明愛粉嶺陳震夏中學

服務校網

• NT5
• NT6

入學

中一入學

本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2021 年9月升讀中一）。 <br>中一自行分配學位收生準則及比重：學業成績50%、操行及態度25%、課外活動表現5%及面試表現20%。

迎新活動及健康生活

本年度因疫情關係，學校改以網上形式安排了兩天的中一新生適應課程「愛學習、樂成長」，目標如下：1. 認識校園環境及學校制度，適應中學的學習生活。2. 建立自信，培養良好的學習態度。3. 自我認識，建立明確的目標和學習實踐方法。4. 建立家長和學生對學校的歸屬感。內容包括：學術篇（教授學習技巧及學習態度）。成長篇及紀律篇。另設家長日，藉此加強家校溝通，建立合作關係。本校成立專責小組推展健康校園文化，除推行「中一二留校午膳計劃」外，亦將信息滲透在學科及活動中，如科學科的運動與健康、心靈大使、環保大使、性教育工作坊、成長課等協助學生建立健康生活模式。<br>

他區

大埔區

學校背景

辦學宗旨

以學生為主體，配合大學，專業及專上教育或就業的需要，為不同學習性向及能力的學生提供全人教育，發展多元才能。建立天主教價值觀，發揚明愛「愛德服務」之精神。

辦學團體

香港明愛

創校年份

1988

校訓

忠誠勤樸、敬主愛人

宗教

天主教

學校類別

資助

學生性別

男女

法團校董會

已成立

校監／校管會主席

麥麗英

校長

何應翰

校長學歷／資歷

（理學士、教育文憑、文學碩士、教育碩士）

學校佔地面積

5700

其他費用

家長教師會會費

"$20"

學生會會費

"$20"

非標準項目核准收費

310

其他收費

新生收取個人電子學習概覽及智能學生證費用共120元

教學語言與科目（2020/21）

全校語文政策

因應學生的學習需要，學校主要以母語作為教學語言，以促進學生的學習。2010-2011年度開始，配合教學語言微調政策的實施，學校有更大的彈性增加學生接觸英語的機會，從而提升學生的英語水平，學校除加強營造校園的英語學習環境外，並於2016/2017年度起，以因材施及循序漸進的原則，於初中的地理、生活與社會和科學科運用部份課時，採用英語延展教學活動模式教學，進行跨學科英語增潤延伸課程，以期鞏固學生的英文基礎。

中一至三（中文授課科目）

中國語文、中國歷史、普通話（中一）、數學、倫理與宗教、生活與社會*、歷史（中一）、地理*、綜合科學*、普通電腦（中三）、商業（中三）、設計與應用科技（中三）、創新科技（中一至中二）、生活藝術（中一至中二）、視覺藝術、音樂、體育

中一至三（英文授課科目）

英國語文

中四至六（中文授課科目）

中國語文、數學、通識教育、生物、化學、物理、經濟、企業會計與財務概論、資訊及通訊科技、中國文學、中國歷史、地理、數學延伸課程單元一/二、旅遊與款待、設計與應用科技、視覺藝術（中學文憑）、音樂（中學文憑）、體育（中學文憑）、倫理與宗教

中四至六（英文授課科目）

英國語文

教學語言與科目（2021/22 擬開設）

中一至三（中文授課科目）

中國語文、中國歷史、普通話（中一）、數學、倫理與宗教、生活與社會*、歷史（中一至中二）、地理*、綜合科學*、視覺藝術、創新科技、生活藝術（中一至中二）、音樂、體育

中一至三（英文授課科目）

英國語文

中四至六（中文授課科目）

中國語文、數學、通識教育、生物、化學、物理、經濟、企業會計與財務概論、資訊及通訊科技、中國文學、中國歷史、地理、數學延伸課程單元一、旅遊與款待、設計與應用科技、視覺藝術（中學文憑）、音樂（中學文憑）、體育（中學文憑）、倫理與宗教

中四至六（英文授課科目）

英國語文

教學規劃

學習和教學策略

隨著新高中課程的實施，學校的初中校本課程已作出相應的調整；涵蓋廣泛，知識、態度和能力並重的初中校本課程；專題研習方面，調整初中推行之模式，讓學生在三年內分別掌握文史資料、社會科學及科學探索三類研究之基本方法和技能，以提升其研習能力，為高中作好準備。本校近年不斷引入外界資源，以幫助各項學與教措施及課程的發展。本年度，本校再參加「香港大學」的「促進以自主學習開展STEM教學創新的多層領導網絡」計劃，籍此提升評估素養，增強評估促進學習的效能。此外，亦參加了「香港大學」的「以全方位自主學習推展校本STEM課程」支援計劃，期望透過STEM跨學科課程，加強學生創意思維和解難能力。此外，本校新高中學生可於兩個選修系列共十多個選修科目中按能力及興趣選擇科目，使潛能得以充分發揮。為配合學生的學習需要，各科按共通能力擬定學習目標，推動自主學習；課堂上運用提問、小組討論及匯報等方法，全面提升課堂互動性，以期提升同學的思維及創作能力。另於各級按語文、數學能力及配合學生學習上不同需要分班及安排課後「拔尖補底」課程：高中各班各科安排課後補課，中六級更於星期六安排文憑試精進班，以期更全面照顧學生的學習需要。

