小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接
- 小一學校網
- 45
- 校車
- 無
- 保姆車
- 有
學校背景
- 辦學宗旨
- 以基督的精神推行天主教教育五大核心價值。致力提供多元化的全人教育，讓學生在關愛的環境中愉快學習、健康成長，發展個人潛能及終生學習的能力，建立自信與積極的人生觀，培養正確的公民意識，回饋社會，貢獻國家。
- 辦學團體
- 天主教香港教區
- 創校年份
- 1982
- 校訓
- 篤信力學，愛主愛人
- 宗教
- 天主教
- 學校類別
- 資助
- 法團校董會
- 已成立
- 校監／校管會主席
- 梁長才
- 校長
- 陳燕芬
- 學生性別
- 男女
- 學校佔地面積
- 4305
費用
- 家長教師會費
- "$100"
- 非標準項目核准收費
- "$310"
設施
- 課室數目
- 24
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 1
- 圖書館數目
- 1
- 特別室
- 音樂室、視藝室、學生活動室、電腦室、STEM教室、學生輔導室及英語室。
- 其他學校設施
- 會議室、教具室、醫療室、祈禱室、教學資源室。
教師
- 核准編制教師職位
- 45
- 教師總人數
- 47
- 持教育文憑百分率
- 100
- 持學士百分率
- 98
- 持碩士／博士或以上百分率
- 51
- 持特殊教育培訓百分率
- 44
- 0至4年經驗百分率
- 2
- 5至9年經驗百分率
- 13
- 10年或以上經驗百分率
- 85
教學與課程
- 教學語言
- 中文
- 班級教學模式
- 小一至小六推行小班教學，各級中文教學加入普通話元素。
- 分班安排
- P4-P.6設一班精英班。
- 全年全科測驗次數
- 2
- 全年全科考試次數
- 2
- 多元學習評估
- 各科進行進展性評估及多元化評估。進行課程統整、專題研習或學科活動時，老師會鼓勵學生自評或互評以瞭解學習表現。
- 學習和教學策略
- 推行小班教學，運用合作學習和語境教學；設宗教德育課，培養學生多角度思考，鼓勵自學，特設不同資優學習小組，讓學生發揮潛能。
- 關鍵項目的發展
- 1. 正向教育：推動學生追求生活中的正向意義及協助學生建立成長型思維，追求正向的成就感。<br>2. 自主學習︰設計以學生為中心、有趣及多元化的學習方法或活動，從而提升學生的學習動機。 <br>3. 電子教學／STEM︰透過電子學習，加強課堂內外學習的配合，有系統地在數常及電腦課程內滲入STEM的學習元素，培養學生探究精神，擴闊科創視野，促進學習成效。 <br>4. 營造一個適切的學習環境，讓學生在遊戲、語境、宗教、藝術、康體的氛圍下，增強學生學習動機和興趣。<br>5. 安排全方位學習、境外交流活動，擴闊學生視野。
- 共通能力的培養
- 重點提升創造力，批判思考能力，高層次思維能力，社交能力，自學能力及自我管理能力。
- 課程剪裁及調適措施
- 為有需要學生調適課程、測考、功課量。
校園生活
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 9
- 每節一般時間
- 35
- 一般上學時間
- 8:10
- 一般放學時間
- 3:15
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 健康校園生活
- 「食物監察委員會」監察午膳供應商的午餐及小食部的衞生，學校會安排以「健康生活」為主題的活動，如每週一天生果日，每天均進行早操等，亦安排講座給家長參加。
- 全方位學習
- 基督小先鋒、小若瑟團、公益少年團、幼童軍、小童軍、小女童軍、紅十字會少年團、環保大使、彩雲大使、奧數、科學小精英、電腦編程、劍橋英語、演說技巧班、繪畫、低年級合唱團、英語話劇、普通話話劇、聖詠團、中樂團、小提琴、中國舞、拉丁舞、武術、各項球類、田徑。
- 學校生活備註
- 課外活動／價值教育課，星期五下午2:00-3:00；<br>小一至小四：輔導班上午7:40-8:15；下午3:15-4:15；<br>小五至小六：增潤課上午7:40-8:15。
學生支援
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 課前輔導、加強小班教學、英語班、拔尖班、增潤課、分能課、學習及生活技巧訓練班、新生指導日、小一適應課程、升中選校經驗分享、協助中小幼銜接。
- 全校參與模式融合教育
- 以「全校參與」模式支援有特殊需要的學生，透過學習支援津貼、學校發展津貼、校本言語治療師等，提供輔導小組（例如：專注力訓練、讀寫訓練、小肌肉訓練等）、社交訓練小組、言語治療服務、個別學習計劃等。
家校與校風
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
- 家校合作
- 以家長會、家長日、校訊、家教會會訊及網頁保持家校溝通，家長義工協助學校推行活動，舉辦家長講座及工作坊提供管教子女的資訊。
- 校風
- 全方位獎勵計劃鼓勵積極進取，基本組織及服務小組培養承擔、勇於服務的態度和責任感，「彩雲大使」進行朋輩輔導，「和諧大使」以和平理智的態度處理朋輩衝突，訓輔活動培養關愛正面文化。
- 學校發展計劃
- 1. 以天主教教育核心價值為本，培養學生正面的價值觀和態度。<br>2. 持續優化校園設施，如STEM教室。<br>3. 優化課堂教學及評估，提升教學質素。<br>4. 建立書香校園，培養學生愛閱讀的習慣。<br>5. 發展資優教育，啟發學生潛能。<br>6. 推動電子學習、STEM教育及編程教育，提升教學效能。<br>7. 安排各項體藝培訓。
- 教師專業培訓及發展
- 境內外交流考察，專題講座及工作坊，觀課評課；與教育局／大專院校協作。
- 學校特色／其他
- 孫保祿教育基金。
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 4 |
| 小二 | 4 |
| 小三 | 4 |
| 小四 | 4 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 4 |
| 總計 | 24 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 4 |
| 小二 | 4 |
| 小三 | 4 |
| 小四 | 4 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 4 |
| 總計 | 24 |
其他資料（7 項）
- 上學年總班數
- 24
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 由資深教育界人士及獨立人士組成：包括家長，教師及校友校董。
- 推廣正面價值觀和態度
- 以正向教育的六大範疇，透過學校各持分者的參與及進行不同形式或類型的活動，強化校內人脈的「正面關係」；培養學生追求「正向情緒」及擁有「身心健康」；學生能於平日「全心投入」學校生活，令他們擁有「正向成就感」，最終能活出「正向意義」的人生。
- 學校發展超連結
- http://cwsj.edu.hk/sites/default/files/files/20152018_1446685746.pdf
- 學校管理架構
- 法團校董會下，由校監/校長領導各行政組及科務組推行校政。
- 學校關注事項
- 1. 以天主教教育核心價值為本，推展正向教育，建立學校正面文化。<br>2. 推動學生自主學習，培養「愛」學習「樂」求知的精神。<br>3. 擴闊學生視野，創設多元學習經歷，提升學生學習能力。<br>
- 環保政策
- 課程滲入環保，綠化校園，節約能源，廢紙回收；環保小組及環保大使推動環保教育，推行再生能源綠化計劃。