慈幼英文學校

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入學

中一入學

本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2021 年9月升讀中一）。 <br>中一入學：以學生的宗教信仰、與學校關係、品格行為、小五及小六校內成績、課外活動、自行分配學位成績次第及面試作標準。中一自行分配學位收生準則及比重有待落實，請以本校2021年1月的公布為準。

迎新活動及健康生活

每年8 月舉行新生輔導日、中英文科加強班、英語銜接課程、新生家長日、德育常規訓練、歷奇團隊訓練等。<br>

他區

觀塘區, 離島區

學校背景

辦學宗旨

秉承會祖聖若望鮑思高神父所倡導的「預防教育法」，以理智、宗教和仁愛為三大原則，並透過鼓勵和勸勉，引導學生追求積極人生，將來為社會作出貢獻。

辦學團體

鮑思高慈幼會

創校年份

1951

校訓

點燃火炬、照耀人群

宗教

天主教

學校類別

資助

學生性別

男

法團校董會

已成立

校監／校管會主席

陳鴻基

校長

杜玉燕

校長學歷／資歷

（教育碩士）

學校佔地面積

5800

其他費用

家長教師會會費

"$50"

學生會會費

"$25"

非標準項目核准收費

特定用途收費：$200 （中一至中五）、$100 （中六）

其他收費

補發學生證費用：$32

備註

本校為響應教育局自願優化班級結構計劃，中一採用循環平衡班級結構，即2011-12年度中一為四班：2012-<br>13年度中一為五班：2013-14年度中一為四班，2014-<br>15年度中一為五班。2015-2016年度中一為四班。成績理想而操行良好的同學會直升原校。

教學語言與科目（2020/21）

全校語文政策

本校重視學生兩文三語的發展。中一至中三學生按語文能力安排不同教學語言授課。除英文及數學科以英語進行教學外，其他科目（綜合科學、地理、初中經濟、普通電腦）亦按同學的語文能力，選擇恰當的教學語言進行授課。<br>英文科透過舉辦多元化的英語活動，例如詩歌朗誦比賽，話劇比賽、演講比賽、英語日等等，以營造豐富的英語學習環境，增加學生接觸和學習英語的機會，為將來新高中以英語學習作出準備。另外，英語角每天在午飯及放學後的活動，讓同學可多接觸外籍英語教師並參與英語活動，以提升及加強學生的英語能力。<br>此外，中文科及普通話科亦舉辦朗誦、話劇及辯論比賽。學校亦有一年一度舉辦語文嘉年華，鼓勵同學運用兩文三語。

中一至三（中文授課科目）

中國語文、中史、聖經、普通話、生活與社會、體育、音樂、視覺藝術

中一至三（英文授課科目）

英國語文、數學、綜合科學（中三）

中一至三（按班別／組別）

地理、普通電腦、綜合科學（中一及中二）*

中四至六（中文授課科目）

中國語文、通識教育、宗教、地理、中史、生物、視覺藝術、體育、體育（文憑試課程）

中四至六（英文授課科目）

英國語文、數學、數學延伸單元（單元一微積分與統計、單元二代數與微積分）、資訊及通訊科技、物理、生物、化學、音樂（文憑試課程）

中四至六（按班別／組別）

經濟、企業會計與財務概論

教學語言與科目（2021/22 擬開設）

中一至三（中文授課科目）

中國語文、中史、聖經、普通話、生活與社會、體育、音樂、視覺藝術

中一至三（英文授課科目）

英國語文、數學

中一至三（按班別／組別）

地理、普通電腦、綜合科學*

中四至六（中文授課科目）

中國語文、通識教育、宗教、地理、中史、生物、視覺藝術、體育、 體育<br>（文憑試課程）

中四至六（英文授課科目）

英國語文、數學、數學延伸單元（單元一微積分與統計、單元二代數與微積分）、資訊及通訊科技、物理、生物、化學、音樂（文憑試課程）

中四至六（按班別／組別）

經濟、企業會計與財務概論<br>

教學規劃

學習和教學策略

本校在13-14年度起，開設初中通識科，以銜接高中通識課程，同時亦增進學生在個人成長及關心身邊社會方面的知識和技能。高中則按學生能力及興趣提供不同的學科組合（文、商、理、體藝）以供學生選擇。部份科目設分組上課（例如英文科、中文科、通識科等），以小班授課的形式，讓學生得到更充份的照顧。

校本課程

1. 選修科目：2X及3X。 學生可按能力及興趣修讀。有關學科組合可參考本校網頁。<br>2. 課程重點：本校近年推行跨學科協作，以主題方式，串連英文科及其他學科，<br>讓學生在英語學習能更具信心，亦令學科的學習更鞏固。中文科則重點開發校本文言文學習單元，以協助學生克服學習文言文的障礙。

