文理書院(九龍)

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入學

中一入學

本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2021 年9月升讀中一）。 <br>學業成績表現（包括教育局成績次第）50%；課外活動表現及獎項10%；<br>操行20%；面試表現20%。

迎新活動及健康生活

中一迎新日於每年八月底舉行，協助學生建立負責任的學習及處事態度，各班建立團隊精神，為中學生活作準備。另設有暑期英語銜接課程及數學補習班，提升學生英語及數學能力。中一家長日於八月底舉行，家長可進一步了解學校文化及學習要求。<br>學校設立「心晴大使」推動身心及情緒健康及正向人際關係。德育及公民教育課程包括健康上網、反吸毒及反吸煙、性教育及情緒健康教育。體育課加強體適能訓練，課程多樣化，包括花式跳繩、游泳、哥爾夫球、保齡球等。每年跨科組「跳繩強心」活動鼓勵學生養成運動習慣，保持身心健康。<br>

他區

黃大仙區, 觀塘區

學校背景

辦學宗旨

我校致力為學生提供全人教育，德、智、體、群、美並重，發展學生潛能，培養他們服務國家和社會的承擔精神。

辦學團體

文理書院基金會有限公司

創校年份

1962

校訓

博學、審問、慎思、明辨、篤行

學校類別

資助

學生性別

男女

法團校董會

已成立

校監／校管會主席

潘順國

校長

歐陽惠賢

校長學歷／資歷

（B.A., PGDE, MEd）

學校佔地面積

7500

其他費用

家長教師會會費

"$50"

學生會會費

"$20"

備註

啟德發展區新校舍於二零一九年榮獲香港綠色建築議會環保建築大獎（新建建築類別）大獎及綠建專才2020年BEAM Plus金獎。新校舍已於2019年九月啟用，本校將進一步發展為環保、創意、開放及學習型學校，培養學生具備廿一世紀世界公民的素質。

教學語言與科目（2020/21）

全校語文政策

本校着重學生語文發展，透過多元化語文活動，提升學生兩文三語的能力。本校聘有三位外籍老師，教授各級口語課及初中英語話劇及閱讀課，並協助提升校園英語環境。本校透過舉辦早會分享、跨科閱讀獎勵計劃、寫作比賽、英語大使、英語角、「英語廚房」、「英語茶座」及其他午間英語學術活動，在校園不同角落創造英語環境。學校設有獎學金獎勵學生參加英國暑期英語培訓課程，進一步提升學生英語能力。本校積極鼓勵學生參加語文活動，特聘經驗豐富專家培訓同學參加校際朗誦節比賽及聯校英語閱讀挑戰賽，並安排學生參加語文擂台、聯校文學創作比賽、校本及聯校讀書會等跨科閱讀活動，務求令學生知識廣博，兩文三語兼備。

中一至三（中文授課科目）

中國語文、生活與社會、中史、歷史、普通話、音樂、體育、視覺藝術

中一至三（英文授課科目）

英國語文、地理、綜合科學（中一至中二，中三： 包括物理、化學、生物 課程）

中一至三（按班別／組別）

數學*、電腦認知

中四至六（中文授課科目）

中國語文、通識教育、中史、歷史、視覺藝術、旅遊與款待、體育

中四至六（英文授課科目）

英國語文、數學、物理、化學、生物、經濟、地理、企業、會計及財務概論、資訊及通訊科技

教學語言與科目（2021/22 擬開設）

中一至三（中文授課科目）

中國語文、生活與社會、中史、歷史、普通話、音樂、體育、視覺藝術

中一至三（英文授課科目）

英國語文、地理、綜合科學（中一至中二，中三： 包括物理、化學、生物 課程）

中一至三（按班別／組別）

數學*、電腦認知

中四至六（中文授課科目）

中國語文、通識教育、中史、歷史、視覺藝術、旅遊與款待、體育

中四至六（英文授課科目）

英國語文、數學、物理、化學、生物、經濟、地理、企業、會計及財務概論、資訊及通訊科技

教學規劃

學習和教學策略

本校致力培育學生發展潛能，成為不斷追求卓越的終身學習者。各科老師藉課程規劃、多元化學習活動及教學法、跨科閱讀計劃及促進學習的評估策略提升學習效能，同時培養學生創意、協作及解難能力。本校積極舉辦各項閱讀獎勵計劃，善用多元智能學習策略，推行校本學習技巧課，並積極採用電子學習策略，加強學生學習技巧及自主學習效能。本校亦著重數理科技學習、培育創意思維及整全思維技巧，鼓勵學生積極參與聯課活動，學以致用。恆常舉辦的全方位學習活動、學術講座及英國、亞洲及內地各大城市的文化交流學習團，能讓學生擴闊視野，豐富學習經驗。此外，本校每學期均舉辦「優秀課業分享」活動，鼓勵不同級別學生分享學習成果及心得，營造互相欣賞、同儕學習的文化。<br>

