顯理中學

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入學

中一入學

本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2021 年9月升讀中一）。收生準則及比重如下：<br>1. 教育局成績次第名單40%；2. 面試30%；3. 小四、小五及小六之學業成績10%；4. 小四、小五及小六之操行10%；5. 課外活動表現10%。<br>

迎新活動及健康生活

中一新生家長日及迎新活動、中一暑期中英數科學銜接課程、本校中一入學簡介會。<br><br>安排醫療團體到校舉辦健康教育講座，於生活與科技科教授健康飲食計劃。午膳供應商亦會提供健康及有營養的飯盒供學生選擇。參與全港體適能獎勵計劃，並於體育課內教授運動與健康課程，培養學生良好的生活習慣。

他區

觀塘區

學校背景

辦學宗旨

秉承基督教教育精神辦學，全力培育人才，積極貫徹全人教育，強調全方位學習，培訓學生學習技能，發揮個人潛質，陶鑄性情，待人處事，愉快生活。

辦學團體

香港浸信教會

創校年份

1946

校訓

信、愛、忠、誠；教養孩童使他走當行的道， 就是到老他也不偏離

宗教

基督教

學校類別

資助

學生性別

男女

法團校董會

已成立

校監／校管會主席

趙之琨

校長

吳浩然

校長學歷／資歷

（理學士；學士後文憑、教育文憑、基督教教育文憑；社會科學碩士）

學校佔地面積

5762

其他費用

家長教師會會費

"$50"

學生會會費

"$10"

非標準項目核准收費

$310 （如學生家境困難，家長可申請豁免）

備註

學校於2011年參加全港性自願優化班級結構計劃，中一至中六級4班，多年來本校於中四至中六級進行小班教學，四班分拆為五班，全校現在共27班。

教學語言與科目（2020/21）

全校語文政策

初中數學及綜合科學以英語授課，部份班別另有四科（歷史、地理、音樂及生活與科技（電腦、家政及設計與科技科））以英語授課。各級英文科進行分組教學，加強教師對學生的照顧。設有英語廣播及英語閱讀計劃，加強英語接觸機會。暑假舉辦遊學團，遠赴英國、澳洲、紐西蘭及加拿大等地學習英語。