四個關鍵項目的發展

本校重視學生閱讀的風氣的建立。閱讀推廣組安排「晨早閱讀時段」及閱讀分享會，同時透過口述閱讀報告、文學散步、作家講座及書展等，培養學生閱讀習慣及廣泛閱讀的興趣。

生涯規劃教育

本校成立了生涯規劃小組，推行有關工作，並與其他科組、舊同學及社區機構合作，舉辦不同的活動，令學生擴闊視野，訂立人生方向和目標。

教師

核准編制教師職位

64

全校教師總人數

68

持教育文憑百分率

97

持學士百分率

100

持碩士／博士或以上百分率

58

持特殊教育培訓百分率

33

0至4年年資百分率

15

5至9年年資百分率

29

10年或以上年資百分率

56

設施與交通

學校設施

全校課室安裝冷氣及投影機、多媒體電腦教室、多媒體美術創作教室、健身室、噴霧風扇、浴室、機波枱，桌球枱，乒乓球枱，足、籃、羽毛球場。

支援有特殊教育需要學生的設施

斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間、暢通易達的公共詢問或服務櫃枱及視像警報系統。

直達學校的公共交通工具

巴士：2、9、8X、14、18X，19、77、99、102、118、720<br>地鐵：筲箕灣站A出口。

其他

本校設有各項品學運動的獎學金並參加各項學界、校際及公開賽。每年獲獎很多。<br>亦設有助學金及升學免息貸款計劃供有需要同學申請。

學生支援

全校參與照顧學生的多樣性

本校設有資優教育組，為資優生提供更佳的培育機會，以及參與公開比賽活動，擴闊他們的視野。<br>此外，本校設有學習支援組，協調課後輔導班，為各級別學習稍遜的學生進行學科輔導，鞏固他們的基礎知識。由於高中大部份科目改以英語授課，為使中三級學生在升讀中四時在教學語言上有所銜接，學校推行「中三升中四暑假銜接課程」，協助學生盡快適應教學語言的轉變。<br>學校設立學生支援組，成員包括學校統籌主任，教育心理學家、言語治療師、社工及老師。小組主要工作是制訂校本教育支援政策，透過相關輔導計劃，以照顧學生的特殊學習需要。

全校參與模式融合教育

本校設有學生支援組，成員包括特殊教育需要統籌員、學生輔導員、教學助理、老師及社工，旨在協助有特殊教育需要的學生（下略稱特教生）發展潛能，並促進全校師生互相尊重個別差異，共同締造共融的校園。本校透過運用學習支援津貼為相關特教生提供主要五類計劃：執行能力小組、社交小組、專注力小組及讀寫能力小組，以及言語治療服務。此外亦會安排同學參與校外服務活動，以及藝術活動。此外，特殊學習需要統籌員亦會與組內教學助理、社工及老師們為有需要的同學開設個別學習計劃。

非華語學生的教育支援

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：我校亦有為非華語生推薦安排參加由教育局舉辦的「學生支援計劃」（Student Support Programme）。此計劃於周六為非華語學生提供基礎的中文學習課程，以加強他們運用中文的能力。同時為他們面對日後公開試中有關中文卷的安排作出規劃。

測考及學習調適措施

每學年共三次考試，以評估學生各學期的學習表現。學校亦透過進展性評估，評核學生校內的知識、技能和態度方面的表現。<br>本校有為具特殊學習需要的同學提供考試調適。

家校與校風

家長教師會

有

學生會

有

舊生會／校友會

有

家校合作

定期舉行家教會活動，內容包括：家長學院、旅行、親子閱讀、電腦訓練班及學生成長課程等。家教會除協助學校閱讀計劃外，還舉辦各級家長早餐聚會，解答家長對孩子學習疑問，並設立每科目的最佳成績獎及全年最佳學生等計劃。

校風

一個理想的慈幼學生應該是：立德修靈、守紀自律、勤奮向學、樂於助人、熱衷運動。教師常與學生在一起，發展亦師亦友的關係。融合靈德及公民教育委員會和訓輔委員會，協助學生推行各項訓練計劃。鼓勵發展優秀學生組織，帶動所有學生一同追求卓越。

學校發展計劃

一、學生的學習自信及效能得到提升。<br>二、學生能發揮天主賦予的才能，責任感及自理能力得到提升。<br>三、教育牧民團體能藉著實踐鮑思高預防教育法，加強關愛文化。

教師專業培訓及發展

設立教師培訓發展組，為教師制訂發展計劃，並鼓勵教師自強進取，終生學習。

全方位學習

40多個學會和興趣小組，分宗教、服務、音樂、體育和學藝五大類別。此外，亦參加多項校際或聯校活動和比賽。