校本課程

1. 選修科目：2X及3X。 本校在高中提供多元化的課程，學校除提供十多個選修科供同學自由選修外，更可選讀應用學習或數學延伸課程。<br>2. 課程重點：本校以學生為本的理念為基礎，延伸各級的聯課活動，為學生提供有意義的學習經歷，並與課程緊扣，讓學生有機會均衡地參與學與教的活動，以達致全人發展。教學方面，本校全面開展共同備課，同儕觀課，各科老師定時討論，調適學習內容，設計合適的課堂活動。

四個關鍵項目的發展

1. 從閱讀中學習：本校設有閱讀課，讓學生閱讀報章及課外書籍，閱讀推廣組每年都舉辦多元化活動，包括閱讀奬勵計劃、專題書展、好書推介比賽、借書龍虎榜、作家講座等，從而提升學生的閱讀興趣。<br>2. 運用資訊科技互動學習：利用平板電腦進行電子學習，學生通過課室的無線網絡，在網上存取課堂筆記及交收課業。本學年，中一、中二全級及中三級部份班別會自攜平板電腦回校上課。全校各科都會進行電子學習活動，所有學科均引入電子學習元素，提升課堂的互動性，並透過學生自評及互評，提升學與教的效能。<br>3. 專題研習：引入專題研習，促進學生共通能力。各級專題研習活動融入不同科目，增強學生九種共通能力。<br>4. 德育及公民教育：關注學生心靈品德發展，德育方針採取生活事件教學模式，將價值教育融入生活中。學校已成立長者學苑，為區內長者提供健康資訊及文娛活動，既可發揮學生潛能，又可服務社群。

生涯規劃教育

升輔組運用生涯規劃津貼、九龍倉「學校起動」計劃第二期、携手扶弱基金、民政事務處的生涯規劃活動資助計劃與及Teach4HK支援計劃等的額外資源，透過全校參與，有系統地按不同焦點對象（學術尖子，動機稍遜和低動機）建立震夏人修鍊計劃（六年一貫）的生涯規劃課程，有助鼓勵同學及早開始規劃人生，提升自己對未來職業方向的認知，另透過提供職前培訓，以增進同學對未來就業前景的認識，從而建立正面、積極的態度，達到新高中學制中有關其他學習經歷中與工作有關的經驗要求，豐富「學生學習概覽」的內容。此外，本校亦引入社區資源協助SEN學生尋找人生職向定位及達標的途徑。

教師

核准編制教師職位

66

全校教師總人數

76

持教育文憑百分率

88

持學士百分率

54

持碩士／博士或以上百分率

42

持特殊教育培訓百分率

51

0至4年年資百分率

37

5至9年年資百分率

13

10年或以上年資百分率

50

設施與交通

學校設施

校園電視台

支援有特殊教育需要學生的設施

斜道。

直達學校的公共交通工具

巴士（近粉嶺火車站）：70、73、70X、73A、70K、77K；<br>小巴：K56、A43、A55。

其他

2019-2020年度本校榮獲多項獎學金及校外獎項，詳情如下：<br>全港性大獎：海洋公園STEAM學生大賽2020 冠軍<br><br>獎學金：<br>1. 2019-2020十年樹木獎學金(明愛)（兩名） <br><br>學術方面成就：<br>1. 2019年度新地會「家傳瑰寶」大募集比賽獲優異獎（1名）；<br>2. 2019-2020年度北區閲讀節獲閲讀之星（1名）；<br>3. 第71屆學校朗誦節（中文朗誦）獲亞軍1名、季軍1名及4張優良獎狀；<br>4. 第71屆學校朗誦節（英文朗誦）獲季軍1名、19張優良獎狀及7張良好獎狀；<br>5. 2019年度國際聯校學科評估及比賽 (ICAS)數學獲Distinction（6名）、Credit（5名）及Merit（3名）；<br>6. 「泰國數學國際競賽」初賽2019獲銅獎（13名）；<br>7. 粵港澳大灣區數學競賽2019獲二等獎（4名）及三等獎（21名）；<br>8. 2019年澳洲科學比賽-科學科獲Distinction（2名）及Credit（9名）；<br>9. 2019年度科學評核測驗-科學科共獲Gold Award（4名）、Silver Award（7名）及Bronze Award（25名）。<br>10. 2020《北區學聲》封面設計比賽獲冠軍（1名）及季軍（1名）；<br>11. 「北區青年節-認真玩・真興趣」中學生四格漫畫繪畫比賽獲亞軍（1名）。<br><br>其他方面成就：<br>1. 本校榮獲海洋公園STEAM學生大賽2020中學組冠軍。<br>2. 本校獲「綠色學校」榮譽。<br>3. 本校榮獲香港環境卓越大獎之中學組優異獎。<br>4. 2019年度全校服務總時數為21,765.5，金獎3人，銀獎50人，銅獎97人。<br>5. 本校參加了教育局舉辦的促進香港與內地姊妹學校交流計劃，與深圳市福田區方方樂趣中英文學校及廣州市信息工程職業學校締結成姊妹學校。<br>

