文理書院(香港)

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入學

中一入學

本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2021 年9月升讀中一）。面試25%；校內成績25%；操行及態度35%；課外活動10%；獎項5%。

迎新活動及健康生活

在學生入學前，舉辦家長迎新日；安排學生參加兩星期的英、數銜接課程；舉辦三天團隊精神訓練班迎新活動，由社工及老師帶領，加強學生自信及團隊合作精神。各級設體育課。通過班主任課、早會分享、早讀、講座、工作坊、家長教育活動和小組活動等加強培育學生的健康生活習慣、態度、技能及價值觀。鼓勵初中學生培養健康興趣／嗜好。每位中一新生均有機會接受樂器的訓練（古箏／笛子／結他／鼓樂／手提電子琴），課程主要由校外專業導師於中一級音樂課堂上教授。逢週一為中一全級安排課餘體育、義工服務及德育活動，為學生提供一個身心健康及平衡的校園生活。週二至四放學後設功課堂。

他區

中西區, 灣仔區, 觀塘區

學校背景

辦學宗旨

我校致力為學生提供全人教育，德、智、體、群、美並重，發展學生潛能，培養他們服務國家和社會的承擔精神。

辦學團體

文理書院基金會有限公司

創校年份

1962

校訓

博學、審問、慎思、明辨、篤行

學校類別

資助

學生性別

男女

法團校董會

已成立

校監／校管會主席

潘順國

校長

張麗雯

校長學歷／資歷

（哲學博士 – 教師教育（香港大學）、教育碩士（香港教育大學）、環境管理理學碩士（香港大學）、理學士（香港大學）、教育證書（香港大學））

學校佔地面積

3800

其他費用

家長教師會會費

"$50"

學生會會費

"$50"

教學語言與科目（2020/21）

全校語文政策

中英文科均按學生能力分組上課。營造優良語言環境，設英語活動中心，同學有更多機會接觸及運用英語。初中非語文科目則以英語為學生複習母語教授的概念和內容。本校推動閱讀計劃及舉行朗誦比賽等，提升學生學習語文興趣。

中一至三（中文授課科目）

中國語文、數學（中一及中二）*、普通話、中國歷史、科學*、地理*、歷史*、生活與社會*、普通電腦*、視覺藝術*、體育、音樂

中一至三（英文授課科目）

英國語文

中一至三（按班別／組別）

數學（中三）*

中四至六（中文授課科目）

中國語文、數學（必修部分、延伸部分單元一及單元二）、通識教育、物理、化學、生物、中國歷史、歷史、地理、經濟、「企業、會計與財務概論」、資訊及通訊科技、視覺藝術<br>

中四至六（英文授課科目）

英國語文

教學語言與科目（2021/22 擬開設）

中一至三（中文授課科目）

中國語文、普通話、中國歷史、數學*、科學*、地理*、生活與社會*、歷史*、普通電腦*、視覺藝術*、體育、音樂

中一至三（英文授課科目）

英國語文

中四至六（中文授課科目）

中國語文、數學（必修部分、延伸部分單元一及單元二）、通識教育、物理、化學、生物、中國歷史、歷史、地理、經濟、「企業、會計與財務概論」、資訊及通訊科技、視覺藝術

中四至六（英文授課科目）

英國語文

教學規劃

學習和教學策略

透過教學活動循序漸進協助學生建構、運用及鞏固知識。教導運用適當學習策略及不同學習方式（如電子學習、實時網上授課、網上學習平台、廣泛閱讀、專題研習等）促進學習。推行自主及全方位學習。教師按已有知識、能力和需要等，調適教學內容和步伐，照顧學習多樣性。

校本課程

1. 選修科目：2X。 此外，同學可按興趣選讀不同範疇的應用學習課程。<br>2. 課程重點：因應學生興趣及能力發展校本課程，老師進行課程調適或重新設計學習單元。為中一至中四各級提供不同的「其他學習經歷」機會。

四個關鍵項目的發展

1. 從閱讀中學習：舉辦多項與閱讀有關的活動，包括書展、師生閱書分享、書籍介紹講座及早讀時段為同學提供不同學習領域閱讀材料，擴闊同學的學習視野。「建立學生閱讀習慣」亦是我校發展計劃（2018-21）的關注事項二「深化自主學習」中的目標之一。2. 專題研習：多個學科（包括與STEM教育有關的學科）進行科本或跨科專題習作，裝備學生自學技巧及習慣。3. 德育及公民教育：全方位學習模式推廣德育及公民教育。在課堂上滲入相關元素。通過課堂內外及主題活動，帶領學生接觸國家，加深認識。<br>2018-19學年師生前赴內地姊妹學校包括深圳第二實驗中學、太原市第十二中學及廈門第二中學分別進行比賽、參觀、交流及學習。4. 運用資訊科技進行互動學習：以多媒體學習套件或校本教材授課。

