天主教母佑會蕭明中學

服務校網

• KL2
• NT1
• NT9

入學

中一入學

本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2021 年9月升讀中一）。根據小學校內成績30%、操行（小五下學期操行必須等同或高於B）8%、校內及校外奬項、義工服務與課外活動（或專長）8%、其他（包括：宗教信仰，家人在校就讀或畢業生等）4%及面試表現50%。如有需要時，本校會參考教育局提供的申請學生「成績次第名單」作考慮。

迎新活動及健康生活

暑假期間，學校提供中一新生預備班課程，讓新生適應新英語學習環境。開學後，學校為中一新生設中一學習策略工作坊，讓她們能盡早掌握學習方法。另本校設中一家長日和中一及中二家長觀課日，讓家長更了解子女的學習情況。透過講座、健康小知識、展覽、科技與生活科和體育科的課堂學習、課外活動、球類比賽、運動會等，培養學生注意個人健康、環境衞生、均衡飲食及適量運動，以達至強健的體魄。

他區

深水埗區, 荃灣區

學校背景

辦學宗旨

以基督的教導和福音價值，建立充滿喜樂與關愛的環境，幫助學生確立生命的方向及真義。重視健全人格及六育發展，融會知識與生活，回饋社會，熱愛生命。

辦學團體

母佑會

創校年份

1973

校訓

純潔仁愛 （明辨是非盡責，積極進取樂觀，純樸廉潔律己，仁厚關愛待人）<br>

宗教

天主教

學校類別

資助

學生性別

女

法團校董會

已成立

校監／校管會主席

謝錦芳

校長

郭明英

學校佔地面積

6832

其他費用

家長教師會會費

$150（永久會費、只限新會員需要繳交）

學生會會費

$15 (中六: $7.5)

非標準項目核准收費

改善學校設施及學校刊物：$308 （中一至中五）/ $196 （中六）

其他收費

學會及社活動費$30 (中六$15)

教學語言與科目（2020/21）

全校語文政策

政府推行微調中學教學語言政策後，本校教學語言並無改變。除中國語文、中國歷史、普通話、中國文學、通識教育、倫理與宗教教育、生活與社會及視覺藝術科採用中文教學外，所有科目採用英語授課。

中一至三（中文授課科目）

中國語文、中國歷史、生活與社會、倫理與宗教教育、普通話、視覺藝術

中一至三（英文授課科目）

英國語文、數學、地理（中二至中三）、歷史（中二至中三）、社會教育（中一）、科學（中一至中二）、電腦、物理（中三）、化學（中三）、生物（中三）、科技與生活、音樂、體育

中四至六（中文授課科目）

中國語文、中國歷史、中國文學、通識教育、視覺藝術、倫理與宗教、美感發展、體育

中四至六（英文授課科目）

英國語文、數學、地理、歷史、經濟、物理、化學、生物、企業會計與財務概論

教學語言與科目（2021/22 擬開設）

中一至三（中文授課科目）

中國語文、中國歷史、生活與社會、倫理與宗教教育、普通話、視覺藝術

中一至三（英文授課科目）

英國語文、數學、地理（中二至中三）、歷史（中二至中三）、社會教育（中一）、科學（中一至中二）、物理（中三）、化學（中三）、生物（中三）、電腦、科技與生活、音樂、體育

中四至六（中文授課科目）

中國語文、中國歷史、中國文學、通識教育、視覺藝術、倫理與宗教、美感發展、體育

中四至六（英文授課科目）

英國語文、數學、地理、歷史、經濟、物理、化學、生物、企業會計與財務概論

教學規劃

學習和教學策略

本校課程致力於培養品學兼優、愛好思考、具共通能力及自主學習的學生，她們不但具備積極的態度和正確的價值觀，而且又擁有主動關心社會的良好公民的素質。<br>本校提供多元化的教學策略，讓不同學習模式的學生都能發揮她們的長處。在課程方面，中一至中三設有生活與社會科，該科為校本課程，內容更能貼近時事，達致關心社會的目的，亦為銜接高中通識教育科課程作好準備。中一社會教育科於中二分為歷史科和地理科，為同學高中選修科目作好準備。每年初中英文科設有英國文學的課節，又將話劇的相關培訓融入中二英文課程中，期望初中同學的英文水平能得以提升，為高中打下堅實的基礎。本校高中選科時提供了文理商兼修的選擇，讓不同能力的同學都能選擇到自己合適的選修科，為投考大學作準備。在課餘時間，設有閱讀獎勵計劃及英文網上閱讀計劃，以推動同學自學的精神。除此之外，本校亦鼓勵同學參與體驗式學習，讓學生能運用所學知識，並透過多樣化的模式向同學分享學習成果。

