康愉快的校園環境。
- 全方位學習
- 本校推行「一生一體藝」政策，鼓勵學生參與體育或藝術活動，發揮德、智、體、群、美的精神，達至全人發展。學校的聯課活動涵蓋學術、藝術、體育、興趣及服務五大範疇；課餘興趣班著重各項體育運動及中、西樂器的培訓。
- 學校生活備註
- 每天均設40分鐘導修課，在老師的指導下，低小學生能善用時間完成大部份功課；高小學生也能完成部份功課，為學生創造空間進行自學及休閒活動。<br>鼓勵學生善用膳息時間，提供各種棋類及圖書等，讓學生輕鬆地渡過膳息時間。
學生支援
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 不論在班級結構、教學設計、課堂活動、課業及評估機制，均重視照顧學生學習多樣性；並以學習支援津貼為SEN學生提供適切支援，使他們融入校園生活，得到平等的教育機會。
- 全校參與模式融合教育
- 本校利用學習支援津貼為學習多樣性學生提供適切支援；如為自閉症學生提供社交訓練，為專注力不足/過度活躍症和讀寫障礙學生提供訓練及評估調適，為成績稍遜學生提供課後課程。透過加強言語治療津貼，為語障學生提供語音訓練，為低小學生及家長提供講座，培訓老師語音技巧。
- 非華語學生的教育支援
- 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；及舉辦文化共融活動。
家校與校風
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
- 家校合作
- 家校關係密切，龐大的家長義工隊協助學校日常運作及活動。家教會有系統地舉辦家長教育課程和講座、親子活動及外訪交流，透過校訊、會訊、網頁及家長網絡，提升家校溝通。協助監察各類學生福祉的商業活動。
- 校風
- 學校關注學生的品德培育，發掘他們的潛能。透過有計劃地編排價值教育，<br>為學生安排講座、活動及比賽等，藉此建立關愛及欣賞的文化，提升學生自我管理能力，及建立正向積極的人生觀，學習尊敬師長，與同學和睦共處，<br>互相勉勵，學會感恩。
- 學校發展計劃
- 發展中、英、數、常的校本課程及電子學習，照顧學生的多樣性；安排不同平台，讓學生展示學業和體藝潛能，培養學生正向思維及抗逆能力；持續發展家長教育，拓濶家長視野，裝備學生具有面對未來的關鍵能力。
- 教師專業培訓及發展
- 全校老師具備教師專業資格，學校按校本及老師的發展需要，安排專業培訓活動，鼓勵老師參與校外課程和講座，並將最新的教育資訊帶進學校。積極引入校外支援，提升教師專業知識以發展校本課程和支援學生成長需要。編定同級同科老師共同備課、同儕觀課及課後研討，以提升學與教成效。
- 學校特色／其他
- 請參考本校網頁及聯絡學校以取得更多資訊。
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 5 |
| 小二 | 5 |
| 小三 | 5 |
| 小四 | 5 |
| 小五 | 5 |
| 小六 | 5 |
| 總計 | 30 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 5 |
| 小二 | 5 |
| 小三 | 5 |
| 小四 | 5 |
| 小五 | 5 |
| 小六 | 5 |
| 總計 | 30 |
其他資料（12 項）
- 上學年總班數
- 30
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 成員包括教育局代表、兩位獨立人士、校長、兩位家長、一位校友及兩位教師代表。
- 家校合作及校風超連結
- http://www.npgps.edu.hk/opening.html
- 推廣正面價值觀和態度
- 學校成長支援組配合課程發展，以培育學生正面價值觀和態度爲重要目標，<br>引領七個首要培育價值觀爲切入點，並以校本課程整合不同價值教育範疇，<br>如性教育、禁毒教育、品德及倫理教育、公民教育等，當中貫穿各學習領域或科目及學習活動，利用早會、周會等時段，選取合適的生活事件爲學習材料，以培育學生全人的發展。
- 教學規劃超連結
- http://www.npgps.edu.hk/opening.html
- 學生支援超連結
- http://www.npgps.edu.hk/opening.html
- 學校發展超連結
- http://www.npgps.edu.hk/opening.html
- 學校管理架構
- 學校管理委員會下設包括各職級及範疇老師的學校發展小組，探究學校發展的方向。按人事及資源管理、學與教及課程、對外聯繫及宣傳，及校舍管理、校風及學生支援、學生潛能發展等範疇設立行政小組，各組主任就學校的關注事項及工作範圍訂下清晰的工作目標，統領老師執行職務。
- 學校管理超連結
- http://www.npgps.edu.hk/opening.html
- 學校關注事項
- 1.營造正向學校氛圍；2.讓學生擁有學習的希望感；3.營造愛與感恩的校園。
- 學校關注事項超連結
- http://www.npgps.edu.hk/opening.html
- 環保政策
- 將「環保」課題融入德育課程，提倡減廢和惜物，鼓勵學生擔任環保大使，<br>以提升學生環保意識。午膳安排：全校實施課室分飯模式，以減少廚餘。經常透過電郵分配工作及發放指引；雙面列印文件以減少用紙。