嶺南衡怡紀念中學

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入學

中一入學

本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2021 年9月升讀中一）。 <br>中一自行分配學位收生準則包括：該生校內成績35%、操行35%、面試30%。面試時考慮因素包括：語文能力、分析能力、家庭對學生的支援、課外活動、校內及校外服務、獎項等。

迎新活動及健康生活

本校會為中一新生提供為期兩週的暑期適應課程，包括英語銜接班、電腦應用、數學課程、課外閱讀指導及學習生活輔導課等，讓學生盡早適應中學生活。<br>本校著重學生發展均衡及健康飲食習慣，讓學生注意食物營養。同時，凡中一學生均須與班主任於課室內一同用膳，並培養學生基本的禮儀。

他區

中西區, 觀塘區, 離島區

學校背景

辦學宗旨

秉承嶺南傳統辦學精神，提供優質全人教育，並以校訓「弘基格致、服務社群」勉勵學生拓展豐盛和有意義的人生。

辦學團體

嶺南教育機構有限公司

創校年份

1991

校訓

弘基格致、服務社群

宗教

基督教

學校類別

資助

學生性別

男女

法團校董會

已成立

校監／校管會主席

韋皙然

校長

李志霖

校長學歷／資歷

（文學士、教育文憑、輔導證書、教育碩士）

學校佔地面積

6700

其他費用

家長教師會會費

"$70"

學生會會費

"$20"

非標準項目核准收費

班房內資訊科技設備及保養（中一至中五$200）、（中六$100）

備註

2010/11學年開始，初中數學、綜合科學、綜合人文、電腦有英語延展教學活動。本校利用學校本身的資源，把中一至中六的四班細分為五班，實施小班教學，加強照顧個別差異，因材施教。

教學語言與科目（2020/21）

全校語文政策

本校為一所以母語教學為主的中學，初中學科，皆以母語授課。本校十分重視學生<br>「兩文三語」的發展，善用初中每級25%的「英語延展教學活動」課時，在數學、<br>科學、綜合人文及電腦等科循序漸進地增加以英文教學的課時比例，務求使學生在初中階段有更多機會接觸和運用英語，從而加強學生以英語學習的能力。同時，本校積極營造語言環境，透過不同措施和活動，例如每週五的全校英語日和閱報課，<br>務求每位學生都能掌握「兩文三語」。

中一至三（中文授課科目）

中國語文、數學*、綜合科學*、綜合人文*、中史、普通話、宗教、音樂、視覺藝術、體育、電腦*

中一至三（英文授課科目）

英國語文

中四至六（中文授課科目）

中國語文、數學、通識、中史、經濟、地理、旅遊與款待、生物、化學、物理、「企業、會計與財務概論」、資訊及通訊科技、視覺藝術、體育

中四至六（英文授課科目）

英國語文

中四至六（按班別／組別）

數學

教學語言與科目（2021/22 擬開設）

中一至三（中文授課科目）

中國語文、數學*、綜合科學*、綜合人文*、中史、普通話、宗教、音樂、視覺藝術、體育、電腦*

中一至三（英文授課科目）

英國語文

中四至六（中文授課科目）

中國語文、數學、通識、中史、經濟、地理、旅遊與款待、生物、化學、物理、「企業、會計與財務概論」、資訊及通訊科技、視覺藝術、體育

中四至六（英文授課科目）

英國語文

中四至六（按班別／組別）

數學

教學規劃

學習和教學策略

本校一向以提升學生的學習能力為目標。過去幾年，本校老師嘗試透過從閱讀中學習、初中的專題研習及加強學生課堂上的參與，達致提升學生學習能力的目標。同時，為提高學生中、英、數三科的水平，學校會於課後及假期舉辦各科研習班及功課輔導班。此外，各科老師又積極參與培訓，勇於嘗試新穎的教學法，鼓勵學生自學，例如老師會把教學或預習影片分類，學生可用電腦或手機觀看學習，在正式課堂前作好準備，加強學習效能。

校本課程

1. 選修科目：2X及3X。 新高中選修科目組合極具彈性，而且多元化。<br>2. 課程重點：自1999年始，本校中文、英文、綜合人文、綜合科學及中國歷史等科已先後推行校本課程，因應學生程度、需要和生活經驗，編寫適合教材及設計多元化評估模式，以切合學生需要。另外，初中電腦科會有3D設計及打印、VR製作及編程、STEM教學、手機應用程式編寫及設計的校本課程，並有研習VEX機械人和LEGO機械人的興趣班。學生參加各項世界性的比賽，成績均令人鼓舞。