校本課程

1. 選修科目：2X及3X。 科目文理商兼備，共13選修科以供選擇。<br>2. 課程重點：全校的倫理與宗教教育、生涯規劃及職業教育、初中的生活與社會、中一的社會教育、中四的美感發展及個別學生參與校本專題研習教學深化計劃。

四個關鍵項目的發展

1. 德育及公民教育：透過早會、班主任課、倫理與宗教課、初中生活與社會、各學科課程的講授及多元化學習經歷。<br>2. 從閱讀中學習：透過晨讀課、各科目配合、網頁及書展等，推動學生廣泛閱讀，鼓勵師生及學生之間交流及分享閱讀心得，建立校園共讀文化，從而提升學生「從閱讀中學習」的技巧，增強學生的學習、分析、獨立思考及自學能力。<br>3. 專題研習：除科本專題研習外，本校自1999年開始在初中推行跨學科專題研習，學生透過對某些與學習或日常生活有關題材作深入的探討，進行探究式學習，把知識、技能、價值觀和態度連繫起來，進而建構新知識，培養終身學習的能力和態度。<br>4. 運用資訊科技進行互動學習：各科目適切運用資訊科技，如資料搜集及分析、網上閱讀、網上溫習、網上測驗、學生互評網上作業及網上分享學習成果等等，提升學生自學能力。

生涯規劃教育

本校積極為各級學生提供生涯規劃教育及升學就業輔導，透過生涯規劃教育，讓學生獲得所需知識、技能及態度，以配合自己的興趣、能力、方向作出明智的升學-就業選擇，並將事業-學業抱負與全人發展及終身學習連結。初中學生生涯規劃活動，旨在讓學生識別自己的興趣及長處，配合瞬息萬變的未來社會，訂立目標及制定計劃，並努力實踐。倫理與宗教教育科教師在課堂內跟進，促進反思。同時，為中三學生安排多次講座介紹選修科目、方法、策略及大學收生要求等。高中活動生涯規劃教育以認識工作世界的轉變、選擇事業路向和規劃人生為高中活動的主題。本校安排不同「與工作有關的經驗」活動，幫助學生檢視及重整個人的學習計劃及事業路向外，認識大學聯合招生辦法、收生要求及其他進修機會均能使學生確立學習及事業目標。本校亦為中六學安排一糸列職業教育課和提供小組或個別輔導，邀請不同院校介紹新高中畢業生多元出路。在文憑試放榜前也舉辦改選聯招課程及其他出路工作坊，及於放榜後提供個別輔導。本校生涯規劃教育及升學就業輔導服務啟動「我們是蕭明人」師友計劃，藉以拉近在校學生及畢業生之間的距離，建立一個屬於「蕭明人」的社會網絡，為所有「蕭明人」提供更多的資源。

教師

核准編制教師職位

52

全校教師總人數

59

持教育文憑百分率

97

持學士百分率

100

持碩士／博士或以上百分率

64

持特殊教育培訓百分率

25

0至4年年資百分率

15

5至9年年資百分率

7

10年或以上年資百分率

78

設施與交通

學校設施

實驗室4間、多媒體學習室、資訊科技學習室、圖書館、廣用室、視覺藝術室、音樂室、地理室、服裝與紡織科技室、食品科技室、輔導室、英語閣、社工室、家長資源中心、小聖堂、花園、蝴蝶園、排球場2個、籃球場、停車場、電梯2部。

支援有特殊教育需要學生的設施

斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。

直達學校的公共交通工具

巴士：34、37、37M、38、47X；<br>港鐵：葵興站、葵芳站；<br>專線小巴：89、89B、89M、89S、98。

其他

學校以培育學生全人發展與領袖特質為目標，裝備她們將來在不同領域成為領袖。因此學校強調學生不斷追求高尚的品格、卓越的課業成績、豐富的識見、廣闊的視野、多元的專長、成熟的人際交往及有效的處事技巧。<br>為培育個人品格成長，學校設有早會、宗教德育課、歷奇訓練、成長營等，並全校施行雙班主任輔導制，以少於1：20的師生比例，為學生作個人生涯規劃。<br>學校安排漸進的領袖培育。中一起各班透過選舉成立班會；中二鼓勵學生擔當社幹事；中三起可擔當學長與學會幹事；高中則擔任各學會正副主席。不同職務的同學均接受不同的領袖訓練，中五學生更可參加營商體驗訓練。學生幹事會以團隊競選產生，近年來有1至3個內閣參選，學生需作內部組織協調，面對群眾爭取信任，接受評議會和全民監察，其經驗有效孕育及提升領導才能。<br>擴闊視野方面，學生曾與友校生易校上課，與日本星美學園互訪，參加奧克蘭17天沉浸課程，又曾組團到省內外（北京、上海、大連、四川、潮州、日本、韓國、新加坡、台灣等）及東南亞國家，或個別獲派往成都、日本、北極、沙巴、肯雅等地考察。三年計劃每年籌辦初中及高中的境外考察團，不斷擴闊視野，持續地培育學生閱讀風氣、服務社群的態度，並加強學生對社會時事的認知及對學習策略的掌握，積極裝備，使她們將來能在群體中承擔不同的領導角色。