生涯規劃教育

目的：1. 培養學生認識自我、個人規劃、設立目標和反思的能力。2. 讓同學認識多元升學及就業途徑，配合自己的興趣、能力及方向，以作出明智的升學就業選擇。推行策略：1. 推行校本生涯規劃教育課程，每級均設有不同主題。a）初中主要圍繞個人成長，內容包括：認識生涯規劃、個人興趣、能力與職業選擇的關係、目標訂定等，在周會時段教授。b）高中階段，重點在加強同學對多元升學就業出路之認識，透過多元化活動，例如參觀各類型院校及職場（每年安排超過20次）、師友計劃（與快活谷扶輪社協辦）、校友職業訪問、應用學習課程、職業性向測試、面試技巧工作坊及各類型講座等，擴闊同學視野，並根據能力、興趣及需要，協助同學選擇最適合自己的路向。2. 中五及中六級生涯規劃教育課程由升學及擇業輔導老師負責，每星期40分鐘課節。老師協助同學訂定升學擇業目標、跟進及檢討溫習計劃、報讀各類型課程及定期適時小組輔導等。3. 此外，校內各科組積極支援及參與生涯規劃教育，除初中班主任負責生涯規劃教育課程外，所有科任老師及活動組導師皆會介紹本科／活動組與升學就業的聯繫；職輔老師協助審視學生的個人學習概覽；英文科於文憑試選修部分揀選職業英語單元教授，通識科及升學及擇業輔導組協作親友職業訪問等。4. 舉行升學就業專題家長講座，讓家長掌握最新的升學資訊；專責老師出席各類型有關生涯規劃的專業發展活動，期望為同學提供優質的升學及擇業輔導。<br>

教師

核准編制教師職位

57

全校教師總人數

57

持教育文憑百分率

96

持學士百分率

100

持碩士／博士或以上百分率

47

持特殊教育培訓百分率

23

0至4年年資百分率

14

5至9年年資百分率

12

10年或以上年資百分率

74

設施與交通

學校設施

本校禮堂、課室及特別室均有空調設備。設全校無線寬頻網絡。課室及特別室設實物投影機、電腦及投影設備。另有英語活動中心、校園電視台、學生活動中心、電腦室、語言室、訓輔室、會議室、接見室、社工室及家長校友教師聯誼室。設融合教育服務設施。

支援有特殊教育需要學生的設施

斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及觸覺引路帶。

直達學校的公共交通工具

巴士：106、694、682、8X、19、82、118、606、780； <br>港鐵：柴灣港鐵站，興華邨E出口； <br>專線小巴：66。

其他

1. 比賽獎項︰<br>a）連續17年（2003-2019）獲社會福利署義工運動頒發嘉許金狀；<br>b）連續12年（2008-2019）獲香港基督教服務處主辦「關愛校園獎勵計劃」「關愛校園榮譽」；<br>c）連續3年（2017-2020）獲新一代文化協會主辦STEM教育比賽多個獎項（包括全場總亞軍、一等獎等）。<br>2. 重視培養同學正面的價值觀和態度，推行多元化計劃，全面照顧同學在不同階段的需要，協助他們成長及發展︰<br>a）「好心情學校」計劃<br>計劃目的是推廣心理健康，讓學生通過活動建立正面文化，培養他們對求助持接納態度，提高學生對精神健康的認知和了解，以應付不同挑戰。<br>b）人生巡禮<br>校友組織及負責成長計劃，以培養自信、團隊合作及關愛精神為主。形式豐富，包括比賽、宿營、競技遊戲等。<br>c）「區本計劃」<br>目的是為符合資格的學生提供豐富多元的學校生活和人生經驗。包括中、英、數補習、義工服務、社交情緒小組及壓力管理小組等。<br>d）「成長新動力」計劃<br>由衞生署派專業人員在學校推行活動，協助中二同學對自我的認識和接納、學習處理自己的情緒和壓力，並提升他們與朋輩和諧相處和解決問題的能力。<br>e）安排及鼓勵非華語學生參與區內活動，包括興趣班、文化共融活動、義工訓練、家庭旅行等。本校更設立中文學習平台，讓學生在課堂以外透過網絡學習中文。<br>