校本課程

1. 選修科目：2X及3X。 中四學生修讀三科選修科。本校為中五及中六修讀兩科選修科的學生設專科小組導修，協助同學提升各科表現。<br>2. 課程重點：本年度學與教的關注事項為「建構關愛社群、發展學生潛能、追求卓越」。在課程內，各科透過體驗式學習活動建構關愛校園文化和提升人文素質。透過多元化學習活動及教學法，積極培育學生創意、協作及解難能力。中一及中二學生閱讀及學習技巧課能協助學生提升學習能力和閱讀技巧。各級皆運用電子學習平台如電子閱讀平台，鼓勵自主學習。2017-18年度起，本校將STEM Education編入上課時間表，以提高學生創意和科學探究技巧，鼓勵學生作科學研究。建基於新校舍的獨特設計，方便各科組將環保教育及創意教育融入日常生活、課程設計和聯課活動。

四個關鍵項目的發展

德育及公民教育：學校重視正向教育，並將正面價值觀包括感恩、關愛、責任感等融入各級中心任務。本校透過跨學科活動及其他學習經歷，加強學生的成就感、正向情緒和身心健康。學生參與「聯合國兒童基金會」分會活動，以提升領導才能，成為世界公民，貢獻社會。推行自主學習：學校透過教授自主學習策略及學習技巧，並提供不同資源及學習活動，提升學生自主學習能力及學習效能。運用資訊科技進行互動學習：由本年度開始，學校已推行「自攜電腦學習計劃」。在校友全額資助下，所有學生皆獲贈平板電腦作學習用途。本校內聯網提供互動學習平台，課堂亦運用多媒體教學資源，學生課後運用網上學習平台作自主學習，互動交流，從而提升學習效能。從閱讀中學習：本校提倡「從閱讀中學習」，設有中、英文閱讀課、讀書會及科本閱讀要求，鼓勵學生多閱讀不同類型書籍。圖書館網頁上提供超連結及網上資訊，支援學習。為加強整體閱讀風氣，所有老師更參與閱讀講座，介紹書籍及分享閱讀心得。

生涯規劃教育

本校就各級學生不同的發展階段提供生涯規劃教育。除設計校本教材外，我們亦利用香港輔導教師協會的《尋找生命的色彩》及《生涯地圖》，引導同學認識自我性格、能力、工作價值觀及多元的升學就業機會，作個人生涯規劃。本校將生涯規劃的概念結合學科課程，以提升其效能。如與中四級通識科合作，結合個人成長課題以加強同學對自我概念的認識，並在生涯規劃上實踐。生涯規劃組亦為學生提供更完善的小組及個人輔導，針對性地照顧其生涯規劃需要。另外，本校為學生舉辦不同類型的職業活動，包括企業參觀、工作坊及職場體驗，以擴闊學生視野。<br>

教師

核准編制教師職位

52

全校教師總人數

61

持教育文憑百分率

95

持學士百分率

100

持碩士／博士或以上百分率

62

持特殊教育培訓百分率

30

0至4年年資百分率

21

5至9年年資百分率

21

10年或以上年資百分率

58

設施與交通

學校設施

啟德新校舍設計結合環保、創意、開放和學習元素。環保設施包括雨水收集系統、太陽能板、綠化天台等。創意方面，本校設有創客室、創意媒體室、劇團排練室和樂團排練室，以提升學生在科學、科技、音樂和表演藝術的創作能力。除禮堂外，演講室和演講廳可作表演和演講場地。學校新購置的教學設施方便學生運用電子學習，提升學習效能及培養多元智能。

支援有特殊教育需要學生的設施

暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺點字及觸覺平面地圖及視像警報系統。

直達學校的公共交通工具

巴士：5A，5D，5M，20，22，24，28B，108，224X，608，641 <br>港鐵：彩虹站、啟德站； <br>專線小巴：88（由黃大仙港鐵站）

其他

本校同學在各學習領域均表現出色。本校於喜「閱」學校嘉許計劃獲喜「閱」學校嘉許獎，五位中二及三級同學獲喜「閱」學生嘉許獎。五位中五同學參加香港會計師公會舉辦的會計及商業管理個案比賽2019-20獲Proficiency Award。除此之外，兩位中六級同學獲尤德爵士紀念基金獎學金。<br><br>體育方面，本校同學於黃大仙區田徑比賽中，女子C組及D組標槍、女子Ｅ組跳高、女子D及E組4×100米、女子E組4×400米、女子E組4×100米以及男子E組4×400米皆勇奪冠軍。由元朗體育會主辦的香港中小學花式跳繩聯賽–元朗盃比賽中，中學女子丙組奪得全埸總冠軍，而中學男子丙組亦奪獲得全埸總季軍。一位中四同學榮獲屈臣氏集團香港學生運動員獎。<br><br>本校一直積極服務社群，一位同學獲公益少年團高級章、一位女童軍獲隊伍優秀女童軍。由社會福利署頒發的「義工運動」個人義工服務嘉許，本校獲義務工作嘉許狀(團體)金狀、一位同學獲金狀、四位同學獲銀狀和四十八位同學獲銅狀，一位中六級同學獲選為黃大仙及西貢區優秀個人義工。<br>