四個關鍵項目的發展

本校積極推廣各項閱讀措施，包括有中英文廣泛閱讀計劃、學生閱讀獎勵計劃、暑期閱讀獎勵計劃、網上閱讀計劃、親子閱讀計劃、設立各班讀書閣及全校讀報課等。此外，亦設有圖書館學會及校園小記者，籌辦及推動各項閱讀活動。另外，設有資訊科技組和德育、公民及環保教育組等，推動教改的關鍵項目，落實推行各項學與教措施。以社會服務為例，2018年本校參與長者學苑服務的學生超過193人，為同學提供學習服務時數逾1100小時；而公民大使計劃，更提昇了學生的公民意識及領導才能。

生涯規劃教育

本校著重學生的生涯規劃教育，繼2017年獲香港基督教服務處及教育局頒發的「推動生涯規劃」主題大獎後，2018年及2019年再得到「推動生涯規劃」優異奬。初中及高中都推行班主任跟升班制，由班主任擔任學生生涯規劃和潛能發展的啟導師。透過各級的課程、措施及活動，學生能認識自己的長處和短處，並與人相交的技巧和身處社會的環境，進而檢視自己能力與職業世界的需要，從而裝備自己，為自己的人生訂立目標。同時，思考個人在家庭、社會以至國家的角色和責任，拓展豐盛和有意義的人生。舉例來說，學校於暑假期間會舉辦工作體驗計劃，以真實情境的實地體驗促進學生反思。

教師

核准編制教師職位

58

全校教師總人數

60

持教育文憑百分率

97

持學士百分率

98

持碩士／博士或以上百分率

48

持特殊教育培訓百分率

25

0至4年年資百分率

8

5至9年年資百分率

5

10年或以上年資百分率

87

設施與交通

學校設施

全校各室均有空調設備。除基本標準中學設施外，另設有升降機、英語咖啡閣、校園電視台、STEM學習室及電腦輔助教學室各一間。全校課室及特別室皆設有電腦、實物投影機、內聯網及投影機。同時，學校已購置平板電腦以配合全校WIFI的鋪設，促進電子學習。

支援有特殊教育需要學生的設施

斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。

直達學校的公共交通工具

巴士：82、85、780、788、789、8P、8X、106、106P、118、118P、606；<br>地鐵：柴灣或杏花邨站下車，轉乘小巴；<br>小巴：47M、62。

其他

本校除設有多個獎學金以鼓勵學生學習外，亦積極提名學生競逐校外的獎學金獎。同時，學生亦在各類型的校際比賽中屢獲殊榮。此外，學校每年均有舉辦不同主題的遊學團，讓學生到外地進行交流、學習，擴闊視野，足跡踏遍英國、澳洲、新西蘭、日本、首爾、泰國、台北、台中及越南等。

學生支援

全校參與照顧學生的多樣性

本校過去多年的關注事項均是照顧學生學習差異，中一至中六已將編制內的四班分為五組，減少每班人數，全面實施小班教學，以便各科都能加強照顧學生的學習差異。2019至2023年的發展周期，更會善用不同的電子學習工具配合課堂前後的自主學習策略。針對同級不同班及同班不同學習能力的同學，各科會安排不同學習策略和課業，並結合翻轉課堂、互動電子學習平台、電子學習工具等，透過課堂前後、正規課堂或假期來推行，以達至拔尖補底及提升學生自主學習能力的目的。

全校參與模式融合教育

本校採用「全校參與」模式推行融合教育，以「班主任跟升班制」為基礎，建立班內及學校的關愛氣氛。本校亦致力照顧學生學習差異，通過運用電子學習、採用具彈性的課業政策、提供測考調適等不同策略，以提升學生的學習效能。本校另設有不同學習需要支援組，由副校長帶領，特殊教育需要統籌主任、學校社工、主科老師及教學助理等協助，並引入不同專業機構專家到校支援，推展課堂外照顧學習差異的支援服務，當中包括校本言語治療服務、校本教育心理服務、不同學科的學習技巧小組、生涯規劃小組及自我管理小組等。另本校又與社會服務機構合作，舉辦喜伴同行小組及校本心理輔導服務等，務求讓有需要的學生能得到最適切的支援。<br>本校亦著重與家長的溝通，透過家長日讓家長與班主任、特殊教育需要統籌主任、<br>學校社工等跨專業交流，以促進彼此的合作。同時，2019年開始參加了「醫教社」計劃，藉著精神科護士、學校專責教師和學校社工組成跨專業團隊，以學校為平台為有精神健康需要的學生提供支援服務。