中一至三（中文授課科目）

中國語文、中國歷史、聖經、體育、視覺藝術、普通話、心智教育、生活與社會

中一至三（英文授課科目）

英國語文、數學、科學（中一及中二）

中一至三（按班別／組別）

中一、二：歷史、地理、音樂、<br>生活與科技（電腦、家政及設計與科技）<br>中三：歷史、地理、物理、生物、化學、音樂、電腦

中四至六（中文授課科目）

中國語文、數學、通識教育、中國歷史、歷史、視覺藝術、體育、聖經

中四至六（英文授課科目）

英國語文、資訊及通訊科技

中四至六（按班別／組別）

「企業、會計與財務概論」、物理、化學、生物、經濟、地理

教學語言與科目（2021/22 擬開設）

中一至三（中文授課科目）

中國語文、中國歷史、聖經、體育、視覺藝術、普通話、心智教育、生活與社會

中一至三（英文授課科目）

英國語文、數學、科學（中一及中二）

中一至三（按班別／組別）

中一、二：歷史、地理、音樂、<br>生活與科技（電腦、家政及設計與科技）<br>中三：歷史、地理、物理、生物、化學、音樂、電腦

中四至六（中文授課科目）

中國語文、數學、通識教育、中國歷史、歷史、視覺藝術、體育、聖經

中四至六（英文授課科目）

英國語文、資訊及通訊科技

中四至六（按班別／組別）

「企業、會計與財務概論」、物理、化學、生物、經濟、地理

教學規劃

學習和教學策略

2020年香港中學文憑考試平均合格率達96%，2020年考獲大學資格比率為43.3%<br>，高於全港，考獲5科2級（包括中、英文）比率達87.6%，遠高於全港，升讀大專比率81.4%。6科100%合格。英文科合格率為97.9%。2018-20年度分別參與教育局3個校本支援服務項目：STEM教育、歷史科及科學科，促進專業交流。各級英文科進行分組教學，積極提升學生英語水平。初中生活與社會科，進行專題研習，培訓批判性思維。心智教育課教導學生認識自我，學習情緒管理。本校著重學生多元智能發展，活用資訊科技教學，推動教師觀課文化、交流教學經驗。本校強化中、英、數基礎科目學習，實踐四個關鍵項目，培育學生九種共通能力，建立正面的價值觀和態度。推行全校性獎勵「Well Done」卡計劃，鼓勵及肯定同學的表現<br>。推行「課堂學習獎勵」計劃，鼓勵同學積極學習。<br>2016年起成立由副校長領導，由來自不同科目的成員組成的課堂教與學研究小組，從跨學科的角度研究何謂一堂優質課堂，促進專業討論及發展，提升觀課及同儕交流的氣氛。全校每位教師獲校方分發手提電腦和平板電腦，又所有課室裝設紅外線無線咪及AppleTV，教師可以iPad連接無線網絡，於課室任何位置使用，大大加強師生互動及電子教學，提升教學質素。2020-21年度第二年推行BYOD，逐漸增加自攜平板電腦上課的學生數目，善用資訊科技，提升學習效能。

校本課程

1. 選修科目：2X。 共29個選科組合。<br>2. 課程重點：中一設立閱讀課，初中設立生活與社會科及心智教育課。

四個關鍵項目的發展

本校透過不同活動，教導學生建構生涯規劃，從小訂定目標，尋找人生方向。要能向目標進發，必先有自我管理作起點，不同的獎懲制度，正好教育學生良好的自我管理。中一至中六級不同科目及組別全年舉辦眾多的境內及境外學習，擴闊學生視野。課外活動及不同崗位的參與機會，讓學生建立人際相處及領袖才能，不斷認識自己，全面發展。「師友計劃」讓專業人士（導師）與學生同行，「星之子」計劃成為學生奮鬥的目標。增設閱讀課取代早讀計劃，強化閱讀指導，幫助學生提高閱讀技巧。舉辦每月專題活動，推動閱讀風氣。推動校本STEM課程及活動，舉辦機械人班及航拍班，並有學生參加機械人比賽獲獎。

生涯規劃教育

本校生涯規劃以幫助學生認識自我，加深對職業世界及各種升學就業途徑之認識，<br>以及為自己將來升學及就業作出合適的準備為目標。課程方面，透過與不同科組協作，例如：由初中開始，於生活與社會科安排學生參觀大學校園，指導學生訂立升學目標；心智教育課讓學生增加對自我的了解，明白其性向與選科及將來職業的關係，逐步訂立適切的人生目標。另外，邀請大專及校外機構、大學教授、不同職業人士、校友分享選科及擇業心得；安排一系列校園歷奇活動、性格透視及職業性向測驗等講座讓同學認識自我；舉辦多元出路講座、升學及就業講座、參觀各大專院校、認識職場工作坊及不同的職場、公司及機構的參觀活動，從多渠道讓學生認識和體驗各行各業，加深對職業世界及各種升學就業途徑之認識，擴闊視野；在高年級進行小組或個別輔導以協助同學規劃未來。除此以外，本校推行「師友計劃」，<br>導師團隊包括本校舊生及由學校母會香港浸信教會邀得的會友。他們來自不同的專業，並是有志服務青年的賢達。針對同學的事業興趣，與中五學生配對，<br>展開為期最少一年半的師友關係，透過與導師面談、參觀及真實的職場體驗，<br>有助學生訂立具體的升學及就業目標；拓闊學生選擇海外升學，安排學生參加台灣高等教育展及中國、台灣及海外升學講座。協助中六學生報讀大專院校，如：舉辦聯招預備講座，教授如何填寫「其他經歷與成就」及附加資料；舉辦中六聯合招生講座、中六模擬放榜工作坊，邀請校友回校，講解各大院校的最新情況及報讀策略、分享放榜經驗及所讀院校的特色、並由老師分享改選策略及放榜準備，協助學生因應自己的情況，重排選科次序。協助學生升讀各大專院校，舉行OEA撰寫工作坊、JUPAS講座、模擬面試、校友分享大學聯招經驗及讀書心得。放榜後跟進及收集學生的出路數據，以檢討未來計劃。

教師

核准編制教師職位

55

全校教師總人數

57

持教育文憑百分率

100

持學士百分率

48

持碩士／博士或以上百分率

52

持特殊教育培訓百分率

77

0至4年年資百分率

5

5至9年年資百分率

4

10年或以上年資百分率

91

設施與交通

學校設施

全校空調。本校有32間課室及22間特別室，包括有通識教育資源中心、校園電台、<br>學生會室、學生活動中心、電腦輔助教導室、小禮堂及家長資源中心等。所有課室均舖設電腦網絡，設備完善，九機一幕，包括：實物投影機、電腦液晶投射機等。<br>已建設新翼大樓及全天候戶外跑道，完成優化圖書館工程，全新設置STEM創客中心，學習環境更趨完善。<br>中一、二級課室已更換不反光白板，用筆改為酒精筆，令學習環境更健康。