學生支援

全校參與照顧學生的多樣性

初中各級按中、英、數能力最高的學生編排於其中一至兩班，並於中二及中三學習能力較高的同學特設初中資優培訓計劃。為不同能力的學生，本校設計不同程度的練習，並舉辦適切的課外學習活動，如初中的中、英、數及科學科輔導班、各科個別指導；高中各科設有拔尖補底計劃等。

全校參與模式融合教育

本校採用「全校參與」模式推行融合教育，成立學生支援小組（成員包括副校長、特殊教育需要統籌主任、中英數通科主任、教學助理等）支援有特殊教育需要的學生。本校靈活運用「學習支援津貼」及其他校內資源，為有特殊教育需要的學生提供多元化的支援，包括增聘支援人員為有特殊學習困難的學生提供社交技巧訓練、為有情緒問題/精神病患的學生提供輔導服務等。學校提供合適的考試調適，例如加時及安排特別試場予個別有特殊學習需要的學生。校方亦按需要舉辦專題講座，加強教師對融合教育的認識，並鼓勵教職員參與由教育局舉辦的「照顧不同學習需要」的培訓課程，提升他們的專業知識。

非華語學生的教育支援

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦文化共融活動。

測考及學習調適措施

除筆試外，本校亦會透過不同方法持續評估學生的表現，如家課、課堂和實習表現、陳述及同學互評等，以引導學生積極發展不同能力。

家校與校風

家長教師會

有

學生會

有

舊生會／校友會

有

家校合作

家長教師會定期舉行幹事會議，籌辦各類活動，包括觀課、迎新燒烤會、專題研討交流會、家長親子課程及親子郊遊、校服回收借用服務、母親節訂花服務、家長也敬師運動等，並為家長提供交流及與學校溝通的機會。此外，為鼓勵同學全面發展，努力求進，家教會設立獎學金及資助學生舉辦活動經費。

校風

本校校訓「純潔、仁愛」，校風純樸，校園氣氛和諧。以早會、班主任堂、倫理與宗教教育課、歷奇輔導營等加強品格培育。設雙班主任加強對學生的關顧。另設大姐姐計劃、功課輔導等，於群體生活適應及學業上給予支援。

學校發展計劃

本年度之學校發展計劃分為學業及人格培育兩方面。在學業方面，本校將會全校性設立晨讀課，在早上進行中、英文報章閱讀及課外閱讀，藉此強化廣泛閱讀以提升同學的學習興趣。同時，在每逢星期一早上，班主任積極推動「學生夥伴計劃」，讓學生分成不同的小組，讓學生發揮「助人自助」的精神，藉此幫助學生克服學習上困難，從而建立學習的自信。除此之外，課堂學習是學習重要的一環，各學科透過運用不同的教學法，以激發學生的學習動機，從而提升學習效能。最後，老師相信學習學科知識，不單只局限於課堂內，更可以走出教室，讓同學積極參與活動及考察學習活動（境內/境內考察、比賽、實地考察等），以豐富其學習經歷，從而提升學習成效。在品格培育方面，本校十分著重學生的言行品德，故價值教育是本校的重點發展方向。本校將透過班主任課活動、跨學科活動及課外活動等強化學生的品德，尤以「責任承擔」為首選，從個人、家庭以至社會、國家層面的擔承，讓學生從自我生命的完善擴展至人類群體的完全。同時，本校亦會透過不同活動，提供「開拓創新」的實踐平台，讓學生成為「勇於求變、挑戰自我」的未來的優質人才。

教師專業培訓及發展

為協助學生掌握學習策略及培養其思維發展，並為順利推行高中課程及向學生灌輸天主教教育的核心價值，教師積極參與校內外的專業交流，互相砌磋教案及作課堂觀摩，亦與區內及區外友校同工，於聯校教師發展日作分科專題交流。

全方位學習

為促進學生均衡發展，培養多元智能，本校提供約50多項活動讓同學參加，分為學術、興趣、服務及宗教4大類別，其中包括中、英、數、通識學會、科學學會、視覺藝術學會、模擬法庭隊、乒乓球隊、紅十字會青少年團、社會服務組、校園記者、天主教同學會、慕道班、歌詠團、中樂隊及管樂團等。學校為超過100位的學會正副主席安排領袖訓練，培訓同學的領袖才能和責任感。為提供更多元化的活動，本校善用校外資源，與校外機構合作，鼓勵同學走出校園，擴闊視野，例如參與由國際成就計劃香港部舉辦的JA學生營商體驗計劃。