非華語學生的教育支援

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：本校一直致力建立共融的校園文化，相關的支援措施詳情可參閱教育局指引，而過往數年暫未有非華語學生在本校就讀。

測考及學習調適措施

本校採取多元化持續評估政策，全年設有統測及考試各兩次，其他評估項目包括小測、功課、專題報告、專題研習及課堂參與等。

家校與校風

家長教師會

有

學生會

有

舊生會／校友會

有

家校合作

除了透過家教會加強家校合作外，舉凡學校大型活動及全方位學習活動，均盡量引入家長參與，為他們及其子女締造共同學習經歷。

校風

本校創校以來，一直實行初中跟班主任升班制，班主任陪伴著學生成長，與學生及家長皆建立十分密切及深厚的關係，所以本校師生關係特別融洽，學生守規純品，<br>老師亦因此能有效地鼓勵學生在成績及課外活動上積極進取。<br>2007年本校亦因此制度獲教育局頒發第二屆「一個學生都不能少」嘉許計劃中的嘉許狀，而2009至2016年持續多年獲香港基督教服務處頒發「關愛校園」榮譽，<br>2017年更獲得「推動生涯規劃」主題大獎，2018年及2019年再獲得「推動生涯規劃」優異奬，此制度亦功不可沒。同時，本校近年設立秩序生訓練計劃，旨在訓練學生學會知法守規，做個具責任感的學生。透過擔當學校實務及恆常工作，在學生的成長中，學習守規及當同學間的榜樣，為學校優良的校風作出貢獻。老師亦以身作則，在不同時段在全校各處守崗，對學生提供支援及加強與學生溝通。

學校發展計劃

本校老師一向以教好每一個學生為己任，堅信每一個學生都可教，都可以不斷進步和邁向成功，最終成為學校、家庭、社會以至國家的驕傲。學校透過電子學習平台、電子學習工具、翻轉課堂，配合教學法、調節教學內容、課業與評估、學習活動等，提升學生的自主學習能力，並按同學的興趣、長處善用課堂內外及假期，使學習更有效率，達致加強照顧學生學習差異，提昇學生學習能力的目標；同時，透過全校參與及學生支援統籌組成員的努力，啟發學生多元潛能，勇於接受新嘗試，<br>培養積極主動的態度，令同學更有效規劃人生。

教師專業培訓及發展

本校設有教師專業發展組推動教師發展及培訓工作，而各老師於課餘亦積極參與各類型培訓課程，以配合新高中課程的改變。在2017年已在校內試行公開課，進行教學實踐及專業交流；2018年亦已有對外公開觀課。2019年，更嘗試在現有教師觀課以外，引入觀課及評課新模式，以加強教學專業交流。

全方位學習

本校致力推行全方位學習活動，包括德育及公民教育、智能發展、社會服務、體藝發展、與工作有關的經驗等，令學生在各學習領域都有均衡的發展和豐富的收穫。<br>而課外活動分為宗教性、學科性、服務性、體育性、興趣小組、制服團隊、領袖訓練等各大類別，近四十個課外活動組別，其中包括團契、公益少年團、童軍團、基督少年軍、咖啡學會、STEAM模型學會、花道學會、校園電視台、創意媒體及科技學會、薈藝園、隨心繪、山藝學會、衡戲、舞蹈學會、田徑學會、羽毛球學會、劍擊學會、國術學會、先鋒領袖訓練、中文學會、科學學會、中史學會、地理學會、數社及商學會等。當中本校田徑隊已躋身全港中學越野賽第一組別，而且成績非凡，屢創佳績。同時，本校於中一正規課時引入體藝課，逢週五讓學生有發掘及發展潛能的機會。而每年學期尾的藝術發展日更為同學建立表演舞台，展示過去一年的學習成果，2019年的藝術發展日在柴灣青年廣場舉行，台前幕後的學生均有豐富的籌備和演出經驗。