學生支援

全校參與照顧學生的多樣性

實施拔尖補底措施，初中學生按能力編班。高中級中、英、數及通識四科均按能力實施分組教學，提升教學效能。老師因應學生程度調適進度。輔導組積極聯繫家長﹑聘用教學助理及其他機構，為學生學習、生活及社交提供支援。安排老師接受相關訓練，加強學生支援。參與教育局「校本課後學習及支援計劃-區本計劃」支援清貧學生，提升學習效能及擴闊學習經驗。設小組支援有特殊學習需要學生。教育局教育心理學家提供「校本教育心理服務」，定期訪校支援學校工作。

全校參與模式融合教育

本校採用「全校參與」模式推行融合教育，以「三層支援模式」照顧有特殊教育需要學生。學生支援小組負責策劃、推行及檢視融合教育的支援工作，成員包括校長、副校長、統籌主任、中英數通識科任老師、升學及擇業輔導組主任及輔導人員。本校靈活運用「學習支援津貼」及校內校外資源，為有特別學習需要的學生提供多元化支援，包括聘用輔導人員為學生提供適當的個別或小組訓練。同時，外購言語治療、社交訓練小組及各類別的小組為有需要學生提供訓練。我們亦透過多元化教學策略、優化分層課業、功課及測考調適等照顧學生的學習差異，提升有特殊教育需要的學生學習成效。又及早識別有需要學生，安排適合的支援及服務，包括轉介教育心理學家或不同專業進行評估等。本校亦與各專業人士緊密協作，定期進行會議，並邀請家長參與，共同為學生制定學習計劃、定期檢視成效，讓家長有效掌握照顧及教導子女的技巧。同時，透過年終學生填寫的服務回饋表及家長意見問卷，作家校交流。此外，安排教師進修融合教育相關課程，提升教師的專業能力。

非華語學生的教育支援

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；及舉辦文化共融活動。

測考及學習調適措施

每學年兩次統測及兩次考試，並透過多元化評估模式檢視學生表現。設機制運用及分析測考成績數據，分析學習困難，修訂課程設計及教學策略，提供適切支援。

家校與校風

家長教師會

有

學生會

有

舊生會／校友會

有

家校合作

家長教師會協助策劃家長教育和家校活動。透過法團校董會會議、家教會會議和日常溝通等收集意見。舉辦多元化活動，協助家長教育子女。家長教師會於香港東區家長教師會聯會主辦第一、二及三屆東區卓越家長教師會選舉均獲「家校合作之星」。

校風

校風淳樸，重視發展個別學生潛能，為他們提供全人教育。學校推行「全校參與、訓輔合一」訓育模式以培育學生的正確行為和態度。師生關係和諧，學生樂意在學業及生涯規劃範疇向老師諮詢及聽取意見。為加強校園關愛氛圍，除推行「大哥哥、大姐姐計劃」，由中四及中五級學生分別協助中一及中二級學生成長外，更在中一至中四級落實「雙班主任制」以全面照顧學生。另根據學生特質及成長階段需要，舉辦多項成長小組及輔導計劃。再輔以一系列的獎勵計劃，強化學生在各方面的正面表現，達致全人發展。

學校發展計劃

2018-2021年度關注事項：<br>1. 老師運用不同學習任務及加強課堂互動，提升同學思維能力；<br>2. 深化自主學習；<br>3. 培養健康積極人生。

教師專業培訓及發展

1. 設立共同備課節，相關老師進行教學設計及籌備活動。<br>2. 推行新入職教職員伙伴計劃，協助同儕適應新工作環境。<br>3. 設立專業發展資料庫及鼓勵老師於科目會議分享教學心得。<br>4. 鼓勵教師多參與不同形式的培訓，如研討會、工作坊及短期課程，提升教師教學技巧。<br>5. 2019-21學年初中中文科及英文科參與教育局語文教學支援服務，課程人員定期到校與老師一起設計課堂，並就課程內容給予專業意見。<br>6. 山西省太原市第十二中學於2019年10月16日到訪本校作教學交流。<br><br>

全方位學習

設30多個組別，分四類：學術組（如地理學會）、服務組（如紅十字組）、體育活動組（如籃球、乒乓球、地壺）、興趣組（如古箏團）。聯課活動包括活動日、級際活動（如STEM雙週）、義工服務及境外考察等。