小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接
- 小一學校網
- 98
- 一條龍中學
- 東涌天主教學校
- 校車
- 無
- 保姆車
- 無
學校背景
- 辦學宗旨
- 本校體現教育局所提倡的「一條龍」學校設計，把中、小學連成一氣，做到教學一貫。本校重視學生學習過程，堅持學生個人的學習模式及興趣，獲得成功的學習經驗。
- 辦學團體
- 天主教香港教區
- 創校年份
- 2000
- 校訓
- 立己愛人
- 宗教
- 天主教
- 學校類別
- 資助
- 法團校董會
- 已成立
- 校監／校管會主席
- 楊美熙
- 校長
- 陳珮珊
- 學生性別
- 男女
- 學校佔地面積
- 12000
費用
- 家長教師會費
- "$40"
- 非標準項目核准收費
- "$310"
設施
- 課室數目
- 30
- 禮堂數目
- 2
- 操場數目
- 6
- 圖書館數目
- 2
- 特別室
- 祈禱室、音樂室、視藝室、英語活動室、綜合科學室、電腦室、多媒體語言學習室、常識室、輔導室及遊戲室。
- 其他學校設施
- 已於標準課室安裝無線網絡。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及觸覺引路帶。
教師
- 核准編制教師職位
- 53
- 教師總人數
- 47
- 持教育文憑百分率
- 100
- 持學士百分率
- 100
- 持碩士／博士或以上百分率
- 19
- 持特殊教育培訓百分率
- 37
- 0至4年經驗百分率
- 11
- 5至9年經驗百分率
- 19
- 10年或以上經驗百分率
- 70
教學與課程
- 教學語言
- 中文
- 班級教學模式
- 於小一至小六年級進行小班教學，小一至小六推行普通話教中文，英文語境教學。
- 分班安排
- 按學生之特質，把不同學習能力之學生平均分配到各班。
- 全年全科測驗次數
- 2
- 全年全科考試次數
- 2
- 多元學習評估
- 本校著重學生的進展性評估，加重學生在功課、專題研習的表現及上課態度的比重，以減輕學生的考試壓力。我們亦著重學生於課堂及小組學習的表現。
- 學習和教學策略
- 本校是「一條龍」學校，課程的安排上更具彈性及連貫，亦可減低學生的升中壓力。<br>1. 本校一條龍課程以十二年為一整體地培養學生兩文三語的基本能力，也注重培養他們的邏輯性思維、解難和創造力，對中西文化和藝術的欣賞力，對運動的興趣和習慣，人際溝通與合作的技巧，並能自我反省、自我完善。<br>2. 本校以優化課堂教學為宗旨，通過不同的教學策略提升教學效能以照顧學生的不同學習需要，並提昇學生的英語能力。
- 關鍵項目的發展
- 1. 本校重視閱讀，透過主題閱讀、早讀時段、各類閱讀活動及配合語文科的閱讀內容，使學生從閱讀中學習。<br>2. 本校透過推動STEM教育，進一步提昇學生的解難及創造力。<br>3. 本校設有網上自學平台及跨學科學習。<br>4. 本校設有生活教育課、每月德育及公民教育主題，老師及學生早會小組分享、小五年級設有服務學習，藉以培養學生正面的價值觀及態度。<br>5. 常識科設有專題研習，透過各級不同主題的專題研習，使學生掌握不同的共通能力。
- 共通能力的培養
- 透過不同科目或學習領域的學習與教學，培育學生不同的共通能力，例如語文科培育學生溝通、創造力及協作能力；數學科培育學生邏輯思維及解難能力；常識科透過專題研習，培育學生批判性思考及研習能力等。
- 課程剪裁及調適措施
- 配合各階段的一條龍課程，為學生訂定核心的學習及功課範疇，作適當的增刪，幫助學生學習。
校園生活
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 9
- 每節一般時間
- 35
- 一般上學時間
- 8:05
- 一般放學時間
- 3:40
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 健康校園生活
- 供應商提供少鹽、少糖、少油及高纖的飯菜給學生。本校亦推行體適能計劃，培養學生做運動的習慣，令他們有良好的體魄。學生於小息時段進行體育活動，如：跳繩。
- 全方位學習