學生支援

全校參與照顧學生的多樣性

本校各級採用小班教學策略，中一級五班分六組，中二及中三級四班分五組，按學生學習能力編班，減少師生比例，縮減學生在學習上的差異。高中各級A、B兩班按學生在中文、數學及通識四科的能力分成三組，另按學生在英文科的能力分成四組，以便更有效提升不同能力的學生；初中亦於部份班別增撥資源，聘請額外核心科目老師，照顧個別差異。各科亦為不同學習需要的學生設計合適的教材，透過分層課業及分層評估，全面照顧不同能力學生在學習上的需要。透過以上策略，學生在學術及品德方面均穩步發展。此外，學校亦於課後安排全人發展活動，根據學生性向，發展學生六育。

全校參與模式融合教育

本校致力推行全校參與模式的融合教育。為照顧學生的學習差異，制定課程、教學及評估調適的政策，各科課程訂定核心部分和延伸部分以照顧學生不同的學習需要，並配合及早識別、編班分組、支援計劃、教師培訓及生涯規劃輔導等措施，協助學生提升學習的效能。

測考及學習調適措施

學校將因應有特殊學習需要的學生情況，作測考調適安排。

家校與校風

家長教師會

有

學生會

有

舊生會／校友會

有

家校合作

家長教師會是聯繫學校與家長之間的一道橋樑，致力營造彼此的友好關係，共同關心子女的成長，藉此改善學生的校園生活，發揮家校合作精神。家長教師會積極參與校內校外活動，傳承關愛文化。家教會亦透過舉辦親子遊，讓家長和師生一同體驗不同地方的特色。學校也積極推行家長教育，透過講座及工作坊，促進親子之間的溝通和瞭解，並培育子女懂得尊重他人，成為有禮互愛的新一代。

校風

本校乃香港明愛轄下的一所津貼中學，秉承香港天主教教區的辦學宗旨，重視學生在德、智、體、群、美及靈六育的發展，貫徹「忠誠勤樸 敬主愛人」的校訓。透過生命與心靈教育，提升學生的心理素質，培育學生健康成長。在宗教培育方面，於早會、週會、典禮中進行靈性培育、祝聖等活動。又應時節舉行宗教禮儀，例如聖堂朝拜、誦念玫瑰經、獻神花；鼓勵學生參與社會服務，推動福傳，發揚明愛精神。於訓輔工作上，本校落實全校參與，訓輔合作的策略，透過推展班級經營、健康校園等計劃及於中一及中二級採用「雙班主任」制，孕育校園團隊協作、一人一職的互助共融文化。本校標榜「明愛震夏人」精神，透過德育及公民教育各項活動，培養學生具備勤學、關愛、尊重、堅毅、珍惜和誠信六個震夏人素質，將來成為有獨立思考、具解難能力、負責任和對社會有貢獻的公民。

學校發展計劃

本年發展重點：<br>1. 構建電子學習2.0，促進自主學習，提升課堂效能。<br>2. 建立學生積極主動，追求持續進步的學習氛圍。<br>3. 遵循天主教核心教育價值，深化震夏人素質，發展全人培育。

教師專業培訓及發展

學校一方面鼓勵全校教師參與教育局及各大學主辦的進修課程，一方面協辦各類培訓課程、研討會及工作坊，以促進持續專業成長及促進教師的專業發展。此外，本組亦重視教職員專業考績，加強問責，建立進步文化。

全方位學習

學校於本年度共開設35項課外活動小組，包括服務、學術、宗教、興趣、藝術及體育小組。透過不同類型的活動讓學生可以善用課餘時間，培養多方面興趣，學習與人相處和團隊合作精神。學生可透過參與義工服務，學習關心別人，服務社群，增進生活體驗。為提昇學生的領袖才能，安排學生參與領袖培訓計劃，透過工作坊提升學生的團隊精神及領導才能，促進及協助學生發展領袖生的天賦及潛能，並由顧問老師適時給予建議，支援及督導，以愛中有管教的原則，促進學生全人發展。鼓勵學生面向世界追求國際視野，因此安排學生參與國內和國外的學界交流活動，例如拜訪國內外大學，參與由大學教授主持的課程等等。另一方面同學亦會獲安排在一些國際性的大型表演活動上負責表演。整體表現方面，本校籃球隊、足球隊、義工服務、辯論隊、桌上遊戲及少年警訊隊均積極參與校內/校外的比賽/活動，屢獲殊榮。聯課活動有兩天全方位活動日/班級經營日、學科週包括有中英文科、數理科、人文學科、音樂科、體藝等，另外由學生會及四社領袖生參與舉辦的活動包括四社啦啦隊、聖誕聯歡會、球類比賽、文化及攤位遊戲等，讓學生有更多機會展示才能。