學生支援

全校參與照顧學生的多樣性

為照顧學習差異，初中中文科、數學科及各級英文科皆以語文能力分組授課。照顧學習差異組統籌及策劃不同課程和活動，如英文寫作班及數學科奧數和課後輔導班，協助學生發展潛能。拔尖組老師亦為資優學生作輔導和培訓，資優學生獲推薦參加不同院校的資優課程，提升潛能。不同的聯課活動如讀書會、聯校中文寫作班、英語戲劇等亦能提升學生學習興趣和語文能力，資訊科技精英組學生則參與不同培訓課程和比賽，學習和運用先進科技和電腦程式編寫。此外，本校有效運用不同資源，聘請專家、老師及增加人手，照顧不同學生學習需要。

全校參與模式融合教育

學生支援組由特殊學習需要統籌主任、資深輔導老師、社工、教務主任及中英文科老師組成，協助及輔導有特殊學習需要的學生，並與家長保持緊密聯繫，提供支援。學生支援小組善用學校支援津貼，為有特殊教育需要的同學安排言語治療服務、社交訓練小組、學習支援和職業輔導。教育心理學家和社工亦會為個別同學作適切的輔導。

測考及學習調適措施

本校採用進展性評估以提供有效的回饋，激發學生學習和改善學習效能。老師按照學習的目的和過程，運用各種模式評估學生的學業成績；同時亦鼓勵學生進行自我評估及同儕互評，讓他們透過了解自己的學習過程，從而改善學習。不同班別亦作出課程調適，以照顧學習差異。對於個別有特殊學習需要的學生，本校亦會根據香港考試及評核局建議作出相應測考調適。

家校與校風

家長教師會

有

學生會

有

舊生會／校友會

有

家校合作

為加強家校合作，學校每級皆舉行家長會，讓家長了解不同年級學生的學習及成長需要。每年班主任亦會見家長兩次，家長能明瞭學生學習進展。家長教師會作為學校與家長溝通橋樑，有效加強家長對學校文化及政策的了解。家教會舉辦講座，推動家長教育，提高管教子女能力。家教會資助教學活動及設立學生成績進步獎和學行進步獎，以提高學生學習動機及成效。家教會舉辦親子活動如旅行，促進家庭的和諧關係。家長亦積極參與學校活動如陸運會、家長日、畢業禮等。家長校董在法團校董會貢獻良多，在制定及推行校政時提供寶貴意見。在持分者問卷中，家長高度認同學校文化。家長能與學校保持良好溝通，在和諧的關係中建立優良的家校合作平台，協助學生健康成長。

校風

本校校風淳樸，融洽有序，學生有禮守規。在關愛的環境下，積極培養學生的正面價值觀，學生具良好辦事能力。透過義工服務、籌辦學會活動和舉辦領袖訓練等，學生的領袖才能和服務社會的意識得以不斷提高。「心晴大使」及學生長為同學提供朋輩支援，同學間能建立正面思想和友愛關係。

學校發展計劃

本校配合廿一世紀教育發展，致力發展成為一所關愛和終身學習的學校社群。<br>本校在啟德發展區新校舍已在2019/20學年啟用，新校舍結合「環保」、「創意」、「開放」及「學習」元素，以培養學生正面價值觀及發展學生潛能。

教師專業培訓及發展

老師積極參與各種專業發展課程。老師經常參與不同的專業培訓，超過一半老師更獲得碩士或博士學位。本年度校本專業培訓集中於自主學習和正向教育推行策略，以提升教學效能及營造正向文化。

全方位學習

聯課活動分體育、服務、學術、興趣及其他五大類別，共設29個活動組。學生在社會服務、視覺藝術、音樂和戲劇均表現優異。在其他學習經歷方面，本年度重點發展社會服務及藝術教育。社會服務方面，女童軍及公益少年團表現卓越。本校中二學生探訪志蓮護理安老院，並為長者設計遊戲，深受讚賞。中二及中四學生必須參與社會服務，我們鼓勵所有學生服務社群，了解及尊重社會上不同能力的人。藝術教育方面，本校邀請專業戲劇導師、舞蹈導師及短片創作專家作藝術教育，提供不同藝術課程，以提升中四同學的藝術素養。文理劇社於2019-22年度參加香港話劇團舉辦賽馬會「奮青樂與路」品德教育音樂劇計劃，將品德教育融入戲劇創作和表演，學習奉獻、紀律、自我發展和喜悅。