支援有特殊教育需要學生的設施

斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。

直達學校的公共交通工具

巴士：2、10、18、18P、8X、23、27、38、42；<br>港鐵：炮台山站；<br>小巴及電車。

學生支援

全校參與照顧學生的多樣性

數學科、歷史科、STEM課程及科學科已完成教育局校本支援服務，並持續透過校本計劃發展。通識科繼續進行「合作學習法」。本校申請校本課後學習支援計劃津貼籌辦課後班。本校於2018-19增設特殊教育統籌主任，統籌照顧特別需要的學生。學校亦善用關愛基金提供的資助予有需要家庭購買iPad以實踐BYOD，促進學習效能。推行「學習支援大使」訓練計劃，推動同學互助互愛，共同成長。

全校參與模式融合教育

本校學生支援組的成員包括副校長、統籌主任及老師、輔導主任、訓導老師、中英數科任老師及教學助理，支援有特殊教育需要及非華語為母語的學生，並安排教師報讀融合教育相關的課程，以提升教師的專業能力。本校靈活運用學習支援津貼外購服務，例如言語治療、小組及個別輔導，亦按需要邀請家長、教育心理學家等出席個案會議跟進支援工作。本校亦安排校內測考調適，並協助報考公開考試的同學向考評局作有關申請。

非華語學生的教育支援

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦文化共融活動。

測考及學習調適措施

全學年共分兩個學期。每學期統一測驗、考試各一次，派發中期成績報告予學生作回饋之用。為建立學生積極學習的態度，推動中央追收功課機制、特別留校溫習措施及高中午膳留校溫習。

家校與校風

家長教師會

有

學生會

有

舊生會／校友會

有

家校合作

本校多年來已建立家長「請進來」校園文化，家校同心。家長教師會於1991年成立，設立家長資源中心，旨在加強家長與校方的聯繫和溝通，促進家校合作，提高教學質素。兩位家長校董參與學校管理，發揮家校合作精神。制作家長手冊，讓家長了解學校制度及活動。

校風

本校力行嚴而有愛的教育理念。本校校風純樸，師生關係良好，除重學生自律外，<br>亦重個人輔導，因應學生需要，設立零用錢津貼制度及舉辦課餘功課輔導，發揮校本有情的精神。設有家長資源中心，供家長借用書籍及視聽教材。又成立家長義工隊，為校服務，透過所舉辦的親子活動及校本家長講座，有效提升家校合作精神，<br>共同努力塑造有為青年。

學校發展計劃

本校已經訂立未來六年共兩個循環的學校發展關注事項：「健康生活，美好人生」，帶領學生關注身心靈健康，在成長各方面投入、提升，建設美好人生。2020-21年聚焦於兩方面：「學習有方，飲食有時」，希望同學能掌握學習技巧，應用在學習之中，同時學習愛人愛己，學業、健康與心靈成長互相促進。學校在近年積極推動電子教學，全校老師獲分發手提電腦及iPad，並在本年度使用Schoology電子學習平台，提高學生的學習動機與效能。經過多年的實踐，同儕觀課已成為老師之間專業交流的平台，本年度觀課焦點為「課堂互動」，希望以學生課堂「多交流，多參與」來取代傳統較單向的教學模式，為繼續提升課堂效能而努力。教育局校本支援服務有關於STEM發展的計劃雖已完成，科學、科技、數學科老師仍會透過恆常備課節定期會面，繼續優化課程，持續發展探究式學習模式。行政方面，許多恆常事務例如考勤處理、通告、繳費等已電子化，望能騰空老師空間專注教學之餘，亦令家長透過手機已可掌握子女在校資訊及處理一般事務。

教師專業培訓及發展

每學年舉辦三次教師專業發展日，邀請各專業團體主持。設立教師進修基金，鼓勵教師終身學習，持續進修。今年30位教師擁有碩士學位。

全方位學習

全校學生分配成四社。設有30多個學會及興趣小組，分為宗教、學術、體育、紀律團體及興趣小組五大類。中四、五級同學均須參加服務學習計劃，每年進行校外服務，以增加學生對社區弱勢社群的關注，並提升學生公民責任感、自尊感及自信心。