- 課時內設有多元智能活動課，以啟發學生多方面的潛能和培養多元化的興趣。課後亦設有不同種類的課後活動如：乒乓球、跆拳道、籃球、足球、中國舞、繪畫、游泳、啦啦隊、田徑、合唱團、朗誦、幼童軍、小女童軍、英語話劇、管弦樂及基督小先鋒等。
學生支援
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 根據個別學生的需要，採用多元化及有效的教學策略，照顧學生的多樣性。
- 全校參與模式融合教育
- 本校設有「學生支援小組」，以「全校參與」模式照顧有特殊教育需要的學生，為他們提供適切的支援服務，如功課及評估調適、協作教學、課前中文識字班、課後功課輔導班等。
- 非華語學生的教育支援
- 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦文化共融活動。
家校與校風
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
- 家校合作
- 1. 建立良好的家校溝通渠道；<br>2. 培養家長積極參與學校事務的文化；<br>3. 提升家長對校本政策的了解；<br>4. 推行家長教育。
- 校風
- 本校以基督的愛為基礎，讓學生在愛的環境下成長。我們在處理學生問題時會體諒和接納學生，讓學生能從正面的經驗中培養誠實、正義和懂得欣賞別人的人生觀。
- 學校發展計劃
- 本校著重培養學生良好的學習及生活習慣，使成為積極負責的校園文化。在學與教方面，我們著重兩文三語的培育，小一至小六以普通話教授中國語文，並推行英文及普通話語境教學。
- 教師專業培訓及發展
- 本校會定期舉辦教師專業培訓課程、教師分享時間及教學薈萃，提升教師的專業發展，特別在彰顯天主教教育五大核心價值、培養學生高階思維及照顧學生學習多樣性。
- 學校特色／其他
- 設有東天獎學金給予品學兼優之學生，家長教師會亦會獎勵中文、英文和數學成績表現卓越之學生。
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 5 |
| 小二 | 5 |
| 小三 | 7 |
| 小四 | 6 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 4 |
| 總計 | 31 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 5 |
| 小二 | 7 |
| 小三 | 6 |
| 小四 | 4 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 3 |
| 總計 | 29 |
其他資料（9 項）
- 上學年總班數
- 29
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 法團校董會成員包括辦學團體代表、校監、中小學校長、獨立人士、家長代表及教師代表。職責如下： <br>1. 檢視學校目標； 2. 評估各既定政策； 3. 監察學校行政。
- 家校合作及校風超連結
- http://www.tccs.edu.hk/Subject/PTA/org.htm
- 推廣正面價值觀和態度
- 承傳天主教教育的願景和使命，鞏固「東天人」特質。
- 學校發展超連結
- http://www.tccs.edu.hk/pri/1011/3yearplan.pdf
- 學校管理架構
- 校長、副校長及中層管理人員秉承天主教辦學的精神，帶領各行政小組實踐已制定的發展目標及政策。期望以精簡的行政架構有效地管理學校的行政、教學及學生關顧等事宜。
- 學校管理超連結
- http://www.tccs.edu.hk/pri/1112/TCCS-chart1112.pdf
- 學校關注事項
- 2019-2022 關注事項<br>1. 提升課堂教學效能，目的：<br> （1）落實天主教教育核心價值<br> （2）加強學生思考及表達能力<br> （3）提升學生英語水平<br>2. 培育「東天人」
- 環保政策
- 工作包括： 1 .節能減廢； 2. 綠化校園； 3. 設置廚餘機為校園農圃提供肥料； 4. 全校改用LED光管； 5. 天台加上隔